二老师
他之所以成为我的二老师，完全是出于偶然。
我从未想过，我会和他之间，有任何意义上的交集；更不消说，他居然成功成为我的二老师，而且，是实力派的偶像级。
在我的生命里，从来就不乏老师。如果说，我的生命里，有什么值得得意，我必定会大言不惭的说，我是有恩师缘的，从来不乏恩师。
恩师们个个身怀绝技，教我学习，促我上进，让我仰慕不已；他们一一旦进入我的生命，就驻足在那里，不曾远离过我，一直默默不语，一旦我有疑问，便为我开启一扇光辉之门；尽管如此，走进我文字的老师，却依然是寥寥无几。
大老师二老师我，是同一个战壕里的战士，受同一个使命召唤，相聚在一个词牌里。
不知道从何时起，二老师的名字就开始在我眼前晃悠来晃悠去，晃来晃去的频率之高，使得我不得不厌恶，并且记住。
然而，也许他沾了自己名字好听的光，应鸣，应鸣，应鸣，听起来有点像母亲的叮咛，叮咛，叮咛，叮咛……但，没有因为是母亲的叮咛，就改变他被我厌恶的命运。
休息时，大老师会把他的文字，拿出来，一个人赞赏一番，嘴里念念有词，满眼高山流水的绝唱；虽然对大老师，我一向敬重有加，但，对此番景致，我却从不买账，更不配合，在大老师忘情的把玩他文字的时候，我并不看上一眼，甚至用眼角扫过都不允许，仿佛看上一眼，就会污了我的贞洁。
但，我还是浏览过二老师的简介，某中学高级教师，出版过散文集《半瓶阳光与一扇门窗》等三部，作品入选《大学语文》，香港语文课本，中小学语文教材，十篇散文被选入全国各地市中考现代文阅读理解，某地作协副主席。
坦率的说，我是为了写上面的文字，他的简介我今晚才认认真真的读过，尤其是最后这条，之前我压根就连看都没看到。
对于简介以及与其有关的外在的因素，我一向深不以为然。尤其是进入自媒体时代，人人皆可成为冠冕堂皇的诗人作家文人墨客经理懂事长书记，好多人，没有脸，却有着漂亮的发光的简介。
这是个张牙舞爪的时代，人们都在龙飞凤舞，忙着使出浑身解数，恨不得，上天，入地，以显得自己八面玲珑的本事。
于是，日子就在一天天里逝去：大老师依旧会对着二老师的文字，忘情的像把玩初恋情书；我依旧高调着自己的不屑一顾；二老师安静的，依旧是，仿佛他根本就不存在。多亏他自己识相似的，安静的仿佛不存在，不然，我的恶感会甚。
对二老师的恶感，全是源于他的文字。对文字，我有自己的洁癖。从不看文章的署名，我只读前三行，如此这般，决定是否值得读下去。
平日带学生做现代文阅读理解，有时候，觉得那些选文，实在勉强，恨不得拿自己写的让学生读。
可是，我并没有写。
我一直自负着，无知的轻薄。
我完全不记得当时读过二老师的什么文字，但是，他的样子，那恶感是存下了。既然语文老师，文字面目可憎，就不可原谅。而他那简介里，却是选文如何如何又如何，被选入中考现代文阅读，又如何被选入课文，这完祸害多少无辜少年。便，愈加我的恶；更清高着自己的洁，便赌气似的不去读他的文字。至于大老师总是把玩情书般把玩二老师文字这事，我是这样的理解，大老师有悲天悯人的气质，至情至性，千方百计委曲自己，给人面子。
我自负着，大老师把玩着，二老师安静着。
这个僵局持续了多少个岁月，早也淹没在尘沙里。
直到那个深秋的夜，我突然感知大老师不在了。
大老师是最勤奋的，他天天忙着，讲故事，说讲义，教化众生；恍惚间，词牌里，几天都没有大老师的声音。
于是，知道，他不在了，像曾经一样消失。
他在的时候，有时候会恨他，因为他讲的故事太多，顾不上学习，就着急，一着急，就恨他把故事讲太多，没时间学习，白浪费着。
但是，他不在了，整个世界都开始寂寞。
我思量半天，厚着脸皮去找二老师，因为词牌里，只有他了。
他听说我要听故事，倒是慷慨大方，随手就是一件西装；他给的倒慷慨大方，我接的略带勉强。但是，没办法啊，没了大老师。我放弃洁癖，耐着性子凑付吧，看是件怎样的西装，成就着他如何的模样。
看着看着，颇觉得有什么不对劲，怎么没有了之前的俗，相反的是，这件西装如此有趣。西装放下，居然是二老师的美风姿。
在我看见二老师美风姿的刹那，我懂了。多年以前，让我产生恶感的文字，并非出自二老师之手。
我清楚的记得，那文字的主人的样子，不是二老师的样子。却不知为什么，被我误读成二老师的，这一误，误的岁月荒唐。
于是，跑去二老师家的后花园，霎那间，万紫千红开遍。
二老师正忙着浇水，除草，下种……
我逃也似的离开那里，擦擦虚汗淋漓。
二老师的花儿，确实出现在现代文的阅读理解里；在课文里，确实带学生採过他的花儿；只是因为我不看文字的署名，所以一直未曾发现……他更多的花儿，像是出现在童年的梦里，多么熟悉多么美丽多么的不可思议；不过，让我无法容忍的是，他也许从幼儿园中班开始，就一直为这个薄情的世界，编织一个个深情款款的故事……
一直记得，当时带学生做他的《稻草人》的感觉，心里深恨他的结尾“一个不成熟的男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟的男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。”
我恨着那个美到无法复加的结尾，为此还给学生讲解了半天，我甚至旁征博引了《肖申克的救赎》，讲安迪的故事，记得当时孩子们都听的热血沸腾着。我并不明白，他们是懂也没懂，反正，我是拼了命的试图讲清。
这个阅读理解，之所以让我印象深刻，是因为，行文中，一个稻草人，他就这个稻草人来，稻草人去，让稻草人像影子一样在我面前来回移动，移动，动的像诗，静的也像诗；便想，这个写作者，该是文字的高手。仅仅就一个稻草人，他安排的是如此出神入化，不动声色，却惊天动地。
我明白了，他之所以一直安静着，遭我误读，是因为他是颗粒饱满的大麦穗，因为饱满着，头的方向一直指上大地；他一直深情着，把头低；他一直拳拳着，遭我误读；而我却一直如狗尾巴草一样，浅薄着，不知天在风中不停的来回招摇，不知天高地厚……
写到这里，我不由得羞愧难当。
也许，他在这里的使命之一，就是，就是要我在某一天里，对这个世界，不再狂妄，而是，羞愧难当。
羞愧难当。
羞愧若能下酒，往事便是一场宿醉。好在，二老师和我，虽然隔了一重山水，分坐于时光的两旁，但，他并没有在我不能回去的原乡。
