近几年来，学生跳楼的悲剧一再重演，从小学生到中学生，再到大学生、博士生，孩子学业压力大，受了家长和老师批评，论文过不了，或者恋爱被拒感情受挫，然后自己承受不了，就跳楼了，导致了很多家庭悲剧上演。
关键很多70后、80后父母，根本想不通这个事，怎么会这样，不就是被批评几句嘛，谁小时候没被父母打骂过，被老师批评过；不就是恋爱不顺嘛，论文没过毕不了业嘛，怎么会这么想不开，现在的小孩心理都太脆弱了。
今天，我们来从社会变迁的宏观角度来康康，为啥这个社会问题会越来越严重。
首先，社会特点以及关系模式
70后、80后的成长环境
70后、80后父母这一代人，成长的社会环境，是中国改革开放的初期，其实是处于农业社会向工业社会转型的时期。
农业社会的整体运作方式，比较松散，家庭关系，家长对孩子的控制没有那么严，亲子关系相对松弛，孩子的精神压力没有那么大。
70后、80后的父母，基本就是50后、60后吧，很多父母自己也没多高的文化水平，也不能为孩子提供那么多的支持，提供基本的吃穿就不错了，主要靠孩子自己努力。
80后这一代小时候做作业学习这些的，基本上就是自己做，靠自己，家长忙着自己的工作，对孩子管的没那么多，教育模式以散养为主。
00后、10后的成长环境
而到00后、10后这一代，就不一样了，中国已经是改革开放后20-30年了，是比较成熟的工业化社会了。
工业化社会的特点是什么，讲究效率，讲究流水线上一个个标准品规模化生产出来。教育模式基本上也这样，应试竞争的压力很大，不能输在起跑线上，内卷越来越严重，竞争越来越激烈。
工业化社会中，目标是追求更高的效率和更多的效益，人们追求利益和成就感。
为了达到这个目标，人被工具化，只是生产过程中的一个要素，为了培养出更好的劳动力，需要掌握更多的知识和技能，取得高学历，在社会竞争中取得一席之地，对于人的教育培养，是更加标准化，更为严格的。
很多人自嘲是“小镇做题家”，考试机器，其实就是这个原因。从流水线上下来，虽然是一个合格品了，但是在流水线上的这个培养和打磨的过程，其实是泯灭人性的，不能做自己，压抑个性，被掏空了灵魂，这也是这一代出现“空心化”现象的原因。
孩子考上大学了，却失去了人生的目标，不知道自己真正要干什么，因为从来没有人问过他们：你自己想干什么，你想活成什么样，都是父母安排规划好的。就像《小欢喜》里面的英子，自己喜欢天文，妈妈非让她在气球上写考700多分上清华，还偷改孩子志愿，逼得孩子不能活成自己，只能活成一个考清华的工具人，逼得英子要从桥上跳下去。
工业化社会的组织模式，是控制式的，目标—指令—执行这种模式，有助于提升效率，之前散养的模式，跟这个相比，效率肯定是低的，且质量不易把控。
再来看00后、10后这一代的父母，是70后、80后，他们基本上是从千军万马过独木桥这一条路上杀出来的，是应试模式流水线下来的前几批合格品，会想把自己的成功经验复制到孩子身上，对教育尤为重视，也舍得投资，孩子都是从小就上各种补习班，一路被鸡血到大的，学习竞争压力相比父辈一代有过之而无不及。
其次，两代人的需求有所差异
70后、80后的需求
70后、80后这一代，出生于改革开放初期，物质条件相对贫乏，挣扎在温饱线上，很多想要的高级货，都得不到，只有眼红别人的份。
所以这一代人童年期的主要需求，是满足自己的物质需求，想要各更好的文具啊、玩具啊，穿套名牌衣服啊，吃点高级零食啊。对于父母的管教和打骂，反抗没那么强烈，父母对于自己而言，是真正的“衣食父母”。
一个人基本的物质需求还没得到充分满足时，就不会有那么强烈的个体独立发展的精神需求。对于父母的管教和批评，不会有那么强烈的反抗。相对于尊重和认可，吃饱肚子更重要吧。
00后、10后的需求
这一代人，出生于相对富裕的年代，吃穿不愁，他们的70后、80后父母们，为了补偿自己小时候物质上的匮乏感，在物质上几乎都是满足自己孩子的。
这一代孩子，物质上被满足了，就会发展出个性化独立的精神需求，被尊重，被看见，被认可。
家长控制指责的教育方式与孩子追求个性独立自由的激烈冲突
90后、00后、10后这种独立人格发展的精神需求，却偏偏碰上了工业化时代的流水线标准培养模式和激烈竞争压力，以及家庭关系中父母以控制为主的教育模式。导致代际冲突在所难免，愈发激烈。
在家庭和教育关系中，控制的模式一般会带来孩子的反抗，尤其是个性独立、自我发展愿望强烈的孩子，反抗的尤为激烈。孩子的反抗又激发了家长的失控和焦虑感，会控制的越紧，管教更严，造成恶性循环。
其实越反抗的孩子，一般是智商高聪明的孩子，内在生命能量充沛，有很多自己的想法，控制的方式让他们太难受了。跳楼自杀的孩子，一个是遭遇挫折，别人否定我，我受不了，我不值得，我不配，自我价值感低；还有一种想法是：不自由，毋宁死。因为只当父母的工具人实在太难受了，当一个考试的奴隶太痛苦了，他可能真的会选择结束自己的生命。
父母不理解孩子的这些想法，也很正常，在父母的想法里，我做的都是为了你好，考个好大学多好，当个公务员多好。父母的思维模式，从他自己的经验出发，基本上还停留在解决温饱的层面上，不理解为啥一定要做自己，一定要有个性，一定要看动漫追星cosplay，吃饱穿暖、老婆孩子热炕头不就好了吗？！
而孩子呢，的确也是没吃过什么苦，没遇到过什么挫折，没遭遇过社会的毒打，以为考差了、被父母老师批评了、失恋了、论文过不了，就是天塌了完蛋了。
化解冲突，家长升级教育模式，把控制指责转变为平等接纳
如何化解这一冲突，说到底，是父母的教育模式该升级了。
70后、80后这一代人，从小的成长经历中，也就是自己的原生家庭中，父母对自己基本散养，物质相对匮乏，父母对自己的关注也少，尊重和认可这个也谈不太上。
这种匮乏感和被忽视感，造成了这一代人不管是物质上还是精神上，都没有被充分满足和滋养过。可以说，这代家长，自己的人格就不是特别独立、完善和成熟，自己的原生家庭也有很多问题，自己还有很多创伤没有被疗愈。
同时在对待孩子的方式上，又代际传递了自己家长那一代简单粗暴的方式，所以这种冲突再所难免。
父母的教育模式升级，需要从简单粗暴升级到爱与尊重，从指责和控制，升级到接纳与认可、积极关注和引导。
这个不是在意识层面认识到了，就能做到的。
需要家长先去疗愈自己，修炼自己，自己宽容了，才能对孩子宽容；自己情绪稳定了，才不会老对孩子发火。自我价值感提高了，才会去认可、信任、尊重孩子。然后在家庭关系里彼此滋养，形成正向循环，形成彼此促进的有益模式。
