如何获得最好的学习效果？

获得知识信息，动手记笔记，动脑

动心才能有所收获。

学习是为了让我平静。心静学习就是拥有了智慧

做事要有目的，蠢人和智者的区别就是知道自己的目的是什么。

家庭教育已经立法，顺势而为会有奇迹般的收获。

2002年，曹萍老师第一个开的培训班。

一定要选择自己喜欢和擅长的方式。努力和选择比，选择永远大于努力。

沙龙和讲师差别很大。不管做什么选择，你都要去考虑一下你是否把握平衡，比如说你做讲师是吧，你做咨询是你兼职，那对你的主业有没有冲击？好我要去学习，我要花钱，那对你们家有没有冲击？就等等是吧，也就是说什么是平衡，就是我做这件事我要拿的这个效果我会不会影响其他的领导要提拔我，但是你知道这是领导给你的厚爱对。吧，对你的希望。但你要知道，我在这次奇葩当中我还有谁？如果我上去了，另外一个人下去了，那这个人对我会有多大的伤害？有没有一种可能是因为你被选拔上去而没有被选拔上的人，各位他后边给你造成的破坏力远远大于你获得的这个东西，这也是有可能的呀，所以你考虑没考虑过平衡，所以这一点是非常非常重要的第5个实践期限我多长时间能成为优秀的家庭教育讲师，不多。为什么呀？没时间没时间是这辈子是吧，你更不能说希望两个字，我希望。我知道希望是一辈子跟着你，但都不一定实现的，他只是个愿望而已。第6个自必可成啥意思就是这个目标是我的不是别人的，我希望我的孩子如何说这位这都是无效的。第7个正面词语对。吧，我要成为一个讲师，我不能说我要成为一个什么呀，让我不能成为一个让家长反感的讲师，这就完了。我要培养孩子什么呀？培养什么勤奋的习惯，ok，这是对的，我要消除孩子怎么样磨蹭，这就完了。因为这个东西是吸引力法则导致的，你聚焦什么你你设计什么你就会聚焦什么，你聚焦。第五个方面，谁也无可替代的，而且不是用脑子去思考的，是用你的身体的每一个细胞去思考的，就是当我真的这个目标实现的时候，你有没有感觉？各位有没有感觉？如果说唉呀张胜没什么感觉，那你就可以听一听，这个目标不一定是真心想要的，对吧，我不想要的，好大家呢，要用这个来做一个检测，我刚才说了这个目标真这个工具真的是在帮大家清晰你要的东西，你目标设计的时候真的是。万能的，为什么这么讲？我举一个。——青年才俊结婚。

的人人往台上一站，你看人一举手一抬足人就有美感是吧？就有美感那真的是不一样的，我们后边的没有这种基本功训练的，我们再喜欢各位也不是那个味道。所以一定要有扎实的基本功，那作为家庭教育咨询的基本功有哪些呢？有很多很多，但是有一个最基本的对吧，最基本的最基本的是什么？就是我们的感悟观眼睛耳朵脑子核心，这是我们做家庭教育咨询最基本的基本功了，而且是必须要有的，那必须要有的，那耳朵跟眼睛都是什么都是看见的载体。我们要想看见什么听见什么，一定靠我们的眼睛跟我们的耳朵，我们的耳朵如果聋是吧，听力不好你听得懂。对吧，什么都看清楚，也不一定是好的，对不对？但是跟我们说这是不一样的，比如说我那时候最开始。这个做讲师训练自己的时候，我我那时候就真的我戴着眼镜我也装看不清楚，为啥我真的看见某一个女朋友，我就看你瞅着我呢，唉呀，你面带笑容我就心里踏实对吧？你正好看你一个人瞪着你呢，各位你是不是有点心虚呀？你有经验不足的时候，那有的时候他就瞅旁边呢，而且表情特别不好，你是不是觉得唉呀我的课程是不是不受欢迎啊？有没有他他的反应就会给你带来很大的影响，但是有没有一种可能他的反应不是真实的，这个不是真实。不是人家不真是他对你不真实是什么？人家正好低头想。别的呢正好想一件烦心的事儿呢，出现那个表情他不是对你。画八字这眼睛一定要画八字画八字就观什么呀，观赏整个的。唉，各位大家想一想，那我每一瞅每个人的面目表中我就有点胆怯是吧？这时候怎么办呀？怎么办呀？咋装看不见呢？看脑袋底儿，对吧？看到了这样但是我们正常的是我们的眼球什么呀是看得见的，耳朵是听得见的，但是大家想我们做咨询的时候，你只听见对方说了什么，你充其量你视力好，你的耳耳什么听力好，你只能听清楚，你听见听清楚你充其量就这样，但是你不知道更多的你只能看见了，我真的看清楚了哦，还能什么什么，但是你不一定明白，你不一定明白这个事情背后的东西是什么，什么。看你这个，而这时候怎么样就需要你动脑。那为什么会出现这样的行为呢？为什么会这样呢？那最终他想达到什么呢？这就是一个人。的诉求。而一个人的诉求就是你心中的渴望，所以我们既要看见我们要看明白，我们还要看懂，要看见看清楚就要练我们的眼睛和耳朵耳朵，你能不能听力特别好，你把他说的话都能听清楚，是吧，都能听清楚。你能不能听明白对吧？你得动脑子琢磨琢磨你能不能听懂他背后的诉求，这就叫有心，所以这些各位都是基本功。对吧？真的可以再去整理是吧，刻意去练学，每当做完的时候跟交流的时候，是不是别人不让你自己悄悄的是吧？自己悄悄做个笔记，我刚才听到了什么？好，如果关系好或者你正好做练习就直接怎么样，唉，刚才你说的是不是这样，或者说我刚才听到了你说的。尽最大的可能重复对方的话，不要用你的什么呀修改，这就是练你的本事对吧？另一个本事，那你你眼睛上的脑袋都好练耳朵对吧？心怎么练？各位心怎么练？你启动起来心启动起来心启动起来心变得敏锐你就开始趋近于智慧你就能看到背后的东西就叫懂达到懂的层面，那我们很多人心是麻木的，是真的不会用的，我跟你说你心在哪里呢？这种心在哪里？我不给你就摁这了，对不对？我心在这呢各位心不在这这是心脏。对不对？心在哪里呢？心在你当下的那念中了，什么是心当下的面积为心，所以心在哪里呢？在你当下那个念中呢？那你能不能够觉得我当下想的是什么当下什么左右着我呢？你能不能练这样的练习？对吧？每天给自己一点时间，为什么要有时候要。进得了，进不了，真的不一定能进也不一定能进，我们很多有名的人，到最后怎么才能入睡呢？是真的。不能入，因为安静的入睡都要记住于外在的东西，我们很多人希望看着电视或者听到声音。是吧，用外边的东西怎么样拽着自己那当然现在也白色噪音，用白色噪音来训练我们。那现在小孩睡觉也是啊，最开也是给他白色噪音呢，但是我们现在很多时候没有其他的声音，你都无法去入睡，无法静下来，所以这个基本功各位大家真的是要去练一练的，非常敏锐，对吧，因为有的关键的时候你听对方你面对的一个咨询的时候，各位哒哒哒哒哒哒，其实你各位说白了你根本就听不清楚了，你也听不听不明白了，因为他自己也。有两种可能你跟他一起让他说清楚一起跟他探讨明白，但是各位我的经验告诉你一个小事根本就完成不了的，如果你咨询只是跟他设计一个小时，像这样的事情各位你根本就完成不了，你根本就完成不了你完成不了你最后怎么收这费，你怎么了这个你了不了，所以你。面对这样的对你挑战特别大的人怎么办？就得靠心是吧？就得靠心是你真的眼睛也跟闭着眼的看不看了也不动脑子就用心去感受他嘴中的诉求是什么，所以到这时候用心去感受的时候你就直接问，唉，你是不是特别渴望什么？什么，他说没错就这样。我就是要这个，所以前面的东西的话就可以忽略，所以面对特别特别大挑战时候这样做

