每个人都在追求幸福，而每个人的幸福又各不相同。3月20日，国际幸福日，你追求的幸福是什么样子的呢？不管前方再艰难，哪怕是一个人走，也不会停下追求幸福的脚步。
幸福的人，并非拿到了世界上最好的东西，而是珍惜了生命中的点点滴滴，用感恩的心态看待生活，用乐观的态度闯过磨难。
追求幸福是每个人的毕生所愿,不同的幸福感和幸福观取决于不同人的生活态度和生活价值观。作为从事教育教学工作的体育教师,同样也要追求自身的价值和幸福。
我作为体育教师的体会是,能让我的学生“因我的存在而感到幸福”,喜欢上体育课,喜欢我这个体育老师,自己吃的那点苦也就不算什么了。
这学期,我带的是低年级体育,学生对体育学习已慢慢失去了新鲜感,只是按部就班地完成着老师布置的任务,而课堂游戏对于他们来说也只剩下三分钟热度的吸引力。对于低年级的小学生来说,体育学习只是几套动作的掌握,这对于他们来说是有一定难度的。到底如何才能激发学生的学习兴趣,尽可能的使每个学生保持一份学习的主动和热情呢?
为此,我采取了灵活多样的方法,首先,注意培养得力的小助手,发挥小助手的示范引领作用。注重鼓励,针对特别差的学生,不但能在思想上予以启发,指导,我还亲自为其辅导，他们对学习体育有了浓厚的兴趣,上课听讲也变得十分的认真,每套动作也做得很规范。最终,功夫不负有心人,本学期期末考试取得优异的成绩。
我感谢我的学生,是他们给予我自信、力量和幸福,使我的教学一步一步的走向成熟。
还有一个幸福的事情就是，感谢青椒计划，感谢局领导，感谢学校领导，能给我这个培训的机会在这个平台上学习，半年过去了学到了很多有关教学和怎么跟学生接触的知识。我被青椒计划评为优秀学员并在3月17日颁发了荣誉证书，感谢青椒计划给了我机会、鼓励和关心;我更要感谢身边的同事们,感谢他们的支持、帮助和配合，使我慢慢的进步!
在今后的日子里,我将会在新的起跑线上继续努力和各位老师共勉,做一个“让学生因我的存在而感到幸福”的老师!
