每每想起这段时光，小石是必须出现的。最开始我注意到小石是因为她的一头毛茸茸的卷发，像个洋娃娃一样，但她却不愿意让任何人碰她的头发，包括她的妈妈，以至于每天早上我们都可以看见一个这样的小石。
“一日之首在于发”
我很好奇小石为什么不让大家碰她的头发，我就开始和她交谈。从交谈的过程中我得知，她觉得梳头是一件很痛苦的事情，在梳的过程中不断的疏通头发让她觉得很疼很不舒服，所以她很排斥。后来我们达成一致，用手梳头，不用梳子，很值得高兴的是，小石偶尔还会让我们用梳子给扎好看的辫子。
喝水是我们共同的“世纪难题”
“小石，怎么又扣水了呢？” 听见保育老师问小石，我就过去看，原来是小石不好好喝水，咬着杯子导致水洒了。小石很发愁喝水，我们也很发愁怎么能让小石好好喝水，我一度因为这个事情很是担忧。为什么这么说，因为卫生间冲水开关位置较高，需要老师来操作，我去冲厕所的时候，说实话心里还挺难受的，因为这不是孩子该有的排泄物，就像一个便秘多年的成人一样，她大概也很痛苦吧，我心里默默起誓，要转变这种现状。我看到小朋友们都很快喝完水了，小石还是咬着杯子，我说小石你怎么不喝水呀，小石告诉我:“张老师，水烫呢。”我知道水是不烫的，我也知道小石很喜欢巴拉拉小魔仙，我说:“那张老师给你的水施点儿魔法好不好，这样就不烫了。”小石很快就来了兴致，连声说好。施完魔法小石大口的把杯子里的水给喝完了。过上一段时间就得换个方法，也许不是每个方法都像这个一样奏效，但我很愿意去想这些方法，只要小石能好好喝水。
现实版“董行”
董行是《无敌三脚猫》里的小男孩儿，我一下就想到他是因为他的一句台词，小姨让他快点儿吃饭，他是这样回答的:“小姨，我已经吃了九九八十一粒米了”。小石的回答是:”张老师，我真的吃饱了“”她估计是因为还没有学过乘法口诀的缘故，要不然我也许会听到类似的回答。
小石吃饭的时候喜欢所谓的“汤泡饭”，就是把菜和汤都倒在米饭里，我知道这样做是不对的，但我没深想过，后来从老师这里得知，这样是很不好的，因为孩子不好好咀嚼了，咀嚼功能也会减弱，重点是胃接受不了，不好消化，所以小石上厕所会出现那种情况，我觉得和她的饮食习惯也是密不可分的。我没有很好的办法来解决，我只能尽可能的不让小石把汤倒进去。
写到这里，我心里有个想法浮现，也许大家也会有这样的疑问，我这是在说小石是个所谓的“差孩子”吗？一瞬间，我这个想法就破灭。因为我很清楚这样的想法在我这里是成立不了的，孩子这些行为是再正常不过的了，即使我只学了三年学前教育，即使我没当过母亲，但我有一个刚好三岁的小外甥，他是我理论付诸于实践的小帮手，我很喜欢看着书上的知识来和他比对，大多数情况下我会发出欣喜的感叹，真的是一样的。相反，直至现在我提起小石都是很喜欢的，我喜欢她身上的那种灵泛劲儿，她很有自己的主见，她会把自己想说的话跟老师说，有时候小石会把我们说的都接不上话。
小石还有一些睡眠、户外活动等等方面的例子，我们都会尽可能帮助小石解决。也许会有人产生质疑，幼儿园孩子那么多，老师怎么可能会像上边写的那样，一个个来照顾。老师确实不是超人，但是孩子们的气质类型是不同的，有很多孩子是不需要在诸如此类的生活习惯方面费功夫的，一旦形成良好的生活常规，他们就会很好的坚持下去。所以更要求老师要有充实的知识储备和观察能力，观察和了解每一个孩子，让孩子们各个方面都能得到关注，好的方面进行强化，做的不好的地方加以引导，让幼儿能够身心愉悦，健康，从而拥有一个快乐而有意义的童年。