供大家真的要花功夫，我在这说了大家不练。有用吗？是没有用的。对吧，没有用的，所以要练基本功是很枯燥很枯燥的。什么是基本功？各位从事某种工作所必须具备的是吗？不同。的行业不同的领域，不同的人都会需要不同的基本功家庭教育指导是科学性专业性非常强的一项工作。那你需要基本功

各位，我发给你了，你怎么回应？我们一会儿请几位朋友来说一说。其中一个老师发言：其实在表明两个问题，第1个是嗯我对我孩子的管教界限很模糊，我不知道应该怎么样划清我跟我孩子之间的这个管交界线应该怎么样掌握界线，这是第1个问题，第2个是。孩子的生活习惯我要噢学习习惯我要怎么帮助他建立就这两个问题。

心之向阳，静待花开

小孩子咱们应该跟孩子建立平等关系，去引领孩子走向自己想发展的方向，谢谢曹教授

三个就是管教一词啊的理解这句具体的解答，咱们接下来听一听曹老师的讲解

尊重孩子，他自愿的去执行规则，第3步就是我们作为家长监管督查结果，然后如果他做到了我们就怎么样，如果做不到我们再有什么样的措施，然后第4步就是坚持完善并且。不断的向上循环向上，这样不断的发展，我觉得他也能够缓解到他的焦虑，他也能够让他的孩子有一个良好的习惯，它的界限也会逐渐的清晰且明了，这是我们讨论的一个结果，谢谢

曹老师说：你回答了这就是答应，是你跟这个产生一种链接，我们最后这位朋友，唉，是最后吧，我没记。错，他是把我们这几天学的东西怎么样总结了来回应了这个问题，但是不管怎么样，这两种模式都体现出一种思维答卷式的分析方式，答卷似的是吧，一个一个根据他的这个来回应那大家想一想，我前提我们回忆回忆一下当时的场景我前提我是怎么说的，这还有印象？我换一个场景，我是这位家长，我把这个东西发给了你。各位我是不是说的这个前提？我们回一回我是不是原话？这可有录像可查的，大家想一想我说的就是我是假如我是这样，我把这发给你了，我是这个家长。我是这位家长，问一下你们谁关注你们谁关注这位家长了？你会说理由曹老师你不说这是发给我的吗？你没在现场。你也可以找这个理由，但是我说假如我是魏家，我是不是提示给大家了？那你们谁心中有这个家长啊？哇哇哇，自己就开始了。是不是？如果假设我们想一下。共情，啥叫共情？站在对方的角度，各位对方什么角度？所以共情现在让我们给弄乱了。怎么体现？Ok，对吧？如果你要是真的心里想着这位家长你一定会想，唉呀，又跟那位家长交流是吧？这家长在想什么呢？他怎么做的这你会问孩子多大了，你至少会问一些自然状况吧，各位，所以这块我们就看出来了，我们一个人面对的一个事情，我们太聪明的时候，我们太善用大脑的时候，各位网友可能很糟糕，那跑个啥呀，而且我也用我的亲身经历也给你讲了。这个家长真正的问题是什么？你会怎么想？这个家长这个家长跟这个学员发了以后，学员给了回应的大家看一看，这是喜欢你的回应的，他还跟我说

