前面几句：物质文化的灿烂，遮蔽人心的贪婪，必然带来国家民族的巨大灾难和不幸。（1直接回答读者内心疑问——崩溃的原因是什么？2否定读者原有的价值取向——物质发达就可以带来幸福强大。3让读者陷入迷惑——不知道该不该相信作者的这些话。）而延续盛世，长治久安的方式，就是教育，真正的教育！只有依靠真正的教育，才能“收拾人心”，才能保证我们国家值得珍惜的一切，不被我们自己的无序和混乱所毁灭！（此处直接抛出结论，没有具体论证，为什么？1利用先入为主的手段让读者对教育产生重视。人们对在大脑空白或迷惑时所听到的话一般都会留下较为深刻的印象。2如果读者内心疑惑想看具体论证就要到后面的文章中寻找。）
修改博文老子说【其安易持，其未兆易谋】，意思就是：趁我们社会还算安定的时候，才有机会做一些保护和延续的事情。在不妙的事情还不是特别明显的时候，我们还有机会选择改变！（1借助权威的力量给读者以暂时的宽慰和希望。2引发读者新的疑问——怎样改变。如果想知道答案就要往后看。）
1、朱老师的改写是回答哪几个问题？2,3,7
2、目的：说明现在所处的阶段和状态，现在社会还算安定，我们要做的是一些保护和延续的事情
3、方法：“用老子圣贤的话来说明当前更应该着手解决这个问题
4、目标：说给那些觉得现在是繁荣年代不存在教育问题的人
5、角度：一位真心为国家考虑献计献策的老师
6、联系：进一步解释当前开展的必要性，现在开展更容易，也更能解决问题，等问题真正出现时想解决就非常困难了
7、反应：现在虽然社会安定，物质繁华，但是我们要看到背后存在的隐患，致力于大力解决
8、隐含：现在这个阶段解决是最轻松的，等到问题出现再解决就困难多了；进一步说明当前解决的必要性
9、延伸：在教育上我真的做到了其安易持，其未兆易谋吗？不仅教育上，其他方面我做的情况呢？
修改博文我希望的将来，是一个像汉唐时代一样值得全世界尊重的中华民族在东方的崛起，而不是出现一个被自己的贪婪混乱野火所毁灭的民族，因其可怕的大崩溃而让全世界为之战栗。（1用两幅具有强烈对比的图像来激发读者选择美好逃避灾难的意愿。2又是一次直接抛出结论。类似于算卦先生，先用可怕的话唬住你，然后就会自愿来听我往下讲。）
1、朱老师的改写是回答哪几个问题？2，3,7
2、目的：我的愿景，用教育的方法可达成的愿景
3、方法：用对比两面说出采不采用导致的不同两面，更加的警醒大家
4、目标：对于还抱有幻想的人
5、角度：教育家，为国家献计献策的人
6、联系：这句进一步给出两种不同方式导致的结果
7、反应：这个结果中都是民族的结果，反思自己，平时自己的高度站到这么高了吗？仅仅在个人及家庭这样的一个小圈子里；缺少民族意识和价值感
8、隐含：只有民族和国家强，我们才能强
9、延伸：教育孩子应该讲孩子的格局打开，心怀天下，家国天下的人
