15-1-22 刘洪均
我是无意中踏入了英文绘本讲师这扇门，窥见了英文绘本的魅力。
参加本次训练营之前，我对于对英文绘本学习的理解，仅仅停留在"读"绘本的层面，即用相对标准的发音，教会孩子阅读，顶多再加上适当的表情、动作和声音的配合，或者跟孩子来一段角色扮演。而对于绘本的选择，也较为随意，更多的是根据我的喜好或我猜想的孩子可能会喜欢的内容去挑选，缺乏对孩子阶段性心理特点及个性发展的分析。
入营后的两天培训，Rina老师分享的儿童心理发展阶段及特点，让我了解到孩子每个心理发展阶段的关键点，要去了解孩子需要或者渴望得到的是什么，不能超前，也不能滞后。Lily老师分享的英文绘本的选择-八大主题+绘本名家名作、故事的讲述、读书活动的策划等，给了我们更为实在的指导。Lily及彭彭的现场演绎，更让我体会到了"玩"绘本的乐趣。在这么轻松、快乐的环境下学习英文，孩子们怎能不爱呢？连我自己都被英文绘本深深吸引了，感觉自己的英语专业好像白读了，真想跟孩子一起，从头开始学习英文。
培训结束后，最原本以为要完成21天打卡会是一件很难的事情，毕竟每天还有这样那样的琐事缠身。但看到同学们的热情，不管是全职妈妈，还是上班族爸爸、学校老师，尤其是孕晚期的二胎妈妈Jessica，大家都在坚持着，也鼓舞着我坚持了下来。到现在，阅读打卡仿佛已经成了我日常生活中重要的组成部分。
在实践的过程中，让我深切体会到用不用心做事会有怎样的不同。看了同学们的实践，从暖场环节的设计，到绘本讲述和道具的制作、使用，让我自惭形秽。我可以骗自己说是能力未达到，脑洞没打开，但其实自己最清楚，还是没有真正用心。英文绘本讲师之路才刚开始，革命尚未成功，同志仍需努力。
感谢同事的推荐，让我有机会搭上Lily，领略英文绘本的魅力；感谢这帮同学，让我感受到共同去完成一件事、互相鼓励和帮助的美好。祝愿我们每个人都能收获到自己想要的。
