【一】

十五年前，我从师专毕业，被分到了乡下的一所中学。心有诸多不甘，年轻气盛，心浮气躁，每天对着教室发牢骚，轻视学生，消极怠慢，心总沉静不下来。

同在办公室有一年轻同事，认真研究，勤恳工作，耐心细致地辅导学生，因住在学校宿舍，大量的闲余时间用来充电，自我充实，刻苦上进，两年后，同事考取在职本科，进修两年。而我除了抱怨，除了怠慢，时间留给我的只剩下懒惰，消极，灰心。

原本还带点毕业时留有的优秀光芒，然而两年的自我消磨，一无所获，专业上不但没有精深的长进，反而是一再陈旧的课堂，没有丝毫的激情，提不起学生的兴趣，自己也失去了信心。

等到同事拿到进修的通知书，准备报到时，我才幡然悔悟，原来我一直在浪费时光，消遣自己，无原则的懈怠，把自己逼到了一个狭长逼仄的死胡同，看不到前方应有的光亮。

带着那片灰暗，暑期放假，因家在小镇，回到家和父母商讨，想要调往小镇，回到父母身边，重新开始！于是父母找舅舅帮忙，正好，那年旗教育局放开政策，调动大批乡村教师充实县城的教学。而我经舅舅的帮助顺利回到父母所居住的小镇。

从乡村中学调到小镇的一所职业中学，我开始静下心，潜心教学。三年的职教生涯，让我成长了许多，那种日日充实的日子不光使我的心境打开，眼界也开阔了许多。同时，因为努力，迎来了学生的好感，得到了同事的好评，获取了领导的肯定。

职中的三年，是我刻苦认真，自我钻研，突破常规的三年，那三年，我由一颗不起眼的星辰，在教学这片星空中，逐渐观赏仰望到了它的璀璨夺目。

星空的浩瀚，邈远，不是羡慕渴望就能欣赏，而需脚踏实地，勤恳踏实才可以瞻望它的浩渺无垠。

【二】

2016年的高考成绩揭晓，“国民闺女”关晓彤总分超过艺考分数线二百多分。在之前的艺考中，她也获得了北京电影学院表演专业第一的好成绩。

关晓彤出生于北京的一个艺术家庭，爷爷当年很红，爸爸妈妈是话剧演员，她称得上是“星三代”。但一直以来，关晓彤全是靠自己的努力，不断磨练演技，她说：“只有演的好，导演才会用。”4岁半的时候，和父亲一起参演电影《暖》。每天要被那么多的台词，背了又忘，忘了又背，吃饭时要背，睡觉前要背，上卫生间还要背。

在学习和表演上，从来没有投机取巧过。参演过数十部影视剧，这几年更是作品不断。

关晓彤自小就是个学霸，经常考年级第一。因为她有表演特长，成绩也好，又是市三好学生，因此顺利地进入了重点中学北师大附中。

可要想拍戏好，考好成绩，她只有把每一段碎片时间拿来学习。拍戏，拍广告，拍MV，尽管关晓彤一直处于超忙碌状态，但她的学习成绩一直不错。

每次去片场，她带着一摞试卷，在拍戏的空隙埋头做题。很多等人，等戏的时间，她都利用起来，尽量把落下的课程补回来。她常常一边吃早饭一边听英语磁带。

她在努力的同时，也践行她的梦想，既然选择当演员，就要做到最好，憧憬当国际巨星。

努力演好每个角色，努力学好文化课程。关晓彤一直在努力，在践行，努力赢得别人的尊重，努力拥有自我选择的权利，努力赢取更加出彩的人生。

【三】

语文界的大佬，全国语文特级教师王君老师，是我近些年崇拜的偶像，也一直以她为榜样，向她学习，读她的书，观她的课，一点一滴的去揣摩和研究她的课堂之道。

王老师的中学时代，用她自己的话说，是一只丑小鸭。虽然铆足了劲儿认真地学习，但数理化还是成绩平平。

若干年后，王君读到加得纳的多元智能理论，欣慰之余，她还是为自己捏了一把汗：如果没有语文，我青春的小舟会在哪里飘摇？

1990年，她跨入大学的门槛，虽然只是一所最普通的院校，但她从此走进了中文系的殿堂，终于可以自由翱翔了。

毕业后，王君老师当了一名语文教师，那些年，从乡镇中学到县中学，再到市级直属重点中学，从读本科到攻读研究生，从县、区、市、全国赛课到写论文、撰书稿，她躬身课堂，不断探索。

初涉教坛的王君老师，并没有任何教学理念的支撑，只是凭着一种直觉，不甘心于按部就班地传授知识，不满足于亦步亦趋地面对应试。

她沉醉于课堂上不期而遇的一种美，她总能有奇思妙想的新点子，来打破语文常规的授课状态，以新颖的构思、勇敢的尝试让学生被语文课堂深深吸引。

25岁那年，她就登上了全国课堂教学大赛的讲台。却也是她不堪回首的一次经历：生活笑语盈盈地把她推上了云端，然后又不动声色地给了她当头一棒。在大家都以为她是一等奖得主的时候，她的示范课《狼》没有拿到一等奖。２５岁的她还没有足够的心理承受能力，她流下了伤心的泪水。

往事渐行渐远，她对教学的理解和追求逐步深化。到了今天，当年失败的痛楚早被生活调制成了一杯气定神闲的咖啡。

她说，语文的本色就是柴米油盐的生活，柴米油盐，生活琐碎，她和学生一起坚持着，也一直在践行，坚持书写，坚持领跑。

在繁忙的教学和班主任工作之余，她记下了百万字的语文教学手记和班主任工作手记，而孩子们也用自己的文字记录了厚厚的十几本成长心语。

如今的王君老师，辉煌过后是沉静，重新审视语文教学，她开始研究苏霍姆林斯基、布卢姆、于漪、钱梦龙、魏书生等名家的教育理念。

在教育这片星空下，她博采众长，天蓝海阔，长风浩荡，经语文而见天地，她的语文生命，由此进入了新的境界。

2009年，王君老师一路北上，来到了皇城所在地，展开了她的青春语文的教学思想，然而，一路走来并不顺畅，王老师遇到了人生中的坎。2013年，王君老师来到了她梦寐以求的清华园，此时，她已在语文的殿堂中唱响了青春的序曲，开始书写修行着的人生。

今年暑期，在一次学习之旅中，让我亲自目睹了王君老师的芳容，热络，谦逊，优雅，随和，好多与会老师都亲切地称呼她“君姐”，也感知到王君老师课堂上的自由，随性和其精深。

“人即是课，课即是人，人创造了课，课也完善着人！”她说，从优秀的公开课到优秀的家常课，与王老师而言，收获的不仅仅是荣誉，更是素养、学识，经历的磨炼和砥砺。还有那那积极向上，百折不悔的人生态度。

特级教师余映潮说：“在无路可走的地方坚持着自己的工作，在非常痛苦的披荆斩棘中坚持着一步步前进并找寻到自己的一条道路，这是生存的智慧，也是事业的智慧。”

的确，唯有脚踏实地的践行，才可瞻望浩瀚星空的邈远！