所以他把这个事情分享给我了，因为他给人回了以后呢，人人家长不搭理他了。但是呢，这位学员特别好学，他又不肯放弃是吧？所以就跟我说了，说了以后我说你你把那个原话发给我，就这个截图发给我了，这我说你也把你的截图发给我就发给我了，后来他发给我这个截图以后我看了以后就这个后来我说你就跟他这么说吧，是吧，好久这样吧，没有联系了，你给我发那个真的真的好好的看着读了是吧，我特别理解你真是挺烦的。会怎么样，结果就这么说了，结果这时候开始产生新的链接了，其实这位家长根本就没有这些问题。是对我们来说是个颠覆性的，他没有这些问题，他只是借着管教界限责任心对吧，习惯是吧哈，就这些事儿来说，他不是想问这些问题，他就因为今天专家这个说那个那么说他都烦了，所以他就给你发过去了，但是我们一下怎么样就叮嘱他说的某个东西了，我们回答他的界限，我们按照这位先生说的哈，让我回答这三个问题我也可以回答，其实不用回答大家回答都很棒，但是各位大家有用吗？是没用的，这就叫无效，对吧，为什么？因为我们只用了眼睛，我们看的清清楚楚是吧，就是写着的管就界限对吧？写着呢，责任心写真的学习习惯我们就用眼睛，我们看的真真切切。热点怎么样来做一个活跃？我们恰恰就是没有用心去感受了，听话听什么拼音不能光听声听声就是听见了听清楚了听音是什么，就是背后的那个渴望他那个诉求，这就是能听懂这必须用的友情。这个勇气，所以我拿这个这是一个真实的案例，这是一个真实的案例来跟大家做一个分享，因为不是一个人有这样的模式，我们有太多的朋友都是这样的模式总结，总结哇几个完了呢，有针对我们的擅长的部分，人生的经验到来给予一个回应，而这个回应更多的各位都是在想自己都是在表示你讲你是。不可复制，为时空已经发生了变化，何为经验经历体验的留有什么呀？一个痕迹的在你心中，在细胞中你对它怎么样是牢牢记住的，但是这个东西是在那个时间那个时刻而发生的。这就叫时空，那么今天人家问你已经换了时空了，时空不同了，那么面临着一个新的条件下产生的问题，我们一定要去想此时此刻在这个方向发生的是什么，而不能源于什么我们过去的经验，我们过去的医院可以给我们做提示，也可以给对方做提示，但是不能拿我们过去的经验来给予对方出主意，这样的话就叫讲道理，而且讲的是非常对的，但是全是废话的道理。这一点如果我在老照顾给大家提供情绪价值是吧？我我我有甚至有点讨好，我不说这一点我们这块永远不改的话，不一直打你后边做自己，艰难，因为这是我们绝对绝对的所有啊，但是大部分大部分大部分都有的一种习惯模式答卷式的总结式的用我们的人生经验怎么样来给对方提供什么呀？建议的这些都是我们做咨询的时候把自己对都是打击人长什么呀？长智慧一个是学是没有问题的，我们都去愿意学，但是长智慧最艰难的一年是改过改过居委会，改过居委会，所以我们要想真正的成长，一定要先去除自己过去影响我们。还有我这个提到这个问题，所以各位说到这儿了，嗯。放下我们的人生经验，我们全然的在对方的身上，全然的去感知他的诉求。这是我们做咨询要练的一个基本功是吧？练一个基本功好，这是第1个我们深

唉呀，特别清楚明白是吧？你比如说我上一个美国的一个课程亲子关系的，好老师给我们一个样板模板就整个的一个对话，那看完了以后我就特坦诚。跟老说，我说这个模板有改的痕迹，有些地方这个老师特别讨厌美国的老师，他真的好像台湾他。说是为什么是。便于给大家一个什么一个更好准确的为什么呢？因为这是我的人身量我是做了十几年编辑啊，那我们知道会改什么地方有这种感觉，但是这些都不足以，没有关系我们只要拿到一个成功的案例一个榜样，我们真的要去好好看一看，而且你还要看人，所以我们在咨询这一块，我们更重要的是什么呀？看找成功的方面包括人包括书。那现在请大家思考一下，你找没找过你心目中有没有这样？魔法是怎么样？你或者是你，我们自己探索是没有问题的，是没有问题的，但是你得先真的从模仿开始，我当年为了把课能讲好我把北京是那个时代是吧，那90年代末的时候特别出名的几个专家，当然我当时我的这个领导社长救命也很棒是吧哈，我们真的把这所有的这些专家课全部都听完，对吧，全部都听完去提取人家去看，所以你有没有这种意识，这种意识很重要，首先你有这种意识有这种意识才去想怎么能做得更好是吗？好我们拿到了书？

书也是案例也是假是吧，你你这个流程你先去看，但是我在这里不讲各个流程，每个流程大体相同，但都各自的。没有特别大的原则，你觉得你适合哪个你更顺手你就走哪个，因此我们在这里有榜样的时候。智慧就需要扫出你的障碍，比如说我看了是吧，我我跟着这个这个这个李老师学了是吧啊，他怎么做的咨询他的流程啊这。本书也是这个流程。他怎么想的呢？是吧，怎么想的呢？完了在这过程中我的卡点是什么？你就找到了突破的重点。所以三个小步骤，不仅看流程还要看思维更要看卡点就更。要看卡点，那流程卡点我们在这里。不不过多说为什么不多说流程你到处找都有，你问ai都有。是吧？问爱哥哥。Ai是真的，现在是一种发展的一个速度，但我不知道大家对这有没有思考。我在美国待了几个月，我真的是天天就玩ai，我在发这个做尝试我就提一个。后就琢磨为什么会有不同呢？我就发现了，其实面对着ai，我们不能够说靠ai完成的就是你提问的方式。你不同的提问的角度，他就给你不同的信息。是我噢，其实怎么问才是真的能力，你怎么看这个问题才是能力，那实际上这种就是人的思维，这就是人的思维，所以在这一块流程我不过多讲了，卡点我不是一时帮我们讲的，这是需要什么呀花。花功夫你也得敞开，你也得轻松。是吧，彼此之间完全的信任基础上才能去找到卡点，或者说你自己有了充足的觉察力才可以。所以一头一尾我不更多的讲了，我重点讲的看思维是吧？思维就是人家怎么去做的，比如说一个妈妈

在第1个阶段，大家想一想我们都分享了些什么？我第1部分是不是谈的学习建议学习建议谈了几条，为什么我谈两条为什么不谈4条？如果我就谈一条或者谈两条谈一条你就觉得这特别重要，我要谈两条呢，你觉得挺重要，但你。说会有觉得有点少点什么。似的，人的思维就是基本说酸的时候差不多，所以4不过383呢，又突出重点了，那又没有太多，所以是一个数字啊，就是我说了三条那三条那三条哪一个对你来说比较有价值呢？自己想每个人都不同，比如说。有第3条，那这真的特重呀，因为敬畏造句，你真的能哄你自己你就知道你该怎么做，这个时候一个人的成长乱就乱在哪里了，你的节奏被打乱，乱就乱带节奏，所以你能不能自带节奏，唉，不让别人把你的节奏给带偏了，但是你怎么能够把握的节奏呢？就是记。对吧，所以晋文造兵。那当然了，我现在成长期，我特别希望渴望得到东西，那你可能第二早被你侧重了。那如果说我我这人其实我。自己身高我特别拼命努力对吧，但我发现我老得不到该。得到的是吧？领导这么不长眼。这怎么老看不到我的好关键词就就就那个了，那其实就是你的什么角色的问题，角色一定要去考虑对方。依据对方而定自己的学校，而且让自己还开心就是你要同时看到依据对方在对方身上能让你获得什么别的地方获得不了的价值。比如你们在我眼里就是福田多影响了这多重要啊，那你想你是。我的福田，我还能把这福田丢了吗？我把这蝴蝶丢了，我不就是傻子吗？所以我竭尽全力大家看我真的很努力很努力很积极的很真诚的跟大家分享，你就会做到一个人生最高的敬业空间，快乐的时候你不会感觉很辛苦，这是我分享的第1个部分，今后。就分享了今天的主题，今天的主题是什么？家庭教育指导师的使命和基本技能，那家教教师的使命是啥？

