----在十月第三周全体教师会上的发言

大家，下午好！

今天要跟大家交流些什么呢？

我想先从一本书谈起，这本书就是管理学之父德鲁克的《卓有成效的管理者》。德鲁克先生在这本书里用通俗易懂的语言，通过大量的实例告诉我们两个道理----第一个道理是管理者需要有成效；第二个道理是管理者的卓有成效是可以学会的。

说到这里，大家可能会觉得这和我、这和我们有关系吗？

当然有关系。因为关于管理者，正确的认识是“管理者”泛指知识工作者、经理人员和专业人员，由于其职位和知识，他们必须在工作中做影响整体绩效和成果的决策。因此，教师也是管理者，就是管理者。

德鲁克的观点是管理及管理的卓有成效都是可以学习的，怎么学习呢？其中有一点非常重要，那就是我们要不停追问自己：我能为组织贡献什么？

作为一名管理者的管理者，我会前在想：过去这个月，我为学校、为大家做了些什么？未来这个月，我又该为学校、为大家做些什么？

作为一名每天站在讲台上，并且每天行走在不同讲台之间的人，结合自己过去一段时间看到的和听到的，我想我有责任提醒大家一点关于课堂的事情。

关于课堂的什么事情呢？那就是关于课堂安全的事情。

图中是三年级8班曾博睿被五年级同学碰倒，摔破的膝盖，为此他连续两天不能参加户外活动。小曾同学的妈妈在仙林湖校区家长大群里将问题反映给校长，之后又有其他家长跟帖，反映自家孩子也曾有过类似经历，不过伤情没有如此严重……

对于课间孩子们的奔跑，再迟钝的人，都不会没有感觉。这点已经通过加强课间护导及请班主任为主对孩子们反复强调课间活动范围只能是在本班教室的前面来竭力做改善。这些工作林校在第二周的全体教师会上已经跟大家做过提醒和强调，戴校也多次在早操结束后的集体晨会上反复提醒和强调，我不再展开。

接下来，我要重点与大家交流的是与课堂有关的安全，因为曾博睿恰恰是在全班集体去专用教室的途中被撞倒。

学生上课的教室包括班级教室和其他地方。首先，我们来看一看在班级教室上课，该注意些什么？

第一点：按时上、下课。

无论在哪里上课，无论对于教师还是对于学生，上课铃和下课铃都具有神圣的约束力量。上课铃提醒我们赶紧走进教室组织教学；下课铃提醒我们及时结束课堂教学，还课间十分钟给学生，为下一节课的有效学习做好充分的准备。

目前来看，我们的问题主要凸显在“舍不得下课”，即不能按时下课。这一点我个人也要检讨，意识不强，常常会忽略。接下来，我要与大家一起，严格听从下课铃的召唤，及时结束课堂教学。

第二点：师的站姿和生的坐姿。

在这一点上，结合我们目前课堂的现状，特别要提醒大家一点----课堂上，师不能久坐，无身体原因，“从上课一直坐到下课”的现象坚决反对并且禁止；生不能久站，因为当堂惩罚也需当堂反馈惩罚效果，所以不能久站。

第三点：师的音高与生的音高。

课堂上，谁的声音该高？是的，应该是生的声音要比师的声音高。特别是生发言的声音应该是生在校期间声音最高的时候。而老师呢？课堂上的声音则不一定要追求这样一种效果，什么效果？明明是给一个班孩子上课貌似可以给一层楼的老师和孩子都上课。

所以，该高则高，该不高则不能高，因为“不该高时也高”是对他人的骚扰，对环境的污染。

其次，我们再来看看到专用教室上课，该注意些什么？

第一点：排队行进。无论是到户外或者到专用教室上课，都需要排队去，排队回，也就是排队行进。

曾博睿正是在在从教室到专用教室的途中被同样是从教室到专用教室上课的五年级没有排队行进的学生撞倒。

第二点：要保证教学时间，也就是要保证一节课的有效时长。这里涉及到一个问题，就是到操场或者到体育馆或者到专用教室上课，需要离开班级教室，用于往返会占用时间，所以学生需要在上课铃响之前即排队离开班级教室。如果有老师带领，则可以在上课铃响之后再排队离开，但整队的时间也要尽力压缩，行进的过程中还要保持安静，避免对留在班级教室上课的师生造成干扰。

为此，不仅综合学科教师要继续注意，其他老师也要注意，不要随意拖延下课，因为你的拖延很有可能导致学生只能在上课铃响之后才能在班级教室门口排队，从而对更多班级的课堂学习造成不好的影响。

第三点：课与课之间的安全。周五上午我到中学部巡课，回来在地下车库停放电瓶车的时候，遇见几个正在校园以北区域活动的男孩，这些冒出来的情况都提醒我们：专用教室上课，课间还需严防有生到地下车库玩耍，酿成安全事故。

关于课堂安全，我想有两个词，需要我们所有人注意：第一个是警钟长鸣，第二个是居安思危。因为唯有如此，我们才能保证我们真的能有更加美好的未来。

谢谢大家聆听，我的发言结束！