上午遛弯时和人聊起孩子们补课的事儿。听着妈妈们一个个对孩子状态痛心疾首的气愤，我纳罕：都如此学习了，怎么还会有诸多的不如意？后来听到她们的细述，分析一下才明白，原来孩子的一些不如意有些是补课后遗症。
我总结了一下，补课大概有这么几个后遗症：
一 孩子注意力不集中。孩子的精力是有限的，白天上了一天学，放学后再去补课，精力早累得休眠了。可在家长和补课老师的监督下，只能硬着头皮听。然后回到家又写学校家庭作业到深夜。如此，一天可以，整天如此，精力就会学会偷懒，一半休息一半干活。这时孩子就会出现精力不集中，学习效果大打折扣。再加上补课的孩子睡眠得不到充分保证，就更会出现上课神游的状态。
二 主动学习能力缺失。人本身大多都是趋懒性的。孩子学习也一样。既然难题有人给讲，自己何必努力。既然有公式可套，何必自己去摸索求解。而大多数补习班做的就给公式给捷径的高人。于是，就常常会出现那些补习班老师一时被捧成恩人的情景，因为学习了老师的方法真的做题省事多了。孰不知，没有推导的背公式做题只会让孩子成为一个做题机器，新思路新方法很难在他们身上出现。而且，他们习惯了按老师的思路和安排做事，久了就很难学会规划自己的时间和生活，主动性会慢慢丢失。
三 灵感的丢失。其实，灵感的丢失基本可以算是现在人的通病了。只是补课的孩子因为忙碌，根本就没有让灵感出现的机会。思考和灵感可以说是有突破成就的两大法宝，缺失了这个，学习只是一种刻录，加载，和一台电脑差不多。
补课已经成为家有儿女们的不可绕开的话题。我说的所谓后遗症也许好多补课孩子身上没有体现出来。但，一个没有任性玩耍，没有发呆没有自主的童年真的可以支撑未来独立生存的生活吗？！大概他能做的只是按着父母规划好的路走下去吧！
附：看着孩子家长们天天奔波在补课路上，深为叹息！虽然有的孩子补课成绩上去了，但更多的是疲惫无奈和对学习的厌恶。真不知道，那些被拖进补课班的孩子还能坚持多久！对现在教育再次无语～～～
