这次参加了由岷县教体局组织的省级教师心理健康培训，我个人受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己在这为期五天的培训中获得的体会。
心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多学生或多或少地具有心理不健康症状。例如王雅君老师讲的案例里，其中有一个女孩就因为她把作业没有写好让老师给撕了，就冲出教室准备跳楼，受不得外界的任何一点挫折。当然，每一位专家老师讲的这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。
兰州新区舟曲中学刘照涌校长更明确的指出:教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。而这一点我个人是非常认同的，因为我觉得教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系，那就是关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。
身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。我们只有不断地接受新知识，开拓自己的视野，才能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处。
当然，本次培训最大的亮点就是几位专家老师所讲的内容都很贴近现实，每一个案例都非常的详细，也非常的真实。让很多老师更深层次的体会到在遇到类似问题后，该如何去面对。这些案例将会为每个教师在课堂教学中遇到类似问题后的解决，会起到很好的效果。
