推荐指数：五颗星
这是一本的气质非凡的书，读罢觉得自己以前可能读了很多假书：），对于有一定阅读经验的读者，此书非常具有启发性，它对阅读本身，阅读方法，书籍都有许多新鲜观点，由于阅读实践的方便，我们可以轻易的验证这些观点的正确性，然后不禁觉得孔老爷子那句学而时习(实践)之，不亦悦乎：）怎么那么有道理。同样一本书拿在手里，获得的信息量和成长都全然不同，采用其中一些方法之后，阅读需要的时间更短而带来的喜悦和成就感却在提升。仿佛入了另一重境界，若有荡胸生层云的气象
经个人的实践证明，确有疗效的：），因此热烈推荐之
PS，这不是读上去兴味盎然的书，行文如论文般毫无诗情画意，纯以逻辑观点胜！：）乐趣主要来自切中要害，醍醐灌顶的感觉。准备一读的小伙伴们要有个思想准备：）
对我深具启发性的观点包括：
1.重新定义阅读
曾国藩曾在家书中提到,人之气质,尽皆天生,唯读书可以异其骨象。可见读书对变更气质，塑造人格的重要作用，但显然并非所有阅读均有如此神奇之功效：），《如何阅读一本书》认为：阅读可根据其目的分为娱乐，信息获取和心智提升，唯有以心智提升为目标的阅读才可能改进既有思维，砥砺灵魂。
2.主动阅读
文中提到，阅读不是被动的，而应是与作者互动的过程，作者与读者的关系类似垒球运动中，投手与捕手的关系，作者投出球，力图准确的传达信息，读者主动去接球，力图获取，接受，并尝试使用这些信息。主动阅读与被动阅读会有截然不同的效果
3.重新定义书籍
不是所有的书都值得读。这句话对我意义非凡，如同理解到不是所有人都需要取悦一样，瞬间解脱精神枷锁有木有：)，当然了也不是所有小伙伴都怂成我这个样子，一定有人早已理解了这一点：）
《如何阅读一本书》认为我们对书籍应当有所选择。划定边界，排除干扰，有效的选择能使我们更加接近真相和真理
对于书籍，作者有这样一段精彩的论述
"有些书重读的时候，会发现书中的内容好像比你记忆中的少了许多。当然，原因是在这个阶段中你的心智成长了许多。你的头脑充实了，理解力也增进了。书籍本身并没有改变，改变的是你自己。这样的重读，无疑是让人失望的。但是有一部分书籍，只占浩瀚书海一小部分的书（约占3%）—你在重读时会发现这本书好像与你一起成长了。你会在其中看到新的事物，那是你以前没看到的东西。你以前对这本书的理解并不是没有价值（假设你第一次就读得很仔细了），真理还是真理，只是过去是某一种面貌，现在却呈现出不同的面貌。一本书怎么会成长呢？这当然是不可能的。一本书只要写完出版了，就不会改变了。只是你到这时才会开始明白，你最初阅读这本书的时候，这本书的层次就远超过你，现在你重读时仍然超过你，未来很可能也一直超过你。因为这是一本真正的好书—我们可说是伟大的书—所以可以适应不同层次的需要。你先前读过的时候感到心智上的成长，并不是虚假的。那本书的确提升了你。但是现在，就算你已经变得更有智慧也更有知识，这样的书还是能提升你，而且直到你生命的尽头。"
一本书的层次，过去超过你，现在超过你，以后也会一直超过你，这是多么令人快乐又纠结的事啊。
你将一直获得伟大而深刻的灵魂的引导。当然知道自己能力有限有一点点令人失望，但是知耻近乎勇，正确的认识和接纳自己显然是前进的第一步：）。
不仅仅是理论上的顿悟感，实际的阅读经验有时也会给我这种感受，比如红楼梦，每次重读都会有一些不同的感悟，关注点不断变换，角度不断丰富，理解似乎也深入了一些。相对的，金庸老爷子虽然也厉害的不要不要的，但是读上六七遍以后，提升感似乎没有之前那么明显了。当然也可能是重读的时间太近，自己提升不够的缘故。在这一点上，《如何阅读一本书》不但给出了答案还给出了一种信心，即对一些现在不能理解的书，一些远远高于我们的书，我们也不应该畏惧，而是相信，有一天一定可以充分的理解作者，并站在与那些灵魂相近的位置上，客观的作出评价，这种信心在阅读时是十分必要的。
