感谢你                                                   

感谢你真实的大地  使得植物可以存在

感谢你大地与植物，有你们动物才可以存在

感谢你大地、植物与动物，有你们人类才可以存在                                       

感谢你大地、植物、动物与人类，有你们天使才可以存在

上学期动物板块学习之后，经过了几个月的睡眠，现在，当我们再次念这首诗的时候，竟发现，它是那么的真实。有些什么东西已经在我们的心里生长起来了。

人类的帮手——牛

念完诗，回顾完上学期的动物板块内容，讲了有关牛的故事，我们便出发去奶牛岛。

      奶牛岛上有着放养的奶牛，这些牛在岛上过着惬意的生活，它们可以自由自在的吃草，可以下河喝水，可以随意的在岛上走，也可以在树下躺着休息。每天，挤奶工都来进行一次挤奶，牛奶销售给附近的人们。

      带孩子们来之前，我有过一次与奶牛的主人的沟通，他告诉我说，让孩子们挤奶是不可能的，因为散养的牛不会很温顺，通常也不会让陌生人靠近它。远远的观看还是可以的。

我也认为这些奶牛不可靠近。所以我和孩子们说，别太靠近它们，要小心。可是，事情完全出乎我的意料。

这群孩子哪有什么害怕牛的啊？他们直接就走进牛群中了，把我的“不要打扰它们”置之脑后。刚开始，孩子们走到哪，哪儿的牛就散了，庞大的奶牛自动规避不速之客。后来，有个孩子发现了一头比较小的牛，这头牛会吃他们递过去的草！于是乎，都跑去喂牛了。孩子们满农场里找大张叶子的草，一个个争着去喂。再后来，大的奶牛也愿意吃他们递过来的草了，孩子们和牛群成了一幅和谐的画面，欢声笑语。有孩子的手被牛的舌头舔到了，大呼：牛的舌头很涩啊，手被刮得麻麻的。有孩子开始去摸牛的头和身体，有孩子开始去摸奶牛的乳房，想要挤奶。但他们发现，这头牛还太小，没有奶挤出来。而其他那些乳房涨鼓鼓的牛，却不肯给他们摸，一走近就离开。后来，孩子们还观察到，哪头牛的乳房最鼓，必须得挤奶了，否则奶牛好像沉得都快走不动了！

玩了一个上午，在孩子们发现牛粪落在地上是螺旋形状的时候，回程的时间也到了。大呼大喊半天，才把所有人给叫回了。幸好，奶牛岛就在学校附近，以后还是可以常来的。

第二天，我们开始在教室里结合昨天的故事昨天的农场之行进行讨论，牛这种动物。

      孩子们最感兴趣的是，牛竟然有四个胃，以及60米长的肠子。这些都是属于牛的消化器官。有孩子说，牛一个上午都在吃草，肯定需要这么多胃来帮忙消化。当我们说到牛吃够了草会躺下来进行反刍的时候，孩子们纷纷表示很恶心，觉得不能接受。我们发现，牛一天里几乎大部分时间都做吃这件事，很难让牛兴奋起来，它大大的美丽的眼睛总是梦幻的看着这个世界，嘴巴在不断的咀嚼，有节奏的咀嚼，似乎没有任何事情能打扰到它，它默默的进行着它内在的消化工作。想象一下，如果我们人类从上午11点到下午3点，什么也不做，就坐在那里咀嚼，会是怎样一个样子呢？能做到吗？牛一直都是这么干的。可是就是这样一个体型庞大的梦幻动物，给予我们人类却是最多的。它一身都是宝。人类从它身上获得牛奶，牛角对大地有疗愈的作用，牛粪可以当做农作物的肥料。在印度，奶牛被看作是神圣的并受到顶礼膜拜，在非洲，牛会被看作是财富的源泉。

  在最古老的中国，牛是人类的好帮手。还记得每年的春生庆典上，我们鞭耕牛的事情吗？在古时，人们以农业为主，而家牛则是人们耕种的重要帮手，拉犁耕地，运输货物。牛在中国文化中是勤劳的象征，对人们的意义非凡。

由此，我们还聊到了很多与牛有关的故事。还记得上学期学的北欧神话故事吗？人类的始祖伊米尔吃的是什么？牝牛的四道奶水。而后他长成了巨大的身躯。牛郎织女的故事每个人都很熟悉了吧？西班牙的斗牛节传统，虽然我对此有不同看法，但它还是依然存在着，做为这个国家的民族娱乐性的体育活动。

