孩子犯错应不应该和他讲道理？
必须的，但有原则！小孩有错，就要规劝他。但是千万记住，不要算总账、翻旧账。你看你前天做错了什么，昨天又做错了什么…孩子就会很不服气。之前的错已经教育过了，如今还重提，很多父母经常会做出这样的错误教育行为。
父母心中要有个清晰的规矩、规律。家长要替自己立一些规矩，不管是个人规矩还是家中的规矩，并让孩子明白你的规矩。
当孩子犯错，必须给予孩子机会述说当下事情的原委，因何错了！引导孩子发现问题，自己找到正确的解决方式，让孩子以后少犯同类型的错误。当然，这也需要视孩子的年龄而稍作量的改变。
小孩做错事，当场骂他你会适得其反，教育方式尤为重要！
利用孩子的好奇心去教育，这招让孩子听话又不费力，百试百灵。
——曾仕强
对于3、4岁的孩子而言，他犯错了，父母却不停和他纠结事情的前因后果，如此这般的讲了半个小时的大道理，感动了自己，孩子却很可能一个字都没听进去。著名教师曾仕强曾在采访中提过，他问过很多被父母教育了许久的孩子‘刚才爸爸/妈妈和你说了那么久，说什么了？’此时，孩子的回答更是让你哭笑不得，孩子往往只会模仿父母的神态，但内容就支支吾吾的说不出来。
这样的教育，你认为能达到理想的效果吗？
3至7岁的孩子处于幼儿期，也叫学龄前期。这个时期的孩子，已经开始形成自我意识，有了较强的自我表现欲望，有着较强的“独立”愿望。这时孩子要求独立，有时不太听话，正是儿童心理发展的客观规律，只宜因势利导，切不可违背规律硬是要治服孩子的“强劲”。否则，不仅影响孩子的心理健康，甚至会落下精神创伤，待其长大成人后会更易患上某些心理疾病。
教育这个阶段的孩子，家长不妨用“演技”，在“游戏”中去教育孩子。孩子对你的大道理一点兴趣都没有，但是对爸爸妈妈之间的谈话却很感兴趣。
关于这个教育方法，市面上更是有很多的案例。
妈妈回到家，发现孩子用自己的化妆品在墙上进行了一次“艺术创作”。那么晚饭的时候你可以和丈夫说：“哎~你知道小玉受伤了吗？”爸爸：“不知道！她怎么了？”妈妈：“就是那个谁谁家的孩子（虚构）。哎~还是不说了，吃饭吧。”爸爸：“你说嘛。”妈妈：“先吃饭，不然你都吃不下饭。”
当孩子好奇地追问你的时候，父母间可以继续保持一下神秘感。等饭后，孩子的好奇心被钓到最高处时，你再和大家说：因为小玉用妈妈的化妆品去涂画了，不知道怎么就弄到了，现在手受伤了，要修养好长时间，都不能出去玩了。孩子一听，脸都红得发烫了，以后你会慢慢地发现她再也不会乱玩你的化妆品了。
孩子的成长与发展，是一个循序渐进的过程。孩子的心理需求也是一个逐渐变化的动态过程。
家长要及时把握孩子的心理需求，与孩子交心，仔细观察，及时满足孩子的不同心理需求，矫正不良行为和习惯，让孩子逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，让孩子的身心健全发展。
以德为本，身心同疗
喜悦心理健康俱乐部
