絵本，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。
如何讲好绘本，给孩子带来一场奇异的冒险呢？今天，就让我以经典绘本《好想好想吃榴莲》为例和大家分享一下我的经验：
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第一步：明白绘本的中心思想
当我们拿到一本绘本的时候，诚然绘本的画面质感非常重要，但就孩子所能得到的最直观的东西而言，我觉得最重要的就是绘本的故事性。
绘本的故事性决定了是否能引起孩子的兴趣，从而开展我们的绘本教育。而既然有故事，自然会告诉我们道理或者分享有趣的事情。
以好想好想吃榴莲为例子，这本绘本绘本我觉得分享了这些：
（1）榴莲是什么
（2）学会分享
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第二步：用舒服的衔接语开场
既然明白了中心思想，那接下来就可以讲故事了。一个故事如果只是说我今天要讲一个故事了，未免太过无趣。
如果你换一句衔接语，用与绘本内容有关的问题来开场，让孩子带着思考与疑问阅读，一定会很有意思。
以好想好想吃榴莲为例，我一般会这样子开场：
你们吃过榴莲吗？榴莲是什么味道的呀？
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第三步：绘本的灵魂----绘本讲述中要有语气的转换、有互动
（1）语音语调语速：塑造旁白、主角、配角
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一般绘本中我们要转换多次角色，你可以使用语音语调语速来转换角色
（2）加入肢体与表情动作
肢体与表情动作也可以帮助你塑造角色与情境
（3）互动：简单的提问让孩子有思考，而思考会加深他们的记忆
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她买到榴莲了吗？榴莲是什么样子的呢？
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第四步：结语---根据绘本中心进行总结性提问
（1）你们知道榴莲是什么样子的了吗？
（2）如果有好吃的，你们会和你们的好朋友分享吗？
那这些就是我想要和大家分享的讲好绘本的第一步，如果有建议的话欢迎与我分享哦！