我们从奶牛身上学习到什么——

牛虽然是梦幻的动物，但它有着强大的消化系统，将草进行反刍，在它的内在将草转变为美味的牛奶，它真正的工作发生在它的内在。如果我们人类陷入无动于衷并缺乏行动力，或者说纯粹只是享受物质，那么有可能就会活在奶牛表面的梦幻世界里。但是如果我们允许自己的意志力在我们的内在工作，那么一定会收到如牛奶般美好的礼物。

孩子们将自己对牛的观察发现做了一个介绍：

                              牛

      牛的头很长，眼睛很大，并且长在头的两侧，这样它能及时发现天敌。牛的鼻子很大很湿，鼻孔占了大部分。它的牙齿呈U型排列，舌头像锉刀一样，并且很长，可以把草卷入口中。它喜欢用舌头舔鼻孔。牛头上长着两只角，纹路呈螺旋状生长。

      牛的身躯庞大，皮肤敏感，一有虫子飞上去，它就立刻抖掉。牛有四个胃，分别是瘤胃、蜂巢胃、瓣胃和腺胃，帮助牛进行食物反刍。它的肠子有60米左右长，帮助它更好吸收营养。牛的脚有四蹄，只有两蹄接触地面，另两蹄已退化，牛的尾巴可以用来赶蚊子。

最后，我们学习了一首与牛有关的诗。孩子们也写了属于自己的很棒的和牛有关的诗。

                    牛的自述

我爱那田野

田野里弥漫着绿草的清香

咀嚼着那些嫩绿

我在美味中沉醉  在美味中思想

我爱那些山岗

在山岗留下我耕地的足迹

那阳光下生长绿色里

有我的汗水在欢乐的流淌

我爱那片土地

吃下绿草  也吃下爱的芬芳

让它化作香醇的乳汁

把我的孩子和人类喂养

我无比享受这咀嚼的快乐

嚼着绿草就像嚼着阳光

直到嚼烂的碎沫化为

金子般的泥土

让生命繁衍

让活力生长

森林里的巨人——大象

在空间运动课上的时候我们就玩过大象的游戏，一说到庞大的身躯和柱子似的腿，孩子们会马上知道，这说的是森林中的巨人——大象。大象这个巨大生物，高度和宽度都差不多，所以从旁边看起来它就是一个巨大的正方形。因为大象有着庞大的躯体，所以它需要大量的食物和水。大象每天可以吃进一百五十公斤的树叶、树枝及青草。为了要吃进这么大量的食物，大象几乎每天都需要找寻食物及进食。同样，大象有着强大的消化系统来支持它的身体所需，不可思议的消化系统。但和牛不同的是，大象虽然身体庞大及沉重，它的奔跑速度却比奥运短跑选手还快，还可以长时间保持这种速度，并且它走路没有声音！真是令人太惊叹了。

这个大巨人还有更神奇的东西——象鼻。象鼻就好像是我们人类的手一样，它可以去做很多事情，比如捡拾东西和打架，我们人类的手无法做到的事情，它也可以做到，比如折断大树枝，比如闻到一些什么东西。它还可以吸水帮助自己洗澡，也可以吸水来互相玩耍。说到洗澡，大象们很有趣，它们一天里要洗两次澡，如果它们一天里无法泡在水里两次，就会难受，就会不开心。——当孩子们听到说大象会不开心时，都会心一笑，在故事之后，我们就这个部分进行了热烈的分享。看来一说到情感，真是说到每个人的心坎里去了啊！

我们还说了印度象坦布的故事。这是一个关于野生象如何被训化顺服的故事，在训服的过程中，坦布的恐惧、愤怒、痛苦及无奈展露无疑，孩子们进入了凝重的安静中。我想，对于人类的一些做法，孩子们一定有自己的不同感受，他们在故事里，在动物身上，已经感受到什么是爱，什么是伤害，而也在这过程中，他们无意识的学习了什么是道德，这份无意识，将会成为他们日后人生路上的明灯。

下面是孩子们自己写的关于大象的介绍，以及和大象的诗歌。

                      大象

大象是一种庞大的动物，生活在非洲大草原和亚洲部分地区，也有分布在森林里。它的身体非常高大，呈四方形的样子，它的腿非常粗大，走起路来却几乎没有声音。它有长长的鼻子，鼻子可以吸水，可打斗，可将食物折断卷入口中。牙齿有六颗，其中两颗在嘴的外面，成为主要打斗武器，同时也成为盗猎者的目标。另四颗用来咀嚼，六年一换。耳朵巨大，可用来散热。大象一天要洗两次澡，不然会不开心不舒服，导致脾气暴躁。在群象娱乐期间，会有大象轮流站岗，防止象群遇到危险。

