曾经以为自己还算一名比较优秀的教师，也曾认为自己在处理学生问题上基本能做到游刃有余。然而，当我遇到这个孩子，我突然意识到，自己太骄傲了，太自以为是了。一时让我有了重新审视自己的冲动。
这个孩子叫王彦。学习习惯好，性格温顺贤淑。是个绝对的好女孩。刚进班，我把她和一个成绩很差，学习习惯也很糟糕的男生安排在一起，希望王彦能影响那个男生，结果，成功改造那个男生，我很得意。但从未站在这女孩的角度考虑过。
接下来，我认可了女孩的能力，就选她当了班里的班长。班长是班主任的左膀右臂。有王彦在，我很放心。课前，让她管。好了，心里暗暗高兴；差了，就对她发一通脾气，以此对其他学生起到警示作用。却忽略了好孩子也需要表扬，也需要鼓励。我过高的估计了王彦的承受能力。
在我一而再，再而三的批评呵斥中，王彦变得泼辣了，我很高兴，所以就更放心的让她做更多的事情，王彦也都按照我的要求办事情。
初三的实验加试来了，学校也抓紧训练。这次，在进行实验训练的时候，王彦开小差了，我又狠狠地训斥了她一番，结果，她夺门而去。事情进入僵局，我狠狠地说:"走了，就不要回来！”王彦委屈的哭着跑了。
下午，王彦的妈妈给我打电话，当然是解释，渴望我不要跟孩子计较。我当然不会和她计较，教师得心胸宽广啊!可王彦妈妈很随意的一句话，却不得不使我陷入了沉思：孩子说我故意跟她过不去，平时一点不对，就吵她。天哪!我是这样喜欢这个孩子，可孩子竟然这样想我。我太失败了！我精心打造出的班里的领头雁是这样看我？我一时不能接受。但，当我静下心来，反思自己，不得不承认：我给这个孩子的表扬太少了，自己对一个没有成年的孩子如此苛严竟毫无察觉。我伤害了这个孩子。一时间，我无地自容。
中考结束，这孩子顺利考入市一中。她的妈妈给我报喜，表达谢意!可她哪里猜的到我心里浓浓的歉意呀！“王彦，对不起，这么多天，老师一直在忽略你的感受！孩子，你真的很棒！”这歉意来的有点迟，但却很真诚。
所以，教师，不要盲目自负，时时反思一下自己，做的是否达到最好？