你的使命是啥呀？你你为国家制定政策服务你为稳定社会和谐服务你是为家庭对吧？幸福服务你为孩子的健康服务你在哪一块？你在哪一块？你在哪一块？各位你的命就实在难了，你就服务哪一块嘛，就为为人民服务嘛，你就为他服务，你这命就是在哪一块，这就是你的初心是吧？这就是你的实力。那我们是不是通过三个维度来跟大家分享的第1个维度国家运势最好的时机。第二是什么我们成为最好的更好的自己？第三我20多年的经验分享探索不是经验。我以为你没说2点呢，你看我也说了3点啊，我没有谈第2个部分。第2部分是什么？是如何做好家庭教育指导吧，那如何做好家庭教育指导我说了几个部分。第1个部分了解。指导。的方式。第2部分确认选择好自己的服务。方式。第三呢生根自己的方式。服务方式钙是不是也是3点？大家慢慢感觉一下啊，我因为你们未来是要在这条路上走的，要在这个赛道上跑的，所以我把背后的东西尽可能的跟跟大家分享一下，就为什么我会这么做，他背后的逻辑是什么？我分享这个不是我多高尚，是因为我曾经受过很大的伤害，我在上高端课的时候。外人的时候你就不可能成为什么现在局中，而现在局中带领人生最大的问题就是身在局中自然秘密。所以如果我们有了出局的这种意识，有了破局的能力，你的人生不开挂都是不可能的，所以。我是受过这方面的伤害，所以今天我把这个我曾经渴望没有得到的东西，我把它怎么样跟大家做分享，你去看看背后的东西。所以深耕自己依然是三是吧，了解指导的方式，确认自己的服务方式，完了在自己确认上面去深耕。这个逻辑我把它讲清楚了吧，这是3333的魅力这样三的魅力好，那我们再讲第3个部分深耕，自己这一块我们大家讲一讲我讲的什么我是不是以家庭教育咨询为例，而分享的我们把这逻辑给你。还有可能什么呀，还有其他的家庭教育讲座，那我们现在是讲的是咨询不是讲座，所以大家要把这个区分开，因为讲座跟咨询是不一样的，那怎么做好讲座呢？在这条赛道上走呢，好呢就是第一要有扎实的基本功是吧？有扎实的基本功，扎实的基本功，我们想做咨询的基本功，各位我没有讲讲座的基本功做咨询的基本功，大家把它弄清楚。就是眼睛耳朵脑子跟什么戏我也举了。案例了来让我看到了，如果我们基本功不足的时候或者基础不牢的时候，没有打开这个基本功的时候，其实你很难面对更大的挑战要成高手一成高手必。变齐功啊，这就真的。是大家需要做的好，练完了基本功，这是第1个步骤，第2次我就要有成功的什么人。我们不仅要看什么看流程，更要看思维，还要看卡点流程跟卡点，我说我不多讲重点讲什么讲这个看对方的思维，也就是说他真的怎么想的。所以如果你把对方怎么想的弄明白了就真的。对吧开始嘛，但你后边一定会比那些单纯学方法的人水平既高又怎么更远啊好，那我们现在就回过来怎么看你的思维更要看对方的思维，我们举这个案例

我也很瘦，那大家想一想，那面对这样的一个个案，我们怎么解决？你批评他吗？你批评他有用没用，当一个人没有足够的权威能压制对方的时候，你千万不要说对方，不要给人家提要求，你没有足够那个唯一的时候，你提的要求是没有用的，只能值得期待受挫折的事情。这是一个第2个他知不知道他这种方式不好他是知道的，但是他又不肯改，不肯改呢，又不肯怎么样不肯觉得自己差，所以他就拼命去维护这个，一直就这么做，那你想面对这样的一个人，你好，好，我们在这里不是探讨这个哈，我我们就看这个老师怎么去做的这个老师面对着这样的一个。你就要跟他掰扯吧，就前面我都说了一个小时的咨询你，他妈跟他掰扯不清，上一堂课一天的工作盘点之后呢，他占用了大家大量的时间，所以像这样的人，你如果去跟他掰扯，你是掰扯不清的，室友他都追给你了，给你怼的都无话可说，就像这样的人，他实际上特别爱职业，他找了很多的人，找了很多的老师，包括1对1，最后都什么呀？失败了，所以最后这个老师给他处理什么主意呢？给他怎么解决的呢？是这样的，跟他分享完以后就鼓励他一下，这样其实你还是真的爱学习，对吧，你真的很神奇，你看你到处去求教。

我在意别人的眼光，我在意别人的评价，他帮我得到很多，也学到了很多，我已经在这里毕业了，我现在就给他做一个标注。我可以不用这种方式让自己成长了，我现在开始向另一个领域学习，那就是把眼光转向自己，看看我自己怎么看我自己。各位，这就是这位老师的做法，那我之所以今天把它拿出来，很欣慰的跟大家说，这是一个成功的案例，不是一个失败，那恰恰就这个让他做，每天都做，真的得到了很大的改善，等着过了一个月的时候再见这位老师的时候再去说他不是鬼话了不是，甚至有时候不是短脖子的是内无以下。大家想想那那个老师为什么拔牙拔了很多的毛病，别说你，你看你说话是吧？你看你老要求没有把他不好的东西呈现出来。性欠缺的不恰当的行为都在这表面上表面呈现着呢，但是这个老师怎么样没有这么做。而老师是采取这样的方法啊，这个老师他是一种什么思维呢？他背后的底层的东西是什么呢？我们跟大家做一个分享淡泊思维，这把弹孔思维

