今天是每日反思精进第24天。
这是一篇对反思的反思。
翻看笑来老师以前的文章，无意中看到一篇加餐文章《如何判断自己文章的好坏？》，忍不住读了下去。这大概不算是分散注意力吧。读完之后，结合自己每日反思以来的情况，对自己之前的表现作一个小结。
一、三条基础常识建议
笑来老师给了关于写作的三条基础常识建议。1、多写、多写、多写……这一点就是当前正在做的，似乎也有了一点小成果，从一开始三五百字到现在能写七八百字甚至过千，进步还是有的，也不会象读书时写作文一样憋半天写不出来。或许因为现在写的内容与自己有共鸣有感触，自然而然就写出来了。2、认真思考所选择品类的受众属性。这一点还没有认真思索，因为目前的写作内容主要是对得到专栏的反思，受众首先定义是自己，还没有太多考虑扩散传播的需要。不过，每日反思还要分享给群里面所有的伙伴，也属于一种传播，对此还是需要认真斟酌一下。现在写的内容多数是阐述自己对相关内容的理解，是属于论说文的范畴。今后写作的时候，确实需要考虑自己所写的内容是否对别人有用。3、写作是双向沟通而不是单向表达。现在分享的内容不象写日记，可以自话自说，写作的时候，最基本的要求是准确表达，不致使他人产生误解。
二、内容质量判断原则
1、逻辑严谨。虽然我是写给自己看的反思内容，但是要想清楚把自己的想法形诸文字，逻辑结构、顺序搭配、前后一致这些东西还是多少有考虑的，以后也方便对自己成果进行评价。但是按照严谨为标准，还是需要努力提高。反思的时候也会天马行空、浮想联翩，有时看起来结构和内容上是有点乱的。笑来老师的讲的形式逻辑、非形式逻辑、认知偏差纠正这些内容还要继续研读。2、论证精彩。这一点完全不达标，李老师也认为这一部分是最难的。自我分析原因还是经历少，读书少，积累的素材少，想要改进，就得长期而系统性地收集整理证据。
三、关于所谓文采判断
文采方面是自己唯一能够跟笑来老师比肩的地方，因为他也认为自己的文章没有文采。笑来老师总结了文采的两个要素：修辞和韵律。论说文可用的修辞手法相对有限，类比确实是一个好的方法，可以触类旁通、举一反三，还可以通过浅显的例证来说明深刻的道理。韵律方面，我觉得需要多读，是的，是多读，而不是多看。中国古典文学、诗词在韵律方面独具特色，平时读一下会有所帮助，能够让自己的文字更具节律感，看的人觉得舒服了，说不定顺手就会点个赞，转一下呢。
四、格式化写作的好处
在各种文章体裁中，论说文应该是最容易使用格式化写作的。提出观点——说明观点的重要性——证明观点——驳斥对观点的质疑——强调观点的伟大意义，初中老师就是这样教的了。如何把这种套路发挥好，又回到 了内容质量判断的原则之一：论证精彩。现在通过分享，我可以向更多的人学习，学习别人的例证，学习其他人如何应用格式化写作，大家相互鼓励，一起成长。这个过程需要长期积累，要有耐心，七年就是一辈子，同样，七年才是一辈子。
五、你为什么非写不可。
写作是一种双向沟通，是要他人产生影响力，有影响力传播才有了意义，影响力足够大时，就会引发注意力，说不定我也能成为一个大IP。笑来老师每天都在用3000字的写作改变世界，我只能写千把字，我希望能够小范围地改变世界。这算不算赋予自己的行为以伟大的意义呢？
回顾自己短暂的写作历程，从一开始的时候主要是复述文章里的观点，类似于做读书笔记，还是不入流的读书笔记，那种效果甚至不如读书时在天头地角留下的文字，慢慢地我开始归纳总结，有所取舍，有所偏重，用自己的话来重新表达文章的观点，不知道是不是偏离了“只字不差”阅读的原义，但我觉得经过自己的表达之后，对原文的观点理解更为清晰，最近的反思中，我又开始尝试加入自己理解和践行的内容，让原文的观点跟自己实际结合，这样逐渐有了前文所说的希望产生影响力的作用，至少我是在尝试给别人提供有用的东西。从写作的角度来说，开始反思写作不到一个月产生的效果比以前几个月的时间产生的效果更大，在专栏中的留言也有几条入选了精选，既开心又满足。
成长进步无止境，写作永远在路上。