大象的诗歌

大象

身体庞大

长长的鼻子

巨型的耳朵

你看见了吗

在树林中

悄无声息的走

你听见了吗

一只长有巨大身躯的动物

皮肤粗糙

你摸到了吗

它要去哪儿

我们不知道

只知道

它正在寻找自己要走的路

大象

你庞大的身体

厚厚的皮肤

为你保驾护航

你有力的鼻子

为你卷来叶子

长长的尖牙

帮你打退敌人

而你温柔的心

让人类都爱你

大象

大象你高大又强壮

要是我是你的孩子

你会喜欢我的

我想骑在你的背上

走到世界的每一个地方

你的鼻子抱着我

我也抱着你

当下起雨

你会当我的雨伞

当风来了

你会当我的房子

当夜晚来临

你就是我的床

当太阳出来

我就和你去

地球上

最胆小的——老鼠

      牛和大象都有着强大的消化系统，以不可思议的方式支持着它们庞大身躯的所需。但有一类动物却刚好相反——它的消化系统非常糟糕，无论吃什么东西，会一下子就吐出来，能吸收进身体的营养并不多。所以这类动物呢，要吃一些高营养的食物，比如坚果类。它们的体形通常是比较小的。对，你们都知道，它们就是啮齿类动物。我们要说的是最常见的一种——老鼠（家鼠）。

老鼠过街，人人喊打。说的是人们有多讨厌老鼠。这和老鼠本身的一些习性相关。老鼠常出没于下水道、厕所、厨房等处较为阴暗潮湿的地方，身体会携带着一些病菌，另外，因为老鼠的门牙每时每刻都在长，它们需要啃咬一些东西来磨牙，而人类居住环境里的一些物品就成了它们绝好的磨牙工具，比如粮食、衣服、书籍和一些木头材料的家具等等，这些东西常常会被咬的破破碎碎，不堪入目，更甚者，老鼠拉下的粪便臭气熏天，令人做呕。所以，也就不难理解为什么人们这么不喜欢老鼠了。

虽然人们不喜欢老鼠，但老鼠却以惊人的速度进行繁殖，每胎可产仔4-8只，2-3个月就成熟了。所以老鼠是灭不尽的。

老鼠非常的胆小与惊醒。它们基本选择夜间出行，很怕人，鬼鬼祟祟出洞时两只前爪在洞边一爬,左瞧右看，确感安全方才出洞，它们喜欢在窝—食物—水源之间建立固定路线，以避免危险。它们有着很强的记忆，如果在熟悉的环境中改变一部分，立即会引起它的警觉，不敢向前，经反复熟悉后才敢继续向前。如果受到过袭击，它会长时间回避这个地方。

老鼠会打洞，打洞高手。会爬树，会游泳，会跳跃，一身本领的家伙，可惜了天生神经紧张，脆弱不安，难怪人们常说：胆小如鼠。这是和牛非常不同的动物，可谓是另一个极端了。

我问孩子们，在老鼠的身上可以看到我们人类的影子吗？聪明的孩子们马上回应到，有啊！比如有些人就会像老鼠那样，很胆小，很紧张，又很聪明。也许我们都能找到自己的一些痕迹，并悄悄的改变。因为老鼠就是有着强大的神经系统（头脑的思考太过强大），异常的醒觉和警惕，最后变成了最紧张最胆小的动物。我们可以从老鼠身上学到些什么？

下面是孩子们写的老鼠的介绍。

老鼠

老鼠是一种胆小的动物，它的洞通常打在食物和水源的中间，而且它的洞四通八达。老鼠喜欢走老路，不会轻易改变路线，它的家通常安在垃圾场、下水道等潮湿阴暗的地方。老鼠的牙每时每刻都在长，所以它需要啃咬一些如木头、水管等坚硬的东西来磨牙，以防止牙齿长大弯曲插入脑子而死亡。老鼠的消化和吸收不好，必须吃一些如坚果、花生等高热量的食物，以保证足够的营养。因为老鼠常年生活在阴暗潮湿处，身上会有许多鼠蚤，这些鼠蚤会引发鼠疫，给人类带来极大危害。在中世纪有一个传说，只要有人的多只老鼠的排泄物和尾巴相互粘在一起时，就会出现鼠王。这户人家就会被认为使用了巫术，而被烧死。

