青春期，叛逆期。这是之前一个学生家长告诉我的原话，我表示深深认同。每个孩子都要从青春期度过，关于青春期的小叛逆，作为家长你了解多少呢？

今天的的话题是：揭秘青春期的小叛逆。一句话概括一下中心，青春期叛逆是孩子成人独立意识的超前和行为能力的滞后。

首先来说一下，作为家长一定要坦然面对孩子各个人生阶段出现的各种问题，您的坦然是孩子可以顺利度过问题时期的保障。尤其是当他/她的青春期出现叛逆问题的时候。

一个孩子出现了青春期的小叛逆，其实是非常正常的现象，这说明孩子已然告别了青涩的孩童时代，他的心理和生理都已经发展到了一个全新的阶段。作为家长无论是坦然还是焦虑，都不得不面对孩子青春期的到来，所以正常对待，坦然面对最好。

人有三个叛逆期，2～3岁是人生第一个叛逆期，即“宝宝叛逆期”；7～9岁左右是人生第二个叛逆期，即“儿童叛逆期”；在12～18岁，是人生第三个叛逆期，也就是大家最常见和最头疼的“青春叛逆期”。

不同的叛逆期，有不同心理生理发育特点，需求也是不一样的。最初的两个叛逆期，是行为和动作的叛逆，比如说孩子想自己拿勺子吃饭或者想扫扫地，他只是想证明他长大了。父母的陪伴和爱可以让孩子很顺利的度过前两个阶段的叛逆。父母比较头疼和无措的往往是第三个叛逆期，也就是青春期叛逆，一旦控制不好的话，“坑爹”事件还是时有发生的。

青春期的孩子有了一定的成人意识， 这个时期的叛逆他只要想获得三个方面的满足：

一个是要求人格的独立；

一个是要求社会地位的平等；

最主要的一个是为了实现精神上的自主。

家长可以对比一下和孩子相处的细节，来印证一下上面的几点。假如您在印证的过程中发现，确实是有过争执的，基本上可以确定孩子是出现了青春期叛逆的情况了，也就是第一点。

比如说，女孩子们想周末的时候独自离家和朋友出去玩耍，又不想让家长知道和谁去干什么，这个时候家长担心外面社会不安全，横加阻止，就容易激发她的逆反心理。虽然她人没有出门，但是她在家也会一直闷闷不乐，积累一个负面情绪，等到那么一个可以发泄的点可能就爆发了。也许是她莫名的发火，吃饭的时候，作业的时候等等。其实她这是在抗争，为了独立的自主意识受阻的抗争。孩子会对于父母强加的这种外在力量和外在控制进行排斥。

当孩子表现出强烈的独立自主，一般情况下就会是“你让我干什么，我偏不干什么”。他/她并不是对父母要求的内容的不认可，而是他想告诉父母：我想自己来做主。他并不是不认同父母安排的内容，他只是不能接受父母安排的形式。但因为我对你这种这种强加于我的这种安排反抗，所以连内容就一起的反抗了。而父母的关注点还停留在内容上，所以沟通就出现障碍，越演越烈。

家长甚至会觉得青春期的孩子莫名其妙，不知道哪里惹到他，就冲充你发一顿邪火。可能这个发火不一定是发火的那个点的矛盾，而是你们之前的争执和矛盾的累积，他只是在那个点发出来。比如说今天上午有一个家长就咨询我说。所以呢，当孩子出现了一些这样的行为，一定一定要和孩子进行深入交流，要整明白他想什么，他为什么这样。我们一定要静下心来听一听孩子的声音，孩子一定是有自己的道理的，希望家长像尊重成人一样尊重他。

孩子的反抗和叛逆，可能只是为了社会地位的平等，他们非常希望成人能把他看作一个独立的社会成员，他希望自己出现在父母面前时，是一个有成人思想的、能跟父母齐平的、能对话的、有相同地位的一个人。

可是作为父母有的时候只是一味地把他放在孩子的框架中加以保护，加以控制。

最常见的就是大人之间谈话交流的时候，小孩子会听，甚至有意无意，他还会插言。这时候大人会说：你懂什么呀，赶紧写作业去。这时候，孩子心里会特别不服气，不舒服，因为他没有被尊重，他被轻视了。这样的不服气和被轻视积压的多了，就形成了他的不满。也就会通过他负气的形式表现出来。

