我们家长作为孩子的第一任老师，陪伴者，都希望把孩子引向一条我们认为的光明大道！这条大道也将成为我们家庭教育的目标!
曾经，有人提出过这样一个问题：教育可以把我们的孩子带向哪里？也有人问过：时光biu~穿越到二十年后，你希望站在你面前的孩子是怎样的？
首先我希望我的孩子是幸福的！我希望我的孩子有好的身体，好的性格和气质！希望她爱社交、守信用、有勇气、谦逊、博学、自信、自律、自制、富有同情心、有幽默感！也许这将成为我们家的家庭教育的主要目标！目标将影响我们家对事情的态度，从而影响到我和老公对孩子教育的行为！
幸福是什么？很多人都有不同的看法！幸福也许是快乐，也许是自我满足感，也许是当下的感受，也许是……我很认同一个老师讲过的：幸福是做卓越快乐的自己！我认为：做着自己喜欢又擅长的事，更容易让自己有成就感，而又可以得到别人及社会的认可从而更多帮助到别人！因为自己的优秀品质，因为幽默感，拥有良好的人际关系，从而更加快乐！
当然，这个目标只是我个人的想法，其实也就是我对孩子的期望！这个目标到底能不能顺利实现，是不是合理呢？
我们父母作为家庭的主体，起着很重要的作用。比如说：我们的人生经历、我们的兴趣爱好、我们的职业、我们处理事情和人际关系的态度和行为、我们家庭所处的周边环境、家庭的经济水平、家庭的背景等等！这些都将成为这个目标能否实现，是否合理、有效的考量条件。
家庭教育其实是父母和子女的互相影响。这就需要父母对自身有很好的觉察和思考，对孩子本身的性格特质和能力有清晰的了解，对孩子本身的愿望有基本的了解和尊重。这样才可以真正有合理、有效、适当的家庭教育的目标！
我女儿出生后，由于不懂养育，让孩子的前几年在不断的生病中度过。在这过程中，我看了许多养育的书，也接触了一些教育方法。可是后来发现，没有一种方法是神丹妙药，用了就可以一劳永逸！最根本的还是找到孩子本身的特质，看清楚她到底是怎样一个孩子？我又是怎样的一个人？我们之间应该怎样相处，才能构建出我们的良性状态？
偶然机会，我的朋友HY让我了解到IGS天赋测评,她告诉我可以测出人的特质和能力，还可以看到人的适合学习的才艺还有体育项目……也就是人先天本来的部分！另一份测评还可以测出人的成就动机！我虽然心动，更多的还是质疑：测得准不准？测出来以后我会不会给孩子贴标签……我给女儿做了48项天赋测评，尽管我也认可咨询师讲的我女儿的特质，但我依然是带着评判和怀疑的眼光来看待这份测评。
去年有一天，女儿的舞蹈班通知可以报名比赛，平时我没有看出她有这方面的天赋，练舞蹈的初衷是提升一下气质，而且她也不排斥学！这时候我想起来家里那本测评，翻开来看发现舞蹈是才艺的第二项，跟女儿商量后决定报名团体比赛！接下来就是紧张的排练，每次连续练三个小时，当时不到八岁的小姑娘练完每次竟然是兴奋的，除了饿没有说过累。这次比赛也获得了一等奖！这也是女儿第一次拿奖！我对奖项没有期待，但她拿了奖我还是很开心的，她自己增加了自信！ 从这以后我也给自己做了份测评，开始研究自己、认识自己、调整状态！
我们家庭教育的目标从此也有了依据，虽然我的孩子不那么优秀，但我们比以前的学习状态和生活的状态好了许多！
