在网络时代，普遍的英语单词记忆法，都是碰到生词卡壳，影响到对整个句子的理解时，停下来查查电子词典，明白了它的意思（往往只是其中一个意思）就继续往下读。这种记忆法的弊端是：1. 记不牢固，转瞬即逝。2. 记不准确。许多单词一词多义，在具体语境里有具体意义。
我要求我的学生们放弃这种孤立的单词记忆法，建议他们采用词组/短语记忆法。每碰到一个生词，就把它周边与相关的单词/词组一并记下来，即使那些相关词组并非生词。这种记忆法的目的，不再仅限于它的词义，更关键的，是它的用法。例如：Howling laughter。laughter是我们熟知的单词。howling有点陌生。可是它们放在一起，我们首先知道howling是一个可以作定语的形容词，其次我们知道它可以和laughter这种与声音有关的单词搭配在一起。howling自身的意思是“嚎叫”，我们马上会联想到苏东坡“仰天长啸”的场景。那么与laughter搭配起来整体意义是什么呢？不就是“仰天狂笑”吗？以此类推，我们自己可以写出howling crying, howling scream之类的词组来。
另一个例子是Assuage my fear。assuage是动词，有“舒缓，减弱”的意思。通过上面的动宾词组，我们知道什么样单词可以充当它的宾语了。下次需要形容什么可以让自己不害怕，就可以把这个组合信手拈来。
这种特殊的单词记忆法不仅有助于生词的记忆，还可以让我们掌握更多关于熟词的搭配用法。
