葛寨小学西区 王玉峰

公开课系列

一、刘老师语文课

上周四时，在葛寨小学西区六（1）班教室里，我们一起听课并学习了语文教研组组长刘老师上的一节公开课。这周刘老师讲的是六年级古诗，导入环节首先便来了一个学习古诗四步法，一下子就吸引到了我，因为我正好也在讲三年级古诗，而我就只是跟着网上示范课和自己设计的教案去讲古诗，虽然题目作者注释诗意情感我也都涉及到，但是在讲课过程中有时候还总是会忘记自己当时课程设计的每个环节。而这学习古诗四步法的出现让我有一种武林秘籍的感觉，于是赶紧抄下来。

但由于坐在教室后面听课看不清白板，便没有记录完整，但是在后面新课讲授的环节，每进入一个新环节刘老师便重复一遍，让我这种一开始没记下的伙伴又有了一次学习记录的机会，并且重复出现关系学习方法的文字，也可以让学生记住深刻，在以后的古诗学习中他们就可以运用学到的古诗四步法。真棒

刘老师讲课，导入环节就已经非常吸引我，在后面新课讲授我的注意力完全跟着老师走，每个环节都是环环相扣的，包括诗歌的分析情感的介绍，都是按照四步法程序进行的。同时板书设计合理，讲授的主要内容和情感分析都按诗歌层次讲解到位。

而对于我来讲这次公开课，学习到的经验有：1.课堂纪律与常规的重要性。刘老师的课堂极具吸引力，大概观察了一下所有学生都在跟着老师的节奏在学习，并且同学极其遵守纪律。一定是平时的工作做的相当出色，我需要向刘老师学习，尽快找到适合三年级学生的管理课堂的模式。

2.备课的重要性。整节课停下来我有一个感受，那就是非常的流畅，节奏把握好的同时把一节课该完成的任务以及重难点全部讲解清楚。目前我在备课时准备也算充分，但是在实际讲授时发现我很难完成一节课应该完成的任务，容易打岔造成课程进度太慢。讲解太快又怕学生吸收不到我想让他们学会的重难点。

3.学习方法的讲授。学习古诗四步法很好的可以把这节课应该有的学习任务涵盖在内，同时加上新教育所提倡的合作探究学习、自主学习等学习模式，真正的让学生成为课堂的主人，老师只起引导作用。而在我的讲授过程中，还无法做到这样清晰明确，很容易造成满堂灌，学生注意力不易集中没有课堂参与感，而我也很难找到互动的感觉。在今后备课中我要注意多让学生去试着发现问题提出问题去解决问题。

在以后教师生涯中，我会更加努力去听去学习别的教师的公开课，学习不同的授课方法和经验。

二、魏老师英语课

这周三上午第一节课的，我们去听了魏老师的一节公开课，她讲的是第二单元第二课what are you doing？这节课是英语公开课，对于我一个英语不好、数学不好去教语文的新手教师来讲是非常具有挑战的，但是这节课却有别我印象中的英语课。整节课下来，我的注意力能一直在课堂本身上面，有对我这种小学音乐单词可能都忘的一干二净的朋友有一种莫名的新鲜感，我突然觉得学英语也是可以充满节奏与乐趣。

首先是导入环节，魏老师展示了一些这节课涉及到的词组，如：read a book ，take pictures 等，都是动词原形的词组。接着引出课文中的对话句式what are you doing？引起学生讨论关于课文图片上的内容，并让各个小组合作学习、分角色朗读课文展示。同时动词原形的词组现在变成了相应的时态，动词原形变-ing形式，把动词变化形式穿插进入课文练习中，最后让同学们注意观察特殊的动词变化ing形式并强调记忆。学生讨论也很真实，每个学生都在认真讨论。

在展示环节，魏老师用了很多不同程度去表扬学生的单词，比如good 、great 、very good、wonderful 等去夸赞每一个起来会带问题的同学，本节课讲授一直围绕着课题开展。下图为课堂上做开火车游戏。紧张又刺激

在同学展示的同时纠正发音不太标准同学的发音，就算开火车开到程度不太好的学生起来展示，魏老师一视同仁反而面带笑容更加鼓励学生跟着她重复练习，整节课下来是非常轻松愉快的。

通过魏老师的课，给我最大的感受就是自己小时候英语课好惨兮兮，就是天天背单词，原来英语课也可以变得非常丰富多彩。同时我也更加明白了自己属于什么样类型的老师，自己适合以什么样的精神面貌出现在班级里面。在把握班级基本情况后找到适合自己的教风、选择适合班级适合自己的教学方法，能让课堂变得更加轻松愉快，才能让学生安静的有趣的进入学习状态，学到知识。

这种环环相扣轻松愉悦的教学，我想也是新教育理念所提倡的，一种能够带给老师、带给同学们幸福和完整的教育生活的新时代教育理念。而作为新手教师的我，就更加需要学习新教育理念，这样可以更好的指导我，让我上好每一节课。