同学们好，我是带领大家学语文的张老师，今天我们一起来学习怎样写事
同学们，生活是丰富多彩的.当你打开记忆的闸门,你亲身经历的一桩桩、一件件美好的往事便会浮现在你的眼前,有的让你高兴,有的让你难过,有的让你受到鼓舞,有的让你从中吸取深刻的教训,也一定有你认为最有趣的事情,现在闭起眼睛想想在你的生活当中有什么有趣的事情能与大家一起分享的.
同桌之间可以互相讲讲做过的有趣的事情。
觉得自己的同桌讲得有趣的请举手。
我来采访一下举手的同学给大家讲讲听到了一个什么样的故事。
刚才几位同学分享的故事都很有趣，那么在作文中我们应该怎样记录下来呢？
首先我们看看一个同学写的作文
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第一单元 【文题】 一件有趣的事
不详 2008年04月08日 13:34:20
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第一单元
【文题】
一件有趣的事
回忆一下暑假生活，从中选择一件有趣的。，比如参观、游览、钓鱼、游泳、回乡探亲、参加夏令营活动等。先把这件事的开始、经过、结果想一想，说一说，再写下来，写得具体些。语句要通顺、连贯。
【指导】
1．审清题目要求。
在作文之前，审清题目要求是非常重要的。有些同学拿到作文题目之后，不审题，也不看要求，上来就写文，结果不是跑题了，就是不符合要求。本次习作的题目是《一件有趣的事》，其中“有趣”是非常重要的，是题眼。什么叫有趣呢？就是能使人感到高兴，有意思或能引起人的好奇心。我们要选择这样的事情来写。其次，在文题中还给我们规定了数量，“一件”不能写成两件或几件事。光审题目是不够的，题目下面的要求也是同样重要的，本次习作的要求中规定了选材的范围，就是从“暑假生活中选择”一件有趣的事。如果你写的是开学之后或其他假期中的事情，就不符合题目要求了。另外，要求中还提到：要把事情写具体些，语句要通顺、连。这都是作文必须做到的。总之，审题目要求一定要认真，要一个字一个字地分析，理解，这样，我们写出来的文章才能切题。
2．选择好材料。
首先，选择的材料必须是暑假生活中的事情，其次要符合“有趣”的要求。同学们在暑假中一定做过很多事情，那么，选择哪件事情呢？这就需要同学们开动脑筋，先回忆一下暑假中发生的事情。如小兰同学回忆了以下四件事：①帮助邻居王奶奶买东西；②跟妈妈学习包饺子；③钓鱼；④和大姐姐们玩儿皮筋。写哪件事最好呢？下面的任务就是从这四件事情中挑选最符合题目要求的一件事来。帮助邻居王奶奶买东西和跟妈妈学习包饺子这两个材料不能很好地表现出“有趣”。和大姐姐们玩儿皮筋这件事，大姐姐们跳得很开心，可小兰不太会跳，只给他们拉皮筋，所以不能说很有趣。只有“钓鱼”这件事，小兰亲自做了，有亲身感受，觉得非常有趣。所以小兰决定写“钓鱼”这件事。
3．按照事情的发展顺序，把经过部分写具体些。
四年级学生的作文、开头和结尾部分可以简单写，但事情的经过部分一定要写具体些，要按照事情的发展顺序，将事情的主要经过写清楚。我们都知道，事情是人做的，抓住人物的动作、语言来写，把人物在做这件事时是怎么做的，怎么说的写出来，文章就具体、生动了。
【习作评改】
原文：
一件有趣的事
今天，我和爸爸妈妈一起去陶然亭里面的水上世界玩儿。我们都换好了游泳衣以后，走进了水上世界。啊！真是漂亮极了，里面有各式各样的水池，有蘑菇池，环形池，还有能造浪的水池呢。最引人注目的是五颜六色的水滑梯，有红的，黄的，还有蓝的。好像彩虹挂在蓝蓝的天空中。
我和爸爸爬上了水滑梯，我先选择了一个坡度1小一点的。当我刚刚坐上水滑梯，一下子就被水冲走了。然后我又爬了上去，这回我选了一个坡度很陡的，滑梯的上半身几乎是直上直下的，我一下子又被水冲走了。我觉得真好玩儿，我又玩儿了很多次。然后我又和爸爸妈妈在造浪池玩儿了一会儿。最后，我还和爸爸在环形池里游了一圈。时间过得真快，一眨眼就到退场的时间了。这次游玩儿可真有趣。
