基本情况
复盘主题:
对互联网首次思维导图授课进行复盘,找出不足,持续改进。
基本信息:
复盘时间:20170312 23:00——24:00
参与人员:自己
用时:1h
概况简述:
在大脑时代教育QQ群在线直播《用思维导图进行学习回顾》课程分享,从导图简介,应用背景,实际应用到学习回顾四个方面,层层展开,授课时间1小时。
一、回顾目标
初始目的:
倒逼自己分享突破限定,踏出分享第一步,积累经验。
作为思维导图特训系列课程中的一堂课,分享给大家如何用思维导图做学习回顾,达到知识内化的效果。
初始目标:
范围:用思维导图做超级记忆课程的回顾
质量:学员了解导图及应用,能做回顾导图
进度:和学员一起做课程回顾,并绘制导图
成本:19:30-20:00
二、评估结果
亮点:
完成了互联网讲课首秀,走出了第一步。
备课前,对特训学员进行了调研,选择合适实操案例。
课程中关联到了@萧宇宸老师的八步重构法,@药山老师领拆的《零秒工作》的思考框架,@兰德老师在朋友圈发的导图优势等等。
不足:
开课前宣传不到位,特训学员不清楚具体上课时间;调整时间后,在免费群讲课时因麦问题无法在QQ视频讲课,无奈调整为语音讲课;
上课有紧张着急情绪,开始分享时语速较快,部分内容缺乏连贯性和流畅性;
缺乏分享经验,分享过程中,与学员之间缺乏互动,少有的互动也缺乏正确的引导;
讲授内容理论性居多,不能深入浅出,没有案例式,引导式教学。
三、分析原因
亮点原因:
提前做分享的文稿大纲,紧张情绪下不至于大脑空白。
开课前与负责人进行沟通,应对突发状况 。
持续学习和输入,信息迁移能力和关联能力有所提升。
不足原因:
开课前,准备不充分,状况百出。
分享经验不足,对如何引导和互动把握不足。
对知识打磨不够,学习的知识不能深入浅出,尤其是案例式教学。
四、总结经验
没有失败,只要反馈。不成功的分享,让我能在复盘时找到反馈中有价值的部分,做差异化的行为积累,后下一次分享做保障。
五、行动说明
停止做:
没有调试就直接开始上课 没有试讲就对外分享
开始做:
在开始分享前,收集受众需求,根据反馈调整内容;
实践课程设计理念,提前设计课堂互动应对方案;
继续做:
争取一切机会,多做分享,多做关联。
未来做:
继续打磨思维导图课程,并将结构思考力部分纳入课程体系中