希望飞机被击落那你怎么能不击落呢？就。加盔甲呗，盔甲少。了防御就不那很有可能被击落，如果盔甲架的多呢，重量重是吧，也会造成防御不足。那经过大家的讨论，经过这个统计就怎么样对回那个飞机啊，不是返回来被这个这这有伤吗？就开始去查看。就发现飞机有很多怎么样的大孔，所以它叫大孔叫弹孔，那么得出一个结论，应该飞机在哪里了，应该在飞机受工地的地方及弹孔多的地方，各位干嘛？店家送心就是做盔甲，各位这都很正常，常人不会这么想，这个弹这块怎么样弹孔最多呀说明他这个地方最容易被攻击，所以只要在这个地方加入飞家，但是数学天才瓦尔德提出了一个相反的盔甲。那一查赞不少的地方是哪儿？就是景区，各位你看这个思维完全是不同的对吧？不是一个人的没盖的，所以我们是看受伤的飞机上的，看受伤的飞机还是消失的大狗。那么大家提出来是看什么呀？看受伤的这个飞机也就是哪一个弹孔在哪块部位包。他就受伤了。你明白这个概率大吗？你看非那个都在尾翼这块就说明什么呀，这个受伤的概率是最大的概率是这个概率最大的，虽然在这场价那你看到这一块这个是呈现出来的各位。那你是看不见的话是消失的那些大孔，所以我们提出一个这个观点，为什么要把这个盔甲防疫措施加在那个隐形那一部分就是档口最少的地方，他就说了，弹孔这一块我们看似这些飞机在弹这个引擎的话，没有弹孔，也就因为他没有受到攻击，相反别的地方多是吧，就在别的地方受到冲击，但实际上在引擎上赞不少的地方受到这个这个这个炮弹的其实都已经怎么样飞不回来了。所以飞回来呈现出来的是我们看不见的背后那个背后的那个消声弹什么那飞机却是没回来的。所以他就还举了一个例子，这就跟着我们打仗，现在在病那个医院一样，你看V不是的，是什么修复受伤的很多，怎么样都没有回到这个医院也就没有机会了，消失的，所以呢，关键这位妈妈我们如果去行为使它呈现呈现出来的，那么我们是关注这些外在的这种所谓的强势，我们还是关注他内心的绘画，什么人才老，去指责别人什么人老，去向别人向外找理由，什么是容易这个事儿老。是什么呀，说是对方的。错就是内心匮乏，你挺可怕的，所以你看这个老师的思维模式就是大孔思维，我不再去关注你所谓的强势的行为都有哪。那我就关注的什么是你消失的背后的那个内心的匮乏而内心匮乏的人，各位他是眼眼睛是不看自己的，他是非常在意别人对他的评价的，那因此这个老师就做了关注，他内心匮乏的第1步，让他把眼光先转回来，但这肯定不是结束，当他转到自己时，看到了自己那个匮乏那种可怜的时候，各位确实改变就已经开始发生了，剩下就不如不断给他增加营养，但是第1步就是要把它转向自己，就是眼光超美，所以这位老师才谈到的是什么是这个。我在意别人的眼光在意别人的评价，但是没有否认他一个自卑的人，一个内心匮乏的人。别的眼光在意别人的评价，恰恰也是他生存的需要。还是他生存的需要，如果他不在意别人的评价，真的都有可能他做的不如评价，说我们要用积极的态度去看到它的可什么呀可点的那个可圈可点的那个点就是好的部分，但是这个不是根本。对吧，这不是根本，所以告诉他你在意别人的眼光，在意别人的评价，他帮助你很多拿到了好处学到了很多达到了好处不否定他肯定他告诉他我已经在这里毕业了，我就给他做了一个标注是吗？我可以不用这种方式让自己成长，所以这个老师用这样的一种方式肯定了他怎么样所做的这一切代理他的价值肯定他所做的一切带给他的价值。看见了那个他原来没有看见的时候，其实他的问题就已经怎么样悄然的去改变就开始解决了，所以这就是思维是吧？思维你要看看人家为什么这么出手，不要光看学老师那个方法啊，是。这么做我也这么做一人一法，一是异化，这就是人世。一石一法，一地一法，这就是时空，永远都不可脱离人事时空是吧，所以不要光看老师那个行为，人家怎么做的，老师这么做的是针对这个人换了一个人他可能就不这样，所以我们要看看老师背后的东西，看背后的东西，现在最可惜的是什么是我们很多人讲，是他不讲背后的东西，那有可能是他也可能是没有。是吧，或者不足。什么原因吧，我觉得你们至少要知道自己要什么对吧，要这个行为，但是一定要看背后的东西。这是跟大家分享的啊，就是第2个就是要找到榜样是吧？这榜样是呢是人的书，不管怎么样算的。不仅看流程，不要看思维，还要看卡点是吧好

榜样对不对？第1个是什么扎实的基本功，第2个是成功的榜样，第3个是什么就得特意去练习了。对吧？特意练习了，那我们如果假如我做咨询的话，我刻意练习怎么练习呢？就记住一个原则，从简单到步。不断的升级，一路升级把关对吧，往前走从简单到复杂，对吧，从简单到做那什么是简单呢？我们要说简单跟复杂，有划分的维度特别特别的多是吧？特别特别的多，那我这个划分的维度呢，它很简单就是一般从我们的服务能感受到的。最简单的是从哪里从孩子不恰当的行为开始，我们做咨询的时候刻意练习从哪里练，从孩子不产生的情况下去，这就是很简单的，就是从孩子不恰当的行为

