【旧文字，记于10年2月6日，我参加的儿子高中期间第一个家长会】
前天立春，按照某些专家的说法，一年之计在于春，新的一年应该从立春开始。昨天应该算是新年的第二天，也是孩子们本学期的最后一天上课。
今天正式放假，希望孩子们能过一个快乐的寒假。
根据家庭主要领导的安排，昨天冒雪去一中参加了个家长会。儿子的成长学习，在我家是大事中的大事，一般由主要领导亲自抓；难得领导偶尔委以重任，欣然前往。
家长会9：00开始，早上7：00先送儿子返校，回单位待到8：20，再返回一中。远是不远，但外面雪下得挺急，路有些湿滑，加之停车肯定是个难题，一中校园又大，不敢耽误，还是早走一些好。
不像我们日常开会，家长会开得不长。班主任老师按照惯例先谈了假期需要家长配合做好的一些事儿，包括学费问题，包括安全问题，等等；又通报了儿子这个班学习、管理方面存在的一些问题，就家长如何配合学校促进孩子成长提出了一些挺好的建议。一般会重点谈的孩子考试成绩这次谈得不是特别多，因为头天晚上10点全校才统计完成绩，班主任上午8点刚拿到本班的成绩，还没来得及细细的分析研究。
虽然说得不多，但都很到位。班主任把全班同学按学习成绩、学习基础和学习能力分成四个层次，分别提出了不同的突击重点和努力方向，要求家长加以关注，感觉切中要害。
儿子这一级，一中没有分实验班，而是全体学生混编，对于一些学习基础较好、学习能力强的孩子还是存在一些不利因素的。这种混编班，学生之间学习基础、学习能力差距较大，才刚刚学完一学期，有些同学已经明显掉队，学习吃力，信心不足，开始散漫；个别学习好的同学则感觉吃不饱，较轻松的在前面领跑，竞争不激烈，学习氛围不够浓厚。
儿子这次依旧考的不是特别理想，没有实现预定冲击级部名次的目标。之所以出现这个问题，感觉班主任分析的很有道理。他认为，班内成绩较好的孩子存在三个突出的问题。一是功夫下的不足。受混编班的影响，没有形成强烈的竞争意识，不如原来教的实验班学生刻苦、努力。天才来自勤奋，没有时间的保证，就不会取得理想成绩。二是攻坚精神不足。作为学习能力较强的孩子，在完成学习任务的基础上，应该进一步深入，进一步拓展，加强钻研，使自己比一般学生有个更大的提高。更高、更强，才能真正成为尖子。三是缺乏完美答题素质，这一点尤为关键。要求得好成绩，很关键的一点就是会做的题不丢分。平时做作业、考试就养成规范的习惯，力争完美无缺，不因粗心大意、字迹潦草、缺失遗漏丢分，才能保证高考取得理想成绩。得高分就是别人能得到的分保证得到，别人得不到的也能得到。如果简单的题因为不规范而丢分失分，能力强的优势就失去了。细节决定成败，这句话特别正确。
对上述问题，儿子还是有所认识的。既然如此，作为家庭领导集体的重要成员，也不好再多说什么，还是以鼓励为主吧。与学习成绩相比，我更看重全面发展，学习毕竟只是人生的一部分。笔者就是鲜明的案例，从小学习成绩、学习能力都不错，现在也不过如此，实践证明，这玩意儿不是人生的唯一决定因素，甚至不是重要因素。
李老师还谈到要帮助孩子建立大学的概念，树立奋斗目标。这也是个问题，前段时间和一个同学谈起来，她说了一件挺搞笑的事。她经常唠叨女儿，女儿反驳她说，妈，你说你当年努力学习是为了上大学、转户口，吃馒头；我不想转户口，也不喜欢吃馒头，那么努力学习干什么。同学当笑话说，我也当笑话听，但现在的孩子确实存在学习动力缺失的问题。再就是目标不明确的问题，李老师说曾经和班上一个同学谈过，以你的成绩，努力一下，冲击浙大没问题；孩子说，浙大在哪里，我就知道有清华、北大，但我考不上。其实我当初也是这样，直到到山工报到，我对山工的了解也仅限于知道它在济南。不过现在好了，获取信息的渠道多了，可通过上网查询等多种方式，较为全面地了解高校专业设置、办学条件、办学成就等方面的情况。根据孩子的学习基础、兴趣爱好，帮助孩子参谋几个高校作为奋斗目标，对孩子学习发展还是大有好处的。
感觉家长会比一些工作会内容更丰富，更高效，更有价值意义。
