王志鹏校长：以成就别人的方式成就自己
专业成长必须依赖学习。
学习新教育，要学会追根溯源，有明确的阅读目标和抓手。
改变学习方式
1.关注活动内容和学习形式，进入精确学习。参加新教育学习和附属学校共读，学习新网师的学习方式，引领自己，关注前沿，不断思考。
3.啃读的学习方式，让自己学习更加深刻。
3.把自己放在团队中学习，从专业阅读为抓手，走向专业写作。
比如：学科内共读、青年教师暑期阅读、中层共读。提升青年教师的成长，反思教学。
书写博客、书写简书，等，让写作成为工作和思考方式。
4.带动教师走向专业成长。成就教师，成就自己。
邱长培校长：唤醒生命质量，用新网师拓宽生命的长宽高！
重要的事情总是有时间的，比如对网师的跟随，用网师注重生命活力。
在新网师的学习的挑战——完成作业！
重视作业，和书籍对话，和自己对话，是教师专业写作的起点，是教师专业发展的起点。养成打卡、日常作业、年度生命叙事。
1.过思想关，认识关
2.坚持啃读，下慢功夫，梳理思维导图
3.坚持听课、下苦功夫，积极参与讨论
4.与课堂打通、与实践打通、下细功夫。理论要和实践相结合。
学习是一样滋养生命的，明亮自己，点亮他人。
佟化玮校长：新生命元年——幸福而坚定的行走
春光月影共徘徊，柴扉久扣未曾开，作为校长，一定要身临其境，加入新网师，卷入式的成长。明确自己短板，共同朝向明亮那方。
最是书香能致远，半百华年再捧读，课内阅读，坚持专业阅读与专业写作。重读经典，重视专业啃读。坚持读书打卡，担任点评员等，成担即成长。学校共读，微光读写社
爱好由来下笔难，读写一体真文章，不能被语言描述的理解不是真理解，不能用文章表述的读书不是真读书。输出倒逼输入。
思考教学和管理。
