深秋的福州，台风天，时而细雨，时而晴。
我、姗与师大张碧红老师、银银，还有潘帅，一起来到了螺洲中心小学，开展“兴未来——生命领航”的第一次活动。
四年（2）班的孩子们正在活动板房搭建的临时教室里上课。教室比我们在照片里看到的要小的多，隔音效果也非常不好。据说，他们已经在这样的板房里上了一年多的课了。
上课前，我请几个孩子帮我给每个孩子发一张白纸，用来写下孩子们自己的名字。他们好热情，争先恐后的。当我告诉他们：“我们是来和大家读绘本、动脑筋、唱歌跳舞做游戏”的时候，孩子们脸上的表情写着兴奋与期待。
第一节课的教学目标很单纯，就是建立起彼此信任的关系，让孩子们爱上我们。所以，我们以游戏活动为主。 “前方打仗，后方支援”，孩子们团结在一起，一边动脑筋、一边玩游戏。
我说：“前方打仗，后方支援！”
孩子们齐声问：“支援什么？”
我说：“3根头发。”
只见第三组的女生，果断地从自己的头上扯下三根头发交到了战士的手里。而第四组的“战士”则无奈地和我说：“老师，我实在不忍心拔他们的头发啊！”多好的孩子，真心爱着自己的小伙伴。
“战争”还在继续，支援也不能停止。这一次要支援的物资难度升级了，需要“5件不同类型的能够浮在水里的东西”！每个小组的讨论进入了白热化。
第二小组的战士最先高高地举起了手。
“纸可以在水里面浮起来吗？”我问道。
第一组的小男生说：“不可以！纸张湿了就会沉下去。”
“真的不可以吗？我给第二小组一个机会，纸张有没可能不会沉下去？”我继续发问。
“有，我知道，折成小船就不会沉下去了！”他们自己补充道。
“太棒了，变成小船就浮起来了！”孩子们在思考中自己发现了答案。
轮到第一小组的时候，他们便很有经验了！“卷笔器会浮起来？”我有点疑惑。其他小组异口同声回答我：“不可以。”第一组同学脑筋转得快，立马说：“外面的塑料包装盒会浮起来。”
游戏里，每个小组都很棒，无论如何都不放弃，大家互相帮忙坚持到底；每个孩子都很棒，无论怎样都在想办法，为自己的小组出谋划策贡献力量！——所以，大家一起伸出大拇指对同桌说：你真棒！
在课的最末，在孩子们的回答中，我们一起学习了生命教育课的六个要求。我问孩子们：“‘用心听’是要听什么呢？”
大多数孩子们第一个反应是“听老师说的”！
“还有呢？”“听同学说的。”
“真好，我们要听老师说的，要听同学说的，还要听到谁的呢？”这是备课里没有预设，而是在课堂里的自然的灵机一动。
有几个孩子，说：“听到自己的。”然后，全班的孩子都赞成，“对，听到自己心里说的。”
我想，没有比这个更美妙的答案了吧！这些孩子已经自发地开始走进生命教育课堂了，不是吗？
这样的40分钟，很短暂，但也很美妙。
期待下一次的相逢，期待孩子们与我们共同经历美好的成长！