经过上面那些不良累积，孩子可能会在观念上和父母进行对抗，去实现自己精神上的自主。中国现在的教育模式，无论是家庭中还是学校里，父母还有老师，多半是把自己的价值观强加给了孩子，并且认为这是为了他们好。

父母的出发点是不想让孩子走自己曾经走过的那种曲折的道路，像人生箴言一样告诉孩子“千万不要再重来一遍”。可是事实上，青春期的孩子是有了属于自己的人生观的，现代社会信息爆炸，不用家长写入，孩子从他生活的大环境中，可以自主汲取非常多的营养，比如电视、比如课本、比如同伴等。他自我吸收来的知识是他非常认同的，这时候当他的主张和判断遭到父母的抵触和拒绝，他就会为了守护自己的观念进行反抗。

家长就开始着急了，以为孩子不受控制了，其实大可不必搞得剑拔弩张，这恰恰是孩子的成长的表现，家长可以梳理和引导，千万不要围追堵截。一个站在孩子的角度去梳理和引导的父母，会成为孩子的朋友，而围追堵截的家长往往会和孩子越走越远。

尤其是初中的孩子，他接触了一些比较高端的人、优秀的人，像课本上电视上传递的那些各行各业里面都比较成功的优秀人士，他认同了他们的人生观，世界观，当父母表达出和他认知里面不一样的观点时，他可能就会觉得父母滞后了，是错的，这时候家长在他心里的地位可能会一点点下降。其实家长不必过于焦虑，只是因为孩子尚且不知道全面的去衡量父母，他内心里更希望父母是全能型的，希望父母也是那么优秀的，这是孩子一种对好的、优秀的理念的认同，表现出来是关系上的对抗。

我一个同事（英语老师）的女儿，非常喜欢阅读和古诗词，当她进到我的班级，我们很投缘，她喜欢我，我喜欢她。结果回家后，她跟妈妈说：“你知道我们语文老师可好了，懂特别多东西，你说你怎么跟我老师差那么多呢。”当同事跟我复述这个事情的时候表现的很无奈。她当然希望女儿喜欢老师，认可老师，可是她又不希望被对比，说她这个妈妈不好。其实听孩子的表达，我们要听话后面的意思，孩子的表达中，关键信息是她喜欢这个老师的专业素养，妈妈只是这方面和语文老师不同，所谓术业有专攻，作为家长不必苛刻的要求孩子必须看到自己的强项，随着成长，她肯定可以看到。

总体而言，家长在孩子的青春期期间，一定要明白，孩子的反抗是为了什么而争。第一他想独立，他不想让你感受过多属于她的东西；第二他想平等，想得到你的尊重跟你有平等的地位；第三是他的价值观，他会和你的价值观不同，他希望发表自己的个人意见。概括出来就是人格的独立，社会的平等和精神上自由，还有观念上对错。

孩子的反抗是有两种反抗形式的，一种是外显行为，一种是内在的。

外显行为往往会表现成激烈的争吵。比如说当你们发生意见的分歧时，他会和你吵，并且态度强硬，假如你动手他可能也不会退让，会撕扯等。当发生这种爆发性冲突的时候，他的态度恶劣，往往是他自己都难以控制的，等平静下来，他也会非常后悔。可能早期的时候，孩子是不懂得如何控制自己的情绪的。这种冲突中家长的情绪起到了推波助澜的作用，你是特别激烈的，孩子自然也是遗传了家长这方面的倔强的。还有一种就是家长的过度刺激，毕竟孩子长期的浸泡在一种情绪不平稳的环境中，他也会有样学样，在某一个节点上就一触即发。

和外显行为不同的是内在行为，内在行为就是把反抗藏于内心，总喜欢用冷漠应对。如果家长不能发现孩子的这种叛逆状态，严重的话，将来可能会形成一种攻击型的人格。也就是说孩子呢不是不反抗，而且他觉得自己无法反抗，因为他知道你是他的父母，你对他有恩，所以越这样觉得越会压抑自己。在和父母的对抗中，他知道说了也没用，他知道父母不尊重他。

