课程还没开始我就已经打开手机听着里面老师们的预热了，还有和我一样的老师在下面的评论区里讨论的起来，并且很期待这节课老师将给我们带来什么样的课程呢？时间过的很快马上就要到七点了。
终于课程开始了，听到这次由北师大的廖伟老师来给我们上《何以“坚守”:新时期我国农村教师流动所面临的机遇与挑战》在课中老师就在中国农村地区任教的挑战和机遇给我们展开的学习了，首先老师说的是
一、挑战:（1）在生理的需求上教师遇到的挑战是不高的工资；（2）在安全的需求上教师遇到的挑战是部分教室（女）的安全问题；（3）在社会交往的需求上较为单调甚至孤单的生活环境；（4）在在尊重的需求上出现了“读书无用论”；（5）在自我实现的需求上“几乎可以一眼看到人生”。这种种的挑战让乡村的教师不知道怎么样才能坚守着教师的这个职业。
二、机遇:在这些挑战当中也会存在的各种各样的机遇的:（1）因为信息技术的发展，人与人之间的交流不在是那么的困难，一部手机就可以解决，就像现在我们收看的cctalk一样，一部手机就能认识全国各地的优秀教师；（2）因为交通的改善，乡村的学校也出现了很多新的现象，“工作日农村教师、周末夫妻或父母”；（3）从公平上看，国家政策对农村持续的、更大力度的支持等。这些都是我们遇到的机遇，只要能充分的把握住，那么你就会变得更好。
看到今天老师给我们做的第一讲的作业是:
加入青椒计划对我们意味着怎样的机遇与挑战？
试想一年后你会有那些变化，收获？
（1）加入互加的机遇和挑战:从机遇上说这是网络给我们的一个学习的机会，让我们不断地提高自己的知识水平和见识，作为一名村小的教室我能更加的了解外面的世界；挑战是从九月份开始到六月份结束有大概一年的时间，说长不长说短不短但是还是得看我能不能坚持下来，并且从中脱颖而出，为什么要这样呢，因为我想努力的让更多的老师认识我，这样我就有更多的朋友和伙伴，记得暑假的兴成长计划里，在听老师上课的时候我记住了一句话:你和优秀的人走在一起你终将变得优秀。是的我想和更优秀的老师们在一起，和她们一起探讨那些关于孩子们的那些事儿。
（2）一年后你有哪些转变和收获:虽然现在的想象可能一年后不是这个结果但是我还是要有目标的。转变:一年后我由一个经验不足的小白菜变为一名能自如上课的教师，一年后我会把现在的五年级教好……
收获:一年后我收获更多的友谊，认识更多和我一样热爱教育事业的优秀的教师，收获孩子们的爱。
这些就是我今天要交给老师们的一些自己的感谢和作业，谢谢互加能给我这个平台。也感谢领导们对我的栽培。