孩子们写的关于老鼠的诗歌：

老鼠

老鼠啊老鼠

你为何如此

去啃食穷人家

所剩无几的坚果

老鼠啊老鼠

你为何如此

去偷吃穷人家

所剩无几的米粒

你这样

只会

伤到自己

鼠

老鼠你那么胆小

要是你不怕我

你不在阴暗的地方

我会摸你

我相信没有人摸过你

是吗

老鼠你那么胆小

翱翔蓝天的自由——鸟/鹰

和牛的梦幻有着鲜明对比的，还有另一类动物——鸟类。鸟类最重要也最令人惊叹的是，它们能够飞行。当观看鸟类在空中自由飞翔时，相较之下，陆地上行动的动物显得多么笨拙。

鸟的种类有很多。鹰是其中的一种。

在许多古代的文明中，鹰被视为神圣的，因为它比其他任何鸟类飞得更高而更加接近太阳。无论鹰出现在哪里，人们都会看到它们在高高的空中盘旋。鹰被人们称为众鸟之王。

我们人类哪一部分可以与自由自在地翱翔于空中的鹰相提并论呢？我们的头脑的思考和想象力，它们可以像鸟一样飞到世界的任何一个角落。在很久很久以前的北美洲，一些当地土著首领会佩戴着鹰的羽毛做成的头饰，这表明他的思想像鹰一样充满了智慧，富有洞察力，因为他要引领自己的族群。

我和孩子们讲了金鹰奇亚的故事，这是关于一只金鹰成长过程的故事。听完故事我们明白：即使大自然给予鹰飞行的能力，但鹰仍必须经历苦难才能够学会飞行。人也是如此，学习并不总是愉快的，但是当我们精通所学的事物后就会感到喜悦。

孩子们关于鸟类的介绍以及他们写的诗。

鸟

鸟是一种会飞的动物，它的躯体是流线型，可帮助它在空中急速飞行。鸟能飞，是因为它有四个特点。一是它们的骨骼异常轻，是中空的，没有骨髓，并且又细又长。二是它和人类一样都有肺，但是除了肺还有一些气囊，这些气囊分布在颈部、胸部和腹部。这样，鸟在呼吸时，这些气囊会全部充满了空气，在高空飞行时不会喘气、缺氧。三是鸟有翅膀。翅膀帮助它飞翔。第四是它的羽毛。羽毛的中间是羽轴，是中空的。羽轴的两边是羽枝，羽枝上有小倒钩，使羽枝紧密连在一起，让羽毛形成非常光滑的表面。

鹰

你有宽大的翅膀

让你有翱翔的能力

你那强有力的利爪

让你捕捉

你的猎物

你有一对千里眼

让你俯瞰一切

有人会想拥有

你的本领

在你飞翔的角度

看世界吗？

鹰

鹰

你有力的翅膀

帮助你急速飞行

你锐利的眼睛

帮助你更轻松的捕食

你的每一次飞行

每一次俯冲

每一次捕食

让我们都记得你

鹰

飞翔在那蓝天

俯冲向那大地

在热气流中盘旋

鹰

是飞行的王者

鹰

利爪抓牢悬崖

在孤独的大地中接近太阳

它招呼这争议的世界

它屹立着

起伏的大海在它脚下汹涌

它从峭壁上俯瞰

静静守候

眼神像抛下惊雷

万兽之王——狮子

现在，我们要介绍被称为万兽之王的狮子。狮子其实是一只大猫，是非常强壮的动物，当它狩猎或打斗的时候可以是非常凶狠的。然而大部分时候，狮子是很恬静的。当人们要描述一个人大胆且无畏时，就会说这个人像狮子一样。长大的公狮会长出鬃毛，加上它威严自信的态度，使狮子看起来非常庄严，所以我们不难了解为什么人们会称狮子为万兽之王了。

狮子，它与猫类似，因为它总是享受自己的生活。它与家人生活在一起，它们被称为狮群。当它吃饱之后，喜欢在草地上懒洋洋的打发时光，大多数时间它都是如此的悠闲。狮子也喜欢狩猎，当它饥饿的时候，它们会非常专注且有耐心的狩猎！它们有强大的力量及爆发力，加上快速奔跑的速度，帮助它们捕捉猎物。

当我们观察一头狮子时，我们可以从它的行走中，从它的巨声吼叫中感受到它的力量。从它的眼睛中看到，它对生活全然的心满意足，狩猎时它把力量伸展开来，休闲时把力量全部释放掉。它轻松的游走于两个极端之间，因此能够获得两者之间的平衡。在狮子的运动中，存在着一种美妙的优雅与流淌，让我们感觉它可以完全掌控自己的身体，它的呼吸与血液循环处在完美的平衡状态，它的身体是和谐的！——如果我们人类能在疲惫与舒适之间、在我们的情感之中找到一种平衡，那么，在我们的生命之中，就可以发展出勇气这种品质，它让我们可以安然接受自己本来的样子，接受每个当下的自己。