一般来说，孩子不同的反抗形式，和孩子的性格、气质有关，也和父母的教育方式、父母之间的相处模式，依恋类型等都有关系。不同孩子就会有有不同的表现。作为家长一定要思考一下你孩子的表现是什么，如果不特别看重他的观点，孩子就把所有的不痛快和不满压抑在自己的心里，进而把它内化成一种不良的情绪，这种长期的不良情绪的压抑会导致孩子一系列问题的产生，比如厌学、辍学、沉迷网络等。

很多孩子这些反抗，都不是爆发那一刻的，他是内心已经积累了很长的时间，已经积累了一大串的东西，经过了长时间的酝酿、发酵，然后等待着爆发的那一刻。这些内显型的孩子，长期处于压抑中，他的痛苦不能够及时的表达，不能得到父母及时的肯定和关注，他就慢慢地慢慢地压抑、忧郁、焦虑等等。

作为家长应该如何去引导青春期的孩子呢?

首先呢，我们的父母应该去理解这个阶段的孩子，不要把孩子的问题当做不可理喻，或者说觉得孩子有毛病，或者可能还觉得这阶段孩子会怎么怎么样呀，各种担心等。

作为家长要有一个正确的认识，孩子出现了青春期的问题其实是正常的合理的，是每个孩子必须要经历的。这个时期能否顺利度过，对他今后的人格发展是至关重要的。如果在父母的陪伴下，能顺利度过的孩子，他内心的养分就会特别充足，在以后的人生成长当中，他懂得爱与被爱，会有良好的安全感，自信心等等，会有一个独立健全的人格。

否则的话，如果说不被父母接纳，不被理解，孩子往往会有两种不同的走向，一种可能就是会特别的依赖父母，一生无法独立，对自己没有定位，对未来没有定位，也就是我们说的那些妈宝男啊，月光族啊之类，特别的依赖父母。这样的孩子虽然没有叛逆但是也没有真正的自我，没有主张，没有想法，没有独立意识。

所以说青春期的这一段叛逆渡过尤为重要。

青春期的孩子，围绕着他身上的是矛盾和纠结。比如说他一方面精神上渴望独立，渴望平等，渴望自由，但是他的行为能力和处事能力上，本质还是一个少年。也就是说，这个阶段的孩子自我认识超前了，行为能力却是滞后的。本身这就是一个矛盾。比如他觉得自己很棒，很优秀了，他觉得他能做某件事，可你真正交给他去做的时候，你就会发现他真的做不到，他就会特别的沮丧挫败。

针对这样的情况，父母在引导的时候，要在精神上给予他支持，给他至于宽松的氛围让他去尝试，只要不违背社会道德，也不产生危险的情况下，尽可能多的给他机会让他尝试。俗话说不撞南墙不回头，一定要让孩子撞南墙的机会，只有撞了南墙他才会体会到那种疼痛感，这样对孩子没有什么坏处，这样会让孩子知道自己几斤几两。所以奉劝家长，不要过多干涉青春期的孩子，也不要把事情的结果直接告诉他，而是更多的把机会留给他自己，让他去试，等他尝试的结果出来，结果不是重要的，尝试的中间过程和他这其中的人生感悟和体会，才是至关重要的一种成长。

总结看来，针对青春期叛逆的孩子，作为家长在精神上给孩子支持空间上给他自由，相处模式上给他平等并且给他发言的机会，在行为能力上多多给孩子指导。平常多和孩子交流沟通，及时关注这个阶段他的一个动态，在他需要时候及时出现，在他不需要的时候远远观望。

细化下来是三点：

正视孩子独立地位的平等，让孩子感受到你的尊重；

及时给予他他需要的东西和他保持亲密的亲子关系；

在精神层面上给予支持，在行为能力上也给予帮助。

请爸爸慢慢们放平心态，正确对待孩子的青春期，不要只看到他的叛逆，也要看到孩子各方面的成长。正视孩子的需求，跟上他的步伐，用同龄人沟通的方式进行沟通，不命令，不强求，多商量。

希望每个孩子都平和的度过青春叛逆期，愿每个家庭都开心和睦，如果你觉得本文对你有所帮助，请转发帮助更多的孩子和家庭。