大家觉得他写得有趣吗？
老师读完的感受是没有意思，像记流只写了玩水滑梯的几个点：坡度小一点的，坡度大一点的，造浪池，环形池。每个点都用一两句话叙述了一下，如蜻蜓点水，不深不透，像记流水帐一样，一带而过，不能给读者留下较深刻的印象账一样
这篇作文是哪里出了问题呢？
首先是重点不突出
他只写了玩水滑梯的几个点：坡度小一点的，坡度很陡的，造浪池，环形池。每个点都用一两句话叙述了一下，像蜻蜓点水，一带而过，不能给读者留下深刻的印象
其次，事情的经过写得不具体
作者没有把玩水滑梯的乐趣详细描述出来
滑时的动作，下滑过程中的样子，感觉，头脑中的想法，嘴里发出了什么声音，进入水中又是怎样的感觉，
再来看看另一位同学写的！
谁来说说
这篇作文的不足之处是重点不突出。题目要求把事情的经过写具体些，即通过人物的语言、动作把事情写具体。而这篇作文很少有具体的动作描写，更没有人物的语言。小作者只写了玩水滑梯的几个点：坡度小一点的，坡度大一点的，造浪池，环形池。每个点都用一两句话叙述了一下，如蜻蜓点水，不深不透，像记流水帐一样，一带而过，不能给读者留下较深刻的印象，更谈不到有趣了。那么怎样才能突出重点，体现有趣呢？首先要从玩水滑梯，到造浪池玩，到环形池游泳这几个情节中选择一两个作为重点来写，多用些笔墨。如，我们将玩水滑梯作为重点来写，应该把滑时的动作，下滑过程中的样子，感觉，头脑中的想法，嘴里发出了什么声音，进入水中又是怎样的感觉，具体写出来：“我先选了一个坡度小一点的水滑梯，小心翼翼地爬到了滑梯的顶端，这时我的心怦怦直跳，好像要跳出来似的，我鼓足了勇气，坐在了滑梯上，可是身体还没有坐稳，觉得忽悠一下子，就被水冲走了，只听见‘扑通’一声掉进了水里。我也不知怎么爬上了岸。虽然这一切来得这样快，但我兴奋极了，我高兴地冲着爸爸妈妈大喊‘我胜利了，我胜利了’。紧接着，我又爬了上去，这回我选了一个坡度又陡又带弯度的，滑梯的上半身几乎是直上直下的。可是我却比上一次从容多了，我快步来到滑梯上坐好，水一下子把我冲走了，只觉得我的身体好像在半空中，忽上忽下，忽左忽右，真有意思，只听又是‘扑通’一声，这时我双脚用力一蹬地，从水中站了起来。”这样写玩水滑梯就生动具体了，而且也有意思多了。
一件有趣的事
暑假里，妈妈单位组织去黄金海岸玩，我心里别提多高兴了。我从来没见过大海，也没听过大海涨潮时发出的声音，这次到黄金海岸玩，才知道大海给人们带来的神密与欢乐，让人难以忘记。
黄金海岸确实和它的名字一样美丽。金黄色的沙子在太阳光的照射下，闪闪发光。一眼望不到边的海水，天连海，海连天，不知道很远的地方是海还是天。我漫步在沙滩上，忽然觉得脚下很痒痒，低头一看，原来是一只小螃蟹，我把它捧起来，看着它，它也好奇地看着我，小钳子一摆一摆的，好像在说：“放我回去吧。”我仿佛听懂了它的话，弯下腰，手放进海水里，把它放回了大海。
小伙伴们拉着我下海，我真有点害怕，浪头一个接着一个，我刚往水里走几步，把救生圈套在身上，突然，一个大浪把我推上了岸边，岸边的鞋子也被海水冲得老远，我忙把鞋子追了回来，放在远一点的地方。又试着走下海去。我和几个小伙伴儿坐在提前准备好的小汽船上，当小船刚划出几米远的时候，我不小心，一下子从船上掉到水里，吓得大哭起来。心想：这回可完了，我拼命挣扎，手脚胡乱摆动，嘴里还不停地喊：“救命啊！救命啊！”这时，听见有人说：“水不深，站起来！”我努力站起来，没想到水才到腰部，船上的小伙伴儿看见我那狼狈的样子，都哈哈大笑起来，我也觉得很可笑，跟着笑了起来。我又爬上船去，跟着小伙伴们一起说着，笑着，迎着大浪蹦着，跳着，真是高兴极了，这次游玩真有趣。
