昨天看完七布斯的成长写作，致力于推广写作，写一篇优质文章需要1天时间，每天一篇小文。我看完觉得方向感很强，写了几个自己想要写作的主题。我得先从每天认真复盘、写育儿日记开始。
曾经进入写作的初心是找到自己的优势，并来通过优势挣钱，还想着写好自己的公众号，结果今年去到书院工作，越到后面越觉得自己的优势没法施展，还耽搁自己的成长，但是好处是看到自己的时间规律，和自己是可以剔除刷无用信息时间的。
所以七布斯的文章中看了李笑来的通往财富的自由这本书，输出的一系列文章，就提到要改变的是什么，我想就是如何在家里也能有工作状态。
昨天就想到要重新断舍离家里的物品，收纳整理，清除一块自己的办公桌出来，在这里就是工作状态，而且还要把工作状态调整到白天，和孩子们的作息时间吻合。
当我这样思考时，觉得自己很清晰，很有方向，但是一想到今天下午要去书院帮手，我不知道如何应对这样的场面，该以什么身份和心态去面对，这两天是可以去帮忙布置，但是家里的孩子我一离开是否就是看电视状态，其实昨晚我们都处于看电视状态。
下午去参加公益课程，才想起自己还有一堆表格报道没有完成，没有报账，又是很抗拒状态，但是怎么办，还得去完成。拖延呗，想想孩子也应该是这样的吧，遇到不想做的事情就拖延。
今天早上分享了我们夏令营，红叶老师建议我们是观察员，家长是观察员，她还是把这个定义为聚会，没关系，她的经历决定着这样的方式是最好的，因为有家长的参与。如果没有家长的参与，我们要给到孩子什么呢？这也是书院做夏令营的思路和模式。所以我们的夏令营就得身兼多职，对于自己的孩子可以通过观察员复盘，对别人的孩子在夏令营期间也可以这样复盘，关系最大。对他人的孩子的家长要有怎样的交待，就是作为老师身份要去做的事情了，礼仪、礼貌，也可以教会孩子复盘的思路等等。
昨天分享了语言智慧模式上归类的方法，和前面的设框结合起来，让对方能说YES，我们引导的问题就是上升到大的范畴中来，考虑到对方的动机和出发点。
今天讲到下归类的方法，就是将一般问题具体话。
比如我现在觉得自己在空度时光，那么哪天有这样的感觉的呢？昨天，前面三天家里有客人，以照顾客人为主，昨天孩子的作息没有定下来，自己也没有运动，如果自己单独运动不带孩子运动，似乎意义不大，那么在家里如何带动孩子动起来，自己的时间又充实呢，该休息时就休息。
所以早课开始分享，做饭，读书，写日志复盘，参加活动，这一天安排下来还是有收获的。
孩子也会为自己负责。