有什么呢？我先把你的好奇心满足了，那从孩子不恰当的行为开始啊，该怎么做您看。从孩子不恰当的各位就是孩子孩子产生了不恰饭，这孩子够，再说这是孩子他有哪些不差的？忒多了对不对？孩子来找你来你怎么办？这孩子又不下去找你来了你要姐姐这孩子。你帮助他，你怎么帮他各位我再次认识。从孩子不差这种行为开始，这是从简单入手从这入手，那怎么去解决孩子这个问题呢？怎么解决呢？第1个步骤要清楚他的问题是什么？如果一个孩子有了不恰当的行为，要清楚他的问题是什么，你说的曹老师他的问题不就是不恰当的行为吗？嗯，对呀，他不恰当的性是我们对他所产问的一种描述对吧，他这些病都不恰当的，但他的问题可不一定啊，所以一定要问清楚他的问题是什么，他的问题是什么，就是诊断就是诊断，所以面对的孩子来的。时候他就是想我们首先第一要诊断怎么诊断诊断他的家庭行为到底是什么？各位，我们看我们经常是不是听过这个这是家长说的对吧，看见他的问题说不出来憋死我借给他就没干嘛，不管那个抄都能抄错，简直气死我了，一个小时的作业写8小时都写不完。各位这都是家长呈现出来的家长呈现出的问题是谁的问题？孩子的问题是不是都是孩子不恰当的询问？进来操作你不会不懂，ok，我可以接受。那你操作操作这就不下单了，那还要看见他的问题，看见他的问题了，说不出来憋死我。什么问题呀？是吧，还有即使说也没什么效果，各位这个是一个难点啊，看起来的问题，说不憋死我了，即使说也没什么效果，这个呢？你让我把他逼了出来，为什么我想跟大家分享一下，这是一个很大的一个挑战，最简单的就是说看你的问题说出来憋死了，唉，什么问题啊，ok对吧，什么问题没效果呀就ok。或者说孩子做了什么了，让你这么生气，快气死你了，憋死了对不对好你这么问也没有错。如果他真的是特别的，唉呀，自己都糊里糊涂的，各位你就采取另外一种措施，像这样的家长就不要跟他掰扯了，你掰扯不清你要跟他理清楚这个问题，那累死，而且帮他理清这个问题也不是一时半时能解决的，那怎么办？直接就问他那这两个你想我们分享什么或者讨论什么或者解决什么哪个词都可以。就说白了这一点了，你想说什么？你是说他的问题说不出来憋死了还是说说什么没效果，你想解决哪一个？你也可以有这样的办法，当你这么问的时候，有没有一种可能就是他都不知道，他如果不知道这时候你就记得好，那没关系，你再想一想，随便你再想就过去了，这个家长是我在课上碰的。我们。不要分享那好抄都能操作，简直气死我了，这都是国家，那到底是什么问题呢？对吧，什么问题呢？我们想一想，还有比如说一个辍学在家两年，各位高中生在家，刚上高中分到一个在一个比较好的一个学校分班了，给我发生很大的冲突，是吧？跟校花的不去上学了。各位这是什么问题？家长非常着急，我上星期给他做的这个还没给他做，先给他妈做的，妈妈真的很着急，妈妈公司干的非常好买马上就上上市了，唉，全民以后才能上市，但是还是在家两天我就说你钱挣的再多，家里有这样的一个孩子，你也不踏实，真的很焦虑，在哪里找你？所以家长这两年。是吧，我说你采取的这些方法都很好，我肯定不能批评他，你也花了不少精力花了不少钱，但是为什么没无效？我就直接给他也很聪明啊，我为什么不在就说明一点我们没有。对症下药容易家长同意我ok？那我们今天。就抛弃所有的曾经做的一些事情都不谈了，我们就来整顿一下他的问题到底是什么。对吧？他的问题到底是什么？所以跟家长这里沟通整个这一个小时都没用，40分钟都不到是。吧，到4分钟我们就得出一个结论了，得出一个什么结论这个孩子的问题是对社会不公的不允许，我们谁能想到这个家长，他都没有想到这儿，完了诊断出这个问题以后，再让妈妈去回忆他从小到大的立场。都跟这个有关，有的人有，特别是现在的年轻人，他真的是对社会普攻是零允许的，但是零允许的，那么有些复工，有些复工他认知上就是他这人就是不公，但有时不公是动态中的不公不平啊就是不公平吗？不公不平是动态的不是就是当下这一线的，但是他认为这时候就应该这么做，你不这么做就是不公平，所以呢抗争如果受到了很大的打击，很大的打击，只有最后怎么样我就躺平了，我就不去了，结果发现不去，在家全家都哄着他。对吧，好吃好喝好招待的，最后到什么谁都不怎么样，无条件的满足他更得到好处了。它一定是越来越恼火，所以它的这种症状不会减轻，对吧？不会剪切，所以我最后跟他妈我们达成了一个一致，达成了共识，就是从哪里入手呢就从如何面对公平就从这里入手，这就是这个孩子的卡点，这就是孩子呈现出了问题，是不是呈现出了问题，所以我们一定是要先做诊断，那到底是什么问题？诊断对了我们再采取措施才是有效的。所以面对孩子不恰当的学位，你看这就不恰当了，一个学生怎么能在不上学在家躺两年呢？要把人家说上哪说要什么就得要什么，妈妈现在着急，其实我我那天也听见了妈妈是吧？我说作为一个不是你跟我1对1的咨询的角度，我是作为一个好朋友你来找我，我说我要批评你，我说我很坦诚的说你。找我的是什么？是这个儿子上初一了也开始学姐姐，当他一要求他儿子做到的时候，他儿子就说我凭什么？我觉得你可以再加什么东西吗？这时候其实他才有了紧迫感，因为他在娄底就快习惯了，不能在家躺两下，反正家里经济条件也不错，我什么都满足你了，但是现在已经敏感了，如果我们那我们怎么多听听多发问检测对吧，最后确认通过这四步

最好的亲各位什么叫亲？同时也代表我们把我们装的东西，所以就没有了品牌发问我们一定要学会发问我今天跟大家分享我假如我是这位家长，没有一个人问我，我就坐在这儿了，没有一个人问我，所以我们如果不问的话，我们其实了解的信息是非常有限的，而且你会屏蔽很多，而且你只能通过他提我们这点点的基金，你来做分解题，为什么说一个人不会发问的话你就听，即使我倾听了对吧，但是你的最后的怎么样，决定也是很危险的，因为你只通过他的说的东西听的东西，你来大脑做公司。做一个检测，这是检测是一种工具，就跟我今天早晨跟大家分享的，当你选择了这个目标以后你一定要用我给你的福利做个检测，是不是你想要的？那么确认呢？是通过对方当场面对的来访者就跟。我刚才来我跟他说这个问题是对社会不公平的事情这种愤怒导致的。加上青春期是吧，这又没有得到很好的疏解，导致了爆发了，那一定要反思了对方的什么认同就我们达不达到共识对吧大家。听我的课也可能会感觉我有时候很重要的时候，我觉得是我在向大家输出的时候，但是我都会问，唉，我们在这一块大家同意同意是不是达到共识。因为我说多少没有用，那是你唱你的调，最重要是几岁的人因为他能不能认同。比如我再举一个例子哈，一个初中女生不敢和别人交流，特别是人多的时候是。吧各位那不敢跟别人交流，妈妈就很生气说你为什么不能大胆点呢？各位不敢跟别人交流，说话气气糯糯的，你们说这是不是不恰当的穴位？这算不算不恰当的行为？算不算？

