大家好，今天我们来聊一聊:
多维度竞争力。
在看文章前，我们需要思考以下几个问题？
认真琢磨一下，在赚钱方面，哪一个专业技能能比掉80%以上的人，除此之外，还可以围绕它打造多少个维度？以便打造出一个他人无法招架的竞争力？
为了在某一个维度上具有足够的竞争力，你打算为它投资多少时间，金钱，注意力？你有没有认真考虑过提高得分，行之有效的方法？
接下来，我将从三个方面来给大家一些思路。
一、什么叫多维度竞争？
二、多维度竞争的前提是什么？
三、如何打造多维度竞争，让自己拥有他人无法招架的竞争力？
一、什么是多维度竞争？
在一个维度足够突出的前提下，发展其他维度，就是多维度竞争。
单个维度上，比的是长度。
两个维度上，比的是面积，
三个维度上，比的是体积
拥有多维度竞争力，你就能打造出他人无法招架的实力。
比如笑来老师在新东方当老师时，比的是多维度:
1.考试成绩。
2.用大量统筹方法论，帮助学生提高效率。
3.用各种心理学研究成果，帮助学生们克服心理障碍。
二、多维度竞争的前提
你要至少在一个维度上足够突出。
之所以要在一个领域突出，是因为凡事都是有成本。
如果某个领域是你用来支付“基础或成本”的，这个维度必须要足够好，否则在这个维度的得分压根就是负的，这样其他领域，不论有什么成绩，最后乘出来的“面积”也好，“体积”也好，都是负的。
就好比，如果生活的基本开支的满足不了，其他维度的努力都只能被视为“不务正业”。
比如，先“骑驴找驴”，在“有效传递知识”或者“专业知识”的基础上，我若能得到85-95分的高分，再串联上其他维度，这就是一个非常具有实力的竞争力。
但如果我作为老师，基本的“传递知识”的能力或者自己本身的“专业能力”都不能达到60，其他也就只能算是走马观花，也不能算是一名合格的老师，更不用说有实力去竞争了。
三、如何打造多维度竞争，让自己拥有他人无法招架的竞争力？
我们已经了解了概念及其重要性，也知道了前提，关键是怎样去行动，怎样让自己更具有这种实力呢？
1.每个人都是一个团队，将自己当做一个团队来打造。为自己多开拓一个维度，就是为自己的团队多添加了一名成员。拥有越多优质的成员，能组合搭配的方案也就越多。出现问题时，能拿出的解决方案也就越多。
我们不妨好好审视下自己的团队，看看都有谁，每个成员的实力如何？
比如，对于我自己来说，可以分为产品部门，运营部门，公关和财务部，接着把每个部门所占的比重写出来。如果没有一个突出的部门，那我接下来要做的就是，专注打造自己拿得出手的优质产品，再撬动多维度的发展。
班上的孩子们，每天都会朗读课文和单词。
有的孩子是直接拿着手机听着音频，书都不看一眼；而会学习的同学，会眼睛看着，嘴巴开口读着，心里记着，有时用笔写着。同样的时间，一个维度的刺激和多个维度的刺激，效果怎么可能相同呢？
2. 积累新的维度的时候，要有耐心。
两个维度能否产生多维度竞争力，可能还取决于两者之外的维度。
说不定哪天被另外的一个维度串联起来，能帮你发挥巨大的价值。
比如看似学画画和学英语，一个是专业，一个是爱好。其实画画能促进思维导图的表达，思维导图又能运用在讲课，看书等各个方面。
3.不管是单维度的死磕，还是多维度的延展，只是策略不同，前提是“把注意力放在自己身上。
四、行动。
所有的观念，思维，到最后都得化成实际行动才更有效。
我的行动:
1.这周备课，从自己的多维度备课来撬动孩子多维度的感官。
个人教学: 专业80分，运营20分。导图20分，演讲20分，心理学20。
2.为了在“英语专业”这一个维度上获得足够的竞争力，我打算为它投资多少时间，金钱，注意力？
①时间和注意力 : 每天英语朗读练习，一口气练习，S口语练习，配音练习。
②行之有效，提高得分的方法:
每篇文章读20遍以上，想办法用出来，用才是最实际的效果。
把目光放在开线上班教学，做课程。
3.作为一个老师，如何提高自己传递知识恩能力？
多接触不同领域的知识，用一个维度的事情去解释另一个维度的事情，传递家长观念，调动学生多维度发展，而不只是“以成绩论英雄”。
4.那每天英语朗读和普通话练习的时候，有怎样调动多维度？
不单纯朗读，可以加上表情，肢体语言，就感觉自己在舞台发表演讲。这样比单纯朗读的效果一定更有效。
谢谢您的阅读，希望也能给你带来一些启发和行动！
