小学生正处于思想品德和价值观形成的关键时期，作为《道德与法治》课教师，要充分利用好课堂教学阵地，按照新课程标准，有针对性地对学生加强思想品德教育，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人。课程标准确定了《道德与法治》课要以情感态度价值观为首，兼顾能力目标，知识目标三位一体的课堂教学目标。在实际教学中教师只要教师遵从新课程观念，认真钻研教材，精心备好每一节课，备课不仅要熟悉教学目标和教学内容，备好教材，还要充分了解学生的知识水平和心理动态，根据新课程标准设计适合学生实际的情况教学方法，可采用自主式、合作式学习讨论等多种形式，选择灵活多样，切合学生实际的方法，充分发挥教师的指导作用和学生的主观能动性，激发学生合作探索的欲望，让学生在自主学习中培养独立思考能力，综合分析能力和解决问题的能力；增强学生参与意识和成就感，使课堂气氛活跃，兴趣盎然，乐在其中。从而实现促进学生自主合作探究的教学目标，更好地完成《道德与法治》的教学任务。
教学反思
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