可能不是他破了，可不可以说，我们千万不要把图恰当零零，如果特别差劲，根本就不叫不差的，那叫缺德了。是吧？这是他什么？他真的是国家一个正常的品牌的跟业务有什么切除呢不敢我们有没有发言我爱比较

噢对吧，那另外一个就是他这种至少跟人也不敢正面的交流，脸红什么的，各位这是不是可以调整一下啊？如果要不恰当我们就不需要调整了，我们可以换一套的不恰当，这个大家能不能接受？有没有还不能接受的，因为你要不接受我这个餐后面就没有价值了。我们就开始假如学习接受可以吧好我们就假如就假如介绍啊，各位像这样的孩子。你看看这个老师跟女孩子交流怎么交流的？

你你真的你要会看这些东西，为什么老师会这么说？我说的是这个现象给你带来的困扰并没有他的这个好与不好。是我跟别人讲话的时候很容易脸红，讲着讲着就突然就开始发了，人就开始火了。那么就他马上就不敢跟人说了，甚至逃跑是吧，那我就问你什么时候人多的时候，那你感觉到了什么？你觉得他们在看你什么吗？我也不知道莫名然后怎么样就开始有点不自在了。刚才他是不是也没有回答出这个问题，对吧？没有好不自在的时候，你去感觉身体哪个地方不自在？这是我开始不是引导他去关注他的感受了，全身

还有吗？再改一改呗，那各位其实这事我们就帮他锁定了，它是什么呀？不自在是在哪里识别？对吧？舞组在狮子脸上，你看这就开始变化了，好你对你的脸满意吗？不是很垃圾。因为你什么呀，就是关于我们住在脸上但是你对你的脸满意吗？他不是很满意，那你觉得应该哪更好呢？孩子当时不好意思看他那个笑话没关系，我跟你说爸爸哈哪个应该干嘛？第1个对吧我还不说话，我还挑着他说脸型我还瞅着他，还看着微笑看着发际线，对吧？你把他自己都说出来了，那我说你是关注到别人在看你，你觉得他真的在看你吗？你试过

不需要他们关注，你确定吗？我看他的表现哗哗的，可能说我们做一个小游戏是吧，我们后边就开始做了其他的，那实际上这个孩子的问题是不是要是希望别人大家想想这差距跟我们开始家长找来的问的问题跟这有多大的区别呀？大家想如果我们要诊断父亲的话，我们就教他教他什么就教他怎么去表达怎么能够不脸红，妈妈也说了做了好多饭你就多说多练，对吧，你就多说多练，嗯，他妈妈甚至还搞到我那时候就这样，我怎么怎么这么做呢？正常的制度呢。效果不明显做了那么就说明没有对症下问题没有找准。对吧，所以各位我们就一定怎么样面对孩子不差这个首先。第。一个把握住的面对来访这个孩子啊，就是要先把问题转在教室，别着急。咱别着急，先不做分析不做判断，这是第1步特别重要。是吧，特别重要好，那么我们把问题做准了，那个判断清楚了，知道了也达成共识了，确定的就是这个问题，各位我们下一步是不是该给开药了，对症下药了。是可以的，但是一定要增加一个过程什么过程呢？各位对他的状况，因为我们要对他好让他去改变了，那各位大家想想有的人是那么容易改变吗？

有没有可能动这个手术承担这个风险他是承担不了的，最后下不来的都是有可能的，那我们也一定要做风险。评估，就是我们如果给他出这个方子，给他开这个方施加这个他能不能做到？如果他不能做到，那我们开解放的方案再好也没有用对吧？所以我们要悄悄的给他做一个评估，那这个评估呢，我依然给大家的是一个公式，你用在哪里什么时候都可以用这个。纪念组没有一个人要想改变这个方程式是啥呢？是三个要素

