读了《原则》，我制定了自己的原则，也想为孩子制定规则。
自孩子出生起,我就抱着很大的希望,树立了心理健康和身体健康的两大目标,还在襁褓就 唱歌给他听,给他读绘本,买视觉卡给他看。但是我教条,看到网络上的“育儿经”,对孩子有求必应可以让孩子有安全感。而安全感是一切的核心,于是我对孩子如此,6年了,孩子并未因此有安全感,睡觉一定要拉着我的手才肯入睡;一点事情不满意就大喊大叫以及打人,扔东西。孩子变得太过骄纵和霸道。
我对自己的教育模式进行了反思,不足之处如下:
1、缺乏耐心:对孩子说了几遍不听之后,我就会原型毕露,露出恶狠狠的表情。对一切事物和孩子缺乏耐心是我最大的缺点,让我看文章囫囵吞枣,不求甚解，让我做事浅尝辄止。比如：孩子推拿2天没有效果就不推了,要相信,任何事都不是一蹴而就的。
2、缺乏技巧:《去情绪化管教》里提到,尽量说积极的东西,说你想要孩子做的。而我却常常表达出消极的一面:对孩子说得最多的是:“你不要 ......!”这本身就是对孩子的一种否定。要说:你可以温柔点吗?不说:你不要那么粗鲁;要说:赶紧穿鞋,去按电梯,不说:快点,我要迟到了!
3、没有明确的标准,对孩子的态度依心情而定。给孩子说玩20分钟手机,结果孩子一玩就是一个小时,说不给孩子吃肉,却又卖肉给孩子吃,一套,做一套,所以孩子言不由衷。让孩子不再相信大人的话,以及无视威胁。没有界限,孩子又哭又闹就满足孩子,让孩子下次满足不了之后就变本加厉。
4、不经思考的全盘接纳: 喜欢从网上搜资料, 而都是极其碎片化的东西, 掐头去尾, 不知其意。接纳后不求甚解地全盘接受,缺乏批判精神。应该搜集书单,然后进行主题类阋读。
5、不同标准：不同人不同标准, 根源在于家庭成员互相不认可。这一点还需要家人共同的 努力协调.。
通过阅读<去情绪化管教》<爱和自由>总结了关于对孩子教育的几个方面:
关于情绪
大脑分下脑和上脑,下脑掌管本能,强烈的情绪,而情绪有传染性,因为杏仁核非常敏锐地能捕捉周围的敌意以让全身做好规避危险的准备。所有孩子的(包括别人的)愤怒会激起你的动物脑。所有的威胁、命令等被人类大脑视为具有威胁性的东西会激起动物脑,所以:原则是:让孩子感到,你是安全的。上脑是掌管思考,也就是决策力,共请力。第一步,认可孩子的情绪让孩子感到安全,第二步,教会孩子你想要教的东西,引导孩子进行反思。
关于习惯
3个月~18个月的时间建立一个好习惯。需要建立的习惯有刷牙,自律,收拾玩具,睡眠,饮食,想办法给孩子留下美好的体验,有助于习惯的养成。
关于界限
由于孩子的大脑发育不完全,也就是思维不健全。所以要明确孩子能做的事情和不能做的事情。在满足孩子需求的同时,也要满足自己的需求,才不至于感觉生活毫无意义。
关于犯错
对错误持有开放态度,让孩子从错误中学习,而非指责孩子。孩子有天生的探索需求,父母应保护好他的探索能力和好奇心,以促进孩子的发展。要提供条件而非限制。
2019年2月22日为孩子执行规则如下：
1、每天不超过1个小时的看电视时间,周末可以延长至2个小时。选择益智类的节目看。
2.、每天至少户外运动30分钟。
3、饮食禁忌，科学饮食，不吃垃圾食品。饮食清淡、七分饱，肉1周1-2次,避免重口味与大鱼大肉。
4、3-7月份完成滑轮学习,7-8(假期)学游泳,下半年选择1种乐器学习。
5. 10点以前睡觉 (宁早起,勿晚睡).
6、 参加家务 (做力所能及的事情)。
7、 自己的事情自己做。
禁止项:
孩子：禁止做伤害人的事, 禁止撒谎。
大人：禁止侮辱孩子人格，禁止随意打骂孩子。
以上规则会边实践，边修改。我将一如既往地实现自己的承诺，阅读并输出实践。