4. 阅读的层次
本书提出了四种阅读层次
1）.基础阅读: 读通词
2）.检视阅读：即我们平时所说的快速简略阅读，步骤包括
a.通过快速阅读序言，目录，重要相关章节，可以对书有粗略的了解，借此排除无意义的作品
b.对于值得一读的作品，选择快速的浏览。
囫囵吞枣的方法虽然常被诟病，其实却十分必须，这种读法可以防止观点的片面，也可以快速构建全书整体的印象。同时帮助我们判断出值得精读的书目
3）.分析阅读：
对于少数的值得反复阅读的书籍或信息，需要采用分析阅读
主要步骤包括：确定一本书的分类，透视书的内容，找出共通词义，判断作者主旨，公正评价一本书，赞同或反对作者。
在充分的理解信息获得共识的基础上，作出独立的评断。这一层次的阅读是你与作者的一场对话，你也发表了观点，才算真正完成了读者的责任。
4）.主题阅读: 带着问题的方向来阅读，有一个研究领域，一个主题，一个问题做指引。阅读不同书籍的同一主题的效果在于可以作出比较，主要步骤包括：1)准备阶段：找出相关书目索引并就主题建立概念。2)阅读阶段：浏览主题相关书，找出相关章节，建立中立词汇，建立中立主旨，界定主要次要议题，分析这些讨论。如同使用六脉神剑，同一主题的比较将大大提升我们的认知。仔细想想这其实就是老师发了一堆一堆读不完的相关材料，然后自己还好死不死的又找了一堆一堆来读的那种酸爽感吧。但是！有效啊，亲，书山有路啊亲，想要真的理解某一问题，深入某一领域，这些其实都是必经之路吧。因此，如果小伙伴们如果坚持着看到了这里，一定详细学习一下，可以少走不少弯路。
5. 阅读时我们需要问自己的问题
一切科学，首先来自于问题
问题的质量，决定了格局
作者希望我们在阅读时所带的问题有
1.整体来说，这本书到底在谈什么
2.作者细节说了什么，怎么说的
3.这本书说的有道理吗？是全有道理还是部分有道理
4.这本书和你有神马关系
灵魂拷问有木有：），虽然小学老师也这么说过，但是现在看这些都是根本问题，不忘初心是解决一切的法门；）时时自问便如带上了锦囊上阵的感觉。
6.各种类型作品的阅读要点
《如何阅读一本书》的第三部分讲到了各种类型书籍的阅读方法
包括实用型的书，想象文学，故事戏剧，历史，科学与数学，哲学书，社会科学
这一段是慢慢的读过来的，仿佛看到了一个知识的世界
每一种书籍的特点都对应着这门学科的特点，一些原则非常有益和有效
比如在阅读实用性的书中讲到：没有一本实用型的书能解决你的问题，只有实践可以：）），我哈哈哈，好有道理有木有
再比如： 阅读文学和故事，你要允许对方的假设，被动的代入情景。
科学方面：谈到一些现有作品专业性过强只针对专家读者。同时推荐了很多非常有益的牛顿时期，即科学美好的幼年期的作品，认为其可读性和思维方式都非常值得推荐
总之这部分的阅读体验是全面检视自身知识的一个过程。感觉收获颇丰。
另外我还要特别说明的是：
1.书后有值得阅读的西方书目的目录：涉及各个领域，广泛而恰当，豆瓣有书名翻译，完全可以作为阅读计划的书单参考
梁启超先生在一篇讨论阅读的文章中讲过，西方作品整理的清楚，大家读去方便，中国的作品没有系统整理，读起来没有那么容易，但是他也谈到，不容易有不容易的乐趣。所以大家也不要放弃那些美好的中国传统论述
2.尝试读了书单中的一些作品，认真阅读是一件比较辛苦的事，自我感觉是获得较多收获的同时可能会损失一部分阅读乐趣。我曾向一位妹纸强烈安利这些阅读方法，但她崇尚随心所欲，想到哪里读到哪里，结果一年算算，她读的要比我要多：）
因此，怎么读和读不读比起来还是读不读比较重要；）假如你使用了这些方法觉得阅读丧失了乐趣，根本不想读了，那还是果断弃之，或者斟酌着随便用用，更为明智：）
