64004+陈小枝（草莓）
时间：2020.09.08
地点：高林一里45号
参加人员：5组家庭
年龄：3～岁
一、教学目标。
1，理解爸爸妈妈白天在上班，宝宝要上幼儿园，这个概念。
2，每一种动物在动物园内的工作是什么？
3，每一种动物它们都是乘坐什么交通工具来上班的。几种交通工具有什么区别呢？
4，礼貌行为习惯：动物们进动物园的时候，是不是都有跟管理员叔叔握手，打招呼？礼貌用语都有哪些？
5，了解每种动物的叫声，可以让宝宝们表演一下。
6，动物的认知：认识都有哪些动物。
二、拓展活动。
1，让宝贝们都说说他们在幼儿园里都干了什么呢？
2，爸爸妈妈的工作是什么？
宝宝的工作是什么？
3. 音乐
《爸爸妈妈去上班，我上幼儿园》
三、讲读注意点。
1、封面：这里可以直接引导宝宝理解说：宝宝所，你们是不是都有自己的名字？这里有只鳄鱼，它也有自己名字叫巴鲁波，今天草莓老师要讲的就是，这只鳄鱼巴鲁波的工作？咦，你们知道工作是什么吗？你们的爸爸妈妈白天都干什么呢，可能会说工作，那你们知道爸爸妈妈的工作是什么吗？嗯，不知道啊，那我们来看看这绘本里，巴工作是什么？
2 、内页：可以引导时间，是早上太阳升起来了，然后嗯动物园就开门了，准备上班了，介绍一下动物园。
3、巴鲁波先生坐什么车来呢？咕噜噜咕噜噜嘟嘟。你是说他下车后会走向哪里呢？
4、袋鼠爸爸妈妈来上班了，他们是怎么来的呢？咦，他们还带了谁来呀？哦，好奇怪呀，爸爸妈妈来上班，宝贝们来干什么呢？嗯不知道。
5，引导观察鳄鱼和管理员叔叔怎么要打招呼呢？
6，北极熊爸爸妈妈来了，他们也带着自己的宝宝，他们是坐什么交通工具来的呀。他们是自行车来上班的。自行车的声音是怎么样的呢？
7、又有谁来啦，大腥腥呀，我发现他们的头怎么样？戴了帽子耶，为什么他们要戴帽子？其他动物不要戴帽子呢？噢，原来警察叔叔规定了，骑摩托车的人都是要带头盔来保护头。就像你们骑滑板车一样
8、大家也来上班了，他们是开车来上班。
9、大家想刚才都有哪些动物来上班啦？（用模仿交通工具或动物形象的方式提示）
10、动物园开门了，谁来动物园参观呢？有很多小朋友，有的小朋友跟爸爸妈妈什么时候有的还坐在婴儿车上面，有的呢只跟爸爸妈妈排队，在干什么，买票呢？
11、朋友们，看到动物的表演都好开心啊。
袋鼠在表演跳舞！
北极熊在表演跳水！
大象在表演喷水！
猩猩在表演荡秋千！
最后还有鳄鱼在表演什么？在表演张大嘴巴！
这几页强调动物们的工作就是蹦跳，跳水，荡秋千，喷水，张大嘴巴。
（让小朋友们说说各种动物他们的工作是什么？）
12、太阳落山了，动物园要关门了，小朋友们和动物再见，都回家了。
你们有发现什么吗？
为什么河马，长颈鹿在前面没有出现呢？他是不是从另外的大门进来呢？还有狮子。
13、动物爸爸妈妈们都往森林走去，你们猜猜他们会走向哪里呢？让我们来看看，咦，森林里还有一座幼儿园哦，这下你们知道动物宝宝们的人都去哪里了吧，原来是去幼儿园对吧？
幼儿园里有鳄鱼樱花小姐，她和宝宝们说再见。
14、封底
樱花小姐和巴鲁波先生离开动物园，和管理员叔叔说再见。那管理员叔叔要不要下班呢啊？等动物员们都下班了，他也要下班。现在幼儿园的老师等宝宝们都回家了，是不是也要加班呢？
四、精彩瞬间
1、刚看到巴鲁波先生坐车来上班那一页时，有一个小朋友，嘴里一直在说“夹住了，夹住了”，我一听心里有点小惊讶，就问“哦，夹住了是吗？为什么会夹住啊？”，然后那个小朋友说“太大了，太大了”，哦，原来是巴波鲁波，太胖了被夹住了。
小朋友的这个发沉真的是令人出乎意料，相信我们大人在看这页时从来不会想到说鳄鱼被夹住了。
2、这次讲读整场的秩序都不是特别好，小朋友们都被玩具吸引了。但是呢，有一个惊喜的发现，就是在讲读小动物的的工作都是什么时，小朋友们竟然出奇的安静，很认真的听着。我很平静的读“袋鼠的工作是表演蹦跳，鳄鱼的工作是张大嘴巴啊，大象的工作是表演喷水，猩猩的工作室表演荡秋千”。然后，我引出来问“你们的爸爸的工作是什么呢？”，然后他们就陷入了思考，其中有一个小朋友回答说“爸爸是在公司上班。”
我感觉此处，小朋友们很认真听的原因有两个：
（1）这几页的语言特别简练，用排比的方式，而且句式一样。
（2）讲的内容会让引起小朋友们的好奇“动物也要工作吗？”
3. 音乐环节：《我上幼儿园》
这首歌的节奏感强，词很简单，小朋友们很喜欢。正好和这本绘本的主题相符。
五、反思
1、场地选择：在家里客厅，没有给孩子仪式感，让孩子以为是来玩的，没有进入状态；
2、小孩子来的时间不统一，没有开场导入；
3、场地有玩具，吸引了小朋友。
4、开场前未做自我介绍。
六、与家长分享。
1、这本绘本的第1讲读目标是让孩子理解，白天爸爸妈妈要上班，宝宝呢要去幼儿园，让宝宝理解上班，爸爸妈妈为什么要上班，上班是怎么怎么样的？
2，让宝宝理解其他几个教学目标。
3、宝宝对绘本的理解是通过一遍又一遍的重复，阅读不断加深的宝宝，他会有自己的发现，不需我们不需要去做专门的引导只需要用心的慢慢的陪读就可以了，被他发现宝藏。
