笔耕不辍第一期的精彩旅程，犹在眼前。正所谓，无知者无畏，越入门，越是领略到博大精深，越懂得敬畏。特别希望和阿翔老师及笔耕不辍的小伙伴们一起，共同迎接新挑战！第四期开营，课程升级，雄心再起，禁不住重出江湖，再走一遍过关斩将。
【过五关】1-字体关
找到5个线上学习内容的标题，去设计一下，体验一下夸张变形的字体在视觉笔记及视觉引导和同传中的不同（注意适度、内容形式要统一）。
【过五关】2-图形关
图形训练，画出10个图形，如：，画笔、灯泡、钥匙、灯塔、热气球、船锚、飞机、宝箱、镜子、指南针等并说说你理解中这些图形代表怎样的含义，留意线条的流畅程度和准确度。
【过五关】3-色彩关
画出得到音频里《跨界：产品经理=厨师+士兵》注意色彩的点线面构成，可以试一试当颜色用多的时候如何用黑色稳定画面，留意色彩层次和主色调。
要求：
1、要特别留意的是重点内容的抓取，不要忘记文字关和图形关的收获，加上色彩大胆去表达
2、色彩的层次按照内容的重要性去排列
3、留意怎样的色彩层次会让画面更有序，效果更好
【过五关】4-构图关
画出剽悍晨读里《3个小习惯，打造你的高效行动体系》文章，注意构图的小结构和大背景的使用，设计三种版式草图，选一种作为最后版式，注意点线面的应用。
要求：
1、要特别留意的是重点内容的抓取，不要忘记前三关的收获，合理的布局
2、空间不要太满，适当留白
3、留意怎样的构图和版式更符合内容
【过五关】5-创意关
【笔耕不辍四期】创意关
作业1. 15个图形挂钩练习
由圆到方中间画出15个关联图案，注意关联的逻辑性，不要讲故事，注意图形的关联（画过圆到方的同学试着画五角星到月牙）
挂钩解读：五角星-星星点灯-灯下读书-读书写字-写信-电子邮件通过电脑发-电脑用鼠标-手握鼠标-手延伸到人-人像画-回形针收集画像-回形针和尺子都属于文具-放大镜看尺寸-用眼睛看-目光如月，同时看到天上月亮
作业2. 把创意关讲述的内容用一张大纸画出来，留意字体、图形、色彩、构图
要求：
1、留意有什么特别的创意和想法会让人眼前一亮
2、你发现自己的创意是怎样的
用【过五关】所积累的字体、图形、色彩、构图、创意等各方面的知识点，完成作业二：
创意需要勇气，用切下一块自己品尝的苹果体现“勇气”主题；一双眼睛占据全脸的苹果体现“观察”；青苹果乐园，虫虫咬咬，相遇“碰撞”；两个苹果构成自行车的前后轮，“灵感”迭出……中心图是手捧苹果咬了一口的贤二，他已成功激活创意，我也终于补完作业，啦啦啦！
【笔耕不辍4期】第二阶段斩六将
1-将自我包装视觉化
2-将课堂记录视觉化
小帆老师分享，简单的图形和色彩，打造绝佳的视觉效果。用了老师的梯子造型来构图。
阿翔老师点评：可以增加一两种色彩，层次和留白需要加强。
3-将讲授分享视觉化
英杰老师分享《视觉引导教学的8个发力方向》。结构清晰，内容接地气，很有收获。
借鉴了视觉音符的元素，把课程的感官效果扩展到听觉。箭头用来视觉引导和呈现发力方向。
4. 将愿景目标视觉化
虽然是做过的主题，但听过雨馨老师的课，依然有很深的感触，使我对自己的过往和未来又作了一番深入的觉察和反思。感谢分享。
这个作业的出发点，是动机理论，什么是自己喜欢的，值得的，有能力做的，那就去多做，认真做，精彩的人生永无止境，无论处在怎样的阶段，都不可以没有梦想。
5. 将故事构思视觉化
一、以自己为原型，创造一个卡通角色。（自我分析，自我素描，然后自我转化，形成一个卡通角色）
二、为这个卡通角色，写一段内心独白。（独白在十句话以内，不是产生于两人之间的对白，也不是辅助性增加信息的旁白，而是角色的内心独白。要求：不要评判，不要伪装，诚实把心里的想法写下来）
三、采用四格漫画的形式将独白进行呈现。
一个吃货的美好日常！
这两天日以继夜陪闺蜜逛吃，只能见缝插针补作业！
6.将日志行程视觉化
把自己未来计划的旅行行程或者过去的旅行行程用画面描绘出来。
正好前几天陪朋友在坡县逛吃，就基本重现了当时情景，虽然因为时间匆忙，大阳课上分享的元素很多都没用上，却觉得手帐真的很有意思哟！
五关六将告一段落。总算连滚带爬一个都没耽误，也终于没有被抱出群。赖群最光荣！
正是——人生得意须尽欢，笔耕不辍正当时！
