夏.长活动终于如期开始了，在得知孩子们的年龄差距的时候，真的是心里一阵忐忑，对未知又是恐惧又是期待，还好，今天的活动好像没有很糟糕。
第一个进教室的孩子是栾珂和朱立言，我看见栾珂既有点兴奋又有点无措，在地上滚了几滚，立言就淡定多了，可能是年龄比较大了，又是第二次参加，所以一进来就找了个自己舒服的地方刷起了手机。紧接着 若初、可爱、昕昊进来了，三个女孩一看见地上的小绿点就立刻领会，要坐在上面，各自坐好，若初先出声：“还有多少个人没有来？”我笑说：“你数数地上的点，还差几个没有满。”几个女生马上就开始数起来了，若初数完就冲我笑了。翊枨和昌炜进来后，时间也到了，我就开始向大家简单地自我介绍，然后拿出了红战鼓，我想要在开始之前先玩一个小游戏，为的是，让彼此陌生的大家能熟悉这间我们将在这里进行四次活动的教室，还有在这教室里的大家，先放松下来，才有办法更好的融入。刚要开始，宸溪和妈妈进来了，有点害羞的她和妈妈在一旁先观察着～随后我先敲鼓，让他们听我敲了几下，是快的还是慢的（先吸引大家的注意力）然后请他们用拍手和跺脚的方式来把我敲的节奏重复出来，最后一点点把游戏推进（从原地到在这个空间里自由的行进，然后在鼓声停止的时候做木头人、摆动物造型）在这个过程里我发现，几个女生很快就进入了游戏状态（包括在妈妈陪伴下慢慢融入和放松下来的宸溪，还有活动进行时进来的子夫）对我发出的每一个指令也接收得很迅速准确，嗯……不过男生们让我很无措，他们的状态和我想象的完全不一样，除了栾珂，其他三位男生对这样的活动好像完全不感兴趣，在旁边玩儿起来了……
观察到大家都放松下来之后，就进入到下一个彼此认识和连接的环节，我走到每一个孩子的面前，和他们眼神对视，并用我的方式和他们问候，女生们对我的靠近还有一些腼腆的部分，但愿意接受并和我互动，嗯……男生依然不买我的帐，有点失落……
紧接着，又是一个活跃气氛的手指操《小兵》依然是女生们的主场，不过这次，男生们愿意回到绿点上，虽然嘴上说着不好玩，但是手却跟着动了。
《铃鼓圆圈舞》是一个听音乐互动的律动活动，需要孩子保持自己的专注力，关注自己所听到的音乐才能够配合完成的活动，从听清楚每一个乐句开始。我的指令是：在你听到的每一个乐句结束的地方喊“嘿”刚开始的时候，几个小女孩都有点不确定，所以声音非常小，到后来可以很确定地听辩每一个乐句，她们也变得越来越自信，声音确定、清晰。之后是在听辩清楚的基础上的一些变化延伸活动——在每个乐句结束的时候和旁边的同伴击掌、在空间中自由跑动，在乐句结束的时候和你遇到的人击掌等等，活动进行到这里的时候，翊枨和栾珂又重新被拉回了活动中，最后我们回到圆点上，听音乐传乐器，立言和昌炜也很积极地参与了进来，他们俩是喜欢乐器的，喜欢摆弄乐器，喜欢用自己的方式“耍”乐器。（根据他们俩大男孩的这个情况，下周的活动“传杯子”我可能会先换成传乐器，让他们有更大的热情参与进来）
在之后的时间里，大家一起分享了《小蜻蜓》这首音乐。在分享之前，我问大家有没有见过蜻蜓，知不知道它是益虫还是害虫？昌炜抢答：“蜻蜓是益虫，它的幼虫在水里的时候会吃蚊子的幼虫，长大以后就吃蚊子。”很好，主题被他很好的带出来了。大家开始听音乐，并且跟着音乐打节奏。（宸溪和若初很熟悉三拍子的节奏，在尝试的时候很自信）之后我要加入乐器（响板、沙锤）问：“怎么把这两种乐器加入到我们刚才听到的音乐当中？”昕昊立刻拿起乐器示范出来了一种方式，大家按照她的示范进行了乐器伴奏。
在这个过程里面观察到，每一个孩子其实如果投入进来以后都是可以很专注很自信地去体验的，这个发现让我很是开心呐！
最后的结束连接，我放着舒缓的音乐，用纱巾轻轻地扫过每个孩子的脸，看到他们洋溢着笑容的脸，果然，孩子都是天使，他们的笑，会让人融化～
经过了这第一次的碰撞，虽然还是有许多的未知，但更多的是期待，期待我们下周的相聚～
