「RIA学习力授权导师」便签输出第3期第3天

在第一章中，我们学习到了6类故事，考虑到持续书写6类不同的故事，会比较单调，同时后续的知识点有不少可以和6类故事融会贯通，所以我会将6类故事与后续章节的知识点交替进行。

今天，我们的拆页来自第二章 「何谓故事」

下面是这一章的标题

直白的真相令人畏惧/37

故事可以创造力量/38

人们之所以追随你，是因为你“讲真话”/40

时间、地点、人物为背景，事实才能成为真理/42

复杂世界，故事为王/44

改变别人的人生，从修改别人的故事开始/46

规章是死的，故事是活的/48

在别人的大脑里装一个软件/50

换位思考，换个角度讲故事/53

通过这些标题，我们能大致了解第二章的核心内容，即在讲述故事带给人们的意义和价值。我从中挑选了两个拆页，分别做今天和明天的内容。

拆页四

P40

故事其实是在讲述一件或者几件事，或真或假。

举例子和讲故事的区别在于，故事饱含感情色彩和感官细节。故事将细节、人物和事件整合在一起，从而构成一个整体，这个整体要强于其各个部分的简单叠加。一张由人和马组成的画只是一个例子，而毕加索的画《格尔尼卡》却是一个故事；说“贪婪导致了国王的麻烦不断”是个简单的例子，而说“国王迈达斯的手可以点石成金，触手所及的所有东西都变成了金子，这满足了他的贪婪，却导致麻烦不断”，是一个故事。

有的人觉得，应该对隐喻、类比和故事加以区别。我们更在意的是如何去影响他人，而不是做学术上的区分，所以我们可以把它们都看作故事。好听的、能打动人的故事，无论是来源于你的经历、想象、文字资料，还是口口相传的故事，都可以作为我们第1章中提到的6个故事的素材。

P42

故事比事实“更真实”，因为故事是多维度的。就如公正、诚实和真理同样具有复杂性和多层次性，很难在法律、统计数字或者事实中被表达出来。

事实需要有时间、人物和地点为背景才能变成真理。故事囊括了时间和人物──短则几分钟，长则几代人，涉及一个事件或者一系列事件，事件中还有人物、行为和后果。而故事中的地点告诉了我们它在哪里发生。

即使一个故事并非字字真理，但它也体现了一种真实。因为故事里的时间、地点和思想全部被编织成了一个整体。

故事可以兼容复杂的冲突和矛盾。

P43

故事能在听众的思想中发展并成长。如果是一个好故事，你就没有必要纠结于如何维持其生命力。它自然会在你的听众的脑海中重述和回响。

无论你是想让你的员工、同事、老板、配偶、孩子，还是社会大众去开始、停止或者只是去思考某件事，故事都可以帮助你触及听众的内心。而当你的听众看到了你故事中的真理，他们就会想看到更为深远的目标，就会随之采取正确的行动去实现它。

「I，重述知识」

故事的要素有哪些，和例子、事实的重要区别是什么？

共性特征：时间、地点、人物、事件；

1.故事在此基础上有更多的感官细节：视觉、味觉、触觉、听觉、嗅觉，这些能更好地刻画故事；

2.同时故事对比与事件，有更强的矛盾和冲突体现

3.故事能给予受众一个真理或者是一种倡导和呼吁，有引导的动能

「A1，激活经验」

回想一个你曾经听到的感动你的故事，这些故事可能来自一部电影，一本小说，一个家庭中口耳相传的故事，或者是你的同事所讲的。如果这个故事原本结尾时没有点出一个道理&理念，请你补上。

最近重温了电影《李米的猜想》，10年前的片子，讲述了一个昆明出租车女司机李米在四年中不断寻找自己的男朋友，在车上放着一本贴满男友照片的杂志，对载过的每个乘客都询问是否见过这个人，这一天，日子还像往常一样，她载了两个云南农村来的男人，照旧询问着这四年来的问题，直到一场交通意外的发生，将本该平行的生命线实现了交叉，接下来李米经历了被这两个男人抢劫，被其中一个人偷偷释放，在去警局录口供过程中发现前男友的身影，但这是的他已是另外的称谓，也像是不再人事自己。截至到最后，真相大白，男朋友希望有更好的生活和未来，走上了贩毒的道路，这四年他一直没有出现，也是怕连累她，但这这个过程中守护与关爱一直默默地伴随着。就像结尾李米说“我们学习都不好，都没考上大学。我们很不起眼，没人在意我们。” 但最终他为了追求不一样的未来，在爱与死亡的周边徘徊。

「A2，规划运用」

请拿出你第一天讲的故事，对照你写出的故事要素，看看还缺什么内容。