从强大的消化系统——意志力的动物牛和大象，到极度紧张醒觉的神经系统——思考类的动物老鼠和鸟，最后是强大的心肺功能的呼吸系统——情感类动物狮子，孩子们似乎已隐约触摸到些什么。动物的多样性里，好像都可以找到我们自己？

最后孩子们还是一如既往写下来对狮子的介绍，以及呈现了他们内在感受的诗歌。满满一个动物板块下来，孩子们的写作得到了极大的锻炼，他们就是最好的写作家。

狮子

狮子是一种食肉猛兽，生活在非洲大草原上。它是一种猫科动物，猫科动物一般是独居，但狮子是群居的。在狮群中，一般会有两只雄狮，六只雌狮，和一些幼狮。雄狮是领导者，在捕猎的却是雌狮去捕捉猎物。母狮捕猎时，会慢慢靠近猎物，全神贯注，并且蹲下，肚子几乎贴到地面。母狮捕到猎物后，由雄狮先吃，然后母狮才吃。狮子空闲时喜欢躺在树荫下休息，休息时会平躺下来。幼狮小的时候身会有斑点，随着它的成长，斑点会逐渐消失。雄狮长到三岁时，会被逐出狮群，独立生存，直到找到属于自己的领土。

有关狮子的诗歌：

沉默的狮子

安静的狮子

我是这喧闹的黑暗中

一只醒着的狮子

在黑暗中透出炙热的钢铁般的目光

我强壮的四肢深深弯曲在草里

那有力的肌肉膨胀着

黑暗      大地

还有这田野里

一只安静的  醒着的狮子

我锋利的爪子抓着泥土

它已经渗出殷红的血

这片黑色的草地里

继续决战的力量

沉默着

这沉默的力量加速膨胀

和沸腾的血液

压制着冲破一切的渴望

它们深深的埋在

已经不可能再承受的心脏

和火一般燃烧的胸膛

沉默着

我是一直忍耐着寂寞和痛苦的

狮子

等待着……

狮子

凶猛的

有力的

那是什么？

在追捕猎物时

你惊人的奔跑速度

让人类知道你

为狮群而奋斗

在血中奋战

赢得了胜利

狮子

你永远都是我们心中的

万兽之王

还有一种动物是我特别想带给孩子们的，那就是狼。它可谓是情感类动物的一个典型代表，很好的诠释了什么是团队合作，什么是情感相依互相照顾。时间的关系没有讲到，五年级时再找时间来讲有关狼的故事。

在动物板块期间，我们去了福州动物园参观，看到了我们课上讲的大多数动物，还看到了许多有趣的动物。我想，要是福州有个野生动物园就好了，这样这些动物们会更自由一些。

在本地地理游学的时候，我们也去了厦门鼓浪屿的海洋世界。看到了许多的海底生物，可惜我心心念念的大章鱼，它竟然不见了。但让人欣慰的是，孩子们都知道了我要找的那只敏感的大章鱼不见了。见与不见，它已经在那里了。

在湿水彩中体验学习动物

施代纳说过，如果我们只是智力型的去学习某些东西，我们将成为意志力薄弱的人。学习能够让人类的整体得到发展，但那样必须将感受与意志也囊括进来。运用艺术可以帮助我们做到这一点。

在艺术活动中，人的整体全部参与了进来：思考、感受、意志。在活动中，可以刺激并加强孩子们的意志力，同时也能够通过把富有想象力的思考与意志力的活动结合在一起，从而唤醒他们的感受，对于所学习的内容的深层感受就会呈现出来。

湿水彩是其中的一种艺术活动。

我们学习过的每一种动物，都会在湿水彩课上进行再创造。

而每次我们都会从营造这个动物的色彩氛围开始，再去选择自己所想要的颜色来表达该动物。

孩子们对色彩的运用越来越好，每个人的感受都呈现在画面上。

在泥塑中体验学习动物

泥塑也是另一种艺术活动。在这里，我们看到孩子与动物有了更深的连接。

四年级的泥塑，孩子们要学习从一个球形（整体）中去创造一切。任何时候，我们都不能用额外的粘土附加上几条腿或者耳朵、尾巴。相反，它们是在整个身体中生长出来的，符合着大自然的规律。

当动物完成时，我们小心翼翼放置好，赋予动物一种生命感。我常和孩子们说，它是你创造出来的，是你的孩子。每当这时，孩子们总会更加小心的照顾手中的“孩子”。

（因手机突然被毁坏，导致孩子们的泥塑作品相片全部丟失，真是太遗憾了）

——End——