二个要素是什么？我对我当下出现的这个问题困扰我的真的太烦了，我真的是特别特别不舒服不满意，他有没有对吧，第3个要素就是他下没下决心迈出这一步，各位下不下决心迈克。有一个特别经典的案例，找一个人去做咨询，咨询的是什么？是婚姻的问题对吧，是婚姻的问题。好特别特别想改变现状，对他们未来充满了希望，是吧充满了希望好老师呢，真的看到的很全力就给他出了很多的好主意，而且陪伴着他是吧陪伴他，那各位这个老师做的呀。但是就真的笑，那就是真的不容易，最后亮了红灯亮什么红灯啊？老公提出疑问，他就很委屈啊，老师也觉得呀，后来老师跟他先生做了一个交流，其实才发现他改变是做了，但是真的进步不大，很多都是剥皮层的，后来老师又找了另外一个老师对吧，因为这个老师是找了一个老师给他做督导，反正这个老师就问你这个情况，结果一问找到的是什么，为什么效果不明显，为什么你给他那个招数效果不明显是源于他有的意愿度，他也决定跟着你做，但是最大的问题是对他的现状的。你爱人这么对你，对吧？就是说他并没有不满意就痛嘛，又不能在这说了，谁痛谁改变了，但他在这个没用的文章，后来这督导的老师接管了这个个案，这个老师就发现他对这种不满意麻木到什么程度按地上摩擦都是ok的，他已经背离到尘埃里头了，他都可以，为什么我说分离到尘埃里头了，老公都提出这条件了，你不离也行，但是我可以在外边可以有病，各位就这样的条件他都能接受。而这个改变的方，他们之间的关系是相同的关系，所以当不满意度为零的时候，整个改变是不可能的，不规则对吧，都没有，所以我们帮助对方诊断出问题以后一定做第2步去问问他的意思，问问他对建筑的后半程度，问问他他下没下定决心，要把夏天的大力推进，如果这三个有一个没有达成，你都不要着急出手了出手。那不出手怎么你就不管了，那你曹老师也太不善良了，不是的时机会了。那这时候我们做什么我们还接着在第2步这个改革方式做工作，逐渐的去迎来它。最基本的人见他们自尊。是吧？他为什么那么没有那个不满意度呢？他允许他先生这么蹂躏他呢，摩擦他呢？是因为他没有自尊，他没有健康的自尊，而健康的自尊的三要素，其中的一个就是我有价值的，而恰恰它是没有价值的，他内心是真的是很对做人都是非常非常积极的，这非常非常巨大，那他靠着什么来走过了呢？靠着人，因为它有很好的控制条件，所以买个包吧，花多少钱买个茶呀花，靠着这些但是。去制定世界上的问题，只有他的自尊调整出来，他才能够感受他先生给他造成的伤害，他才能感受到痛苦但他痛感受不到痛感受不到他也不会干嘛呀，去改变，所以第2步看似跟我们做咨询没有关系，但实际上关系很大越难度大的我们今天呢做的很简单的一个案例啊，这是简单的从简单入手，这样你以后做的很越南的时候，这个方程是价值，所以大家要把这次方向是牢牢的集中好，那并不是怎样使用啊。我不管。我为什么要调工作，为什么要脱离这个学校？我们有很多人对环境不满，对这个学校非常非常的反感了，那你为什么不走？那就不懂，都可以从这里去看，因为这个地方给你造成的痛苦没那么大，它没有大于你在这里获得的东西，区级必须是人的本能，所以你在这个学校这个环境中获得的这个东西远远地给你的困惑要吧，因此各位你就不会走，那也就是说这个地方还有养牛的养牛的东西。好这是改变的方程式，这是第2步，那第1步诊断出来了。那第3步开荒的怎么开？放着放着各位方式方向指示亮，所以我们要知道朝着哪个方向方向对了，就是宏观把握的这个，那我们怎么能够找到这个呢？开出这个方子呢？那通过这么多年的实践探索是吧，不断的尝试不断的总结总结完再去实践，不断的再去做反反复复的。是吧，研究实践实践，完了再研究研究实践学习不断的最后呢总结出来的是吧，这个方格是啥呢？针对低龄孩子，我们的方案就是一个提升相关的产品，你就记住这一个就开这个号

要用多少？有一个基本的，还有一个这个，那我们也是就针对听他相关的能力，在提升相关的能力过程中，我们可以做一些微调是可以的，比如说各位这谁说的话，家长一般都是家长，这家长什么说这话的。生气的时候我们是会通过这话你就改变当一个人生气的事是没有智商的，你说的眼睛是出气的吗？对吧？不是啊，所以这一看就把家长都给拒绝了，为什么家长这么说呢？就是园林对孩子老错，他怎么错了呢？就跟我们前面说的怎么样操作抄错了。对吧？抄都抄错了，而且还不是一次两次三次，那各位抄都抄错了。那算不算我们批评孩子，我们给孩子讲道理，我们强行集中要求掌握的座位及一种方式，是吧，但是大家想想你做这些目的是什么？你的目的不是让他去改变，你的目的都是去改变，你给他讲道理是干嘛你是要让他明白这个理儿是吧，你看看你多运动，我就这个操操库里最后分都没考好，应该讲这个道理，你让他列一集列一集是什么你就必须怎么样把这给我改了，你要改进一定是你用惩罚。各位其实说来说去就是一点，当一个人有不恰当的。就是他对这个做这个行为的能力不足，就就这么简单，我们要做讲师，我们是不是具备首先要具备什么能力？表达的能力对不对？如果你连表达的能力都不具备，你说你怎么站在台上去跟大家分享，所以任何一个人吵架才是一个行为，他必须有一个支撑。他的东西就是我能把这个行为动作怎么样做好，这就是你相匹配的叫马力，那如果孩子抄都抄错了，说明什么？说明他聚焦力不够，说明他聚焦力不够，那因此我们开展方法就是如何提高他的举动力，那么大家说的曹老师不一定呢，他就诚心的，他就是不好，他就是马虎。各位千万不要再用马虎这个词。态度，那你就想他为什么跟你吵，只要感觉就不然你不下班的学员了，是另外一个同学，那就我们需要重新去诊断它是什么问题，新的就是怎么样，他想抄他就抄，不好他就抄了，这就是能力的问题。我为什么举这个例子呢？因为我的小孩在成长的时候就出现过这种现象，就真就出现了。是吧，那时候就是三年级，因为他学习我从来不管他。爸也记住我们，但是签字还是要管的，所以有一天我就听他爸在旁边叨叨，啊，这几句全都错了，完了你要注意点啊啊啊，我可以过去了。回去了，原因是什么呀？不是他不会使他超脱，而且他爸呢又特认真又翻翻前面一看都是这个问题就怒了这句话就是他爸说的没有智商。眼睛是出气的对吧？还说了一句，他儿子已经开始顶嘴了，我儿子很想把他扔嘴了，他把你气急的气急智商就低嘛，完了就说了你不是一次了，你有几次了猪这么简单的错误，猪狗都不突突吧。他儿子就说了我骂人，他爸说我没骂人，我说的是骗女人，这就开始争论起来了。就后来我一看噢，真是对吧，那我儿子我了解他不是态度问题，他这个也认真的一个小孩，因为你从来都不管他学习。他说他不是，那就我就这样，那就是他能力。儿子这个我们怎么把它看出来，你想想怎么把它看得准了，看准了不就不抄错了吗？因为为什么呢？我特别笃定的就是他就是被没看准的，因为我的培养一个习惯做的就。对我接受也不会，但是只要你会的就要对，这就是他的习惯，糯米就会，所以我就断定了土地是吧？哈，他们写错就是他没有看清楚没看出来，所以那是我呢给我们看准的我立马就上网开始搜东西搜什么在电脑那个那个符号的栏里头去找，还有很多生僻的字笔画可多的。是吧，我就打印出来打个字大一点。大一点完了跟儿子商量，我们每天晚上做游戏，每天晚上做拿这一表掐时间完了我拿出一个儿子你看准了啊，你看准了看准了看准了看准了好就这么训练他定的你看。每天差异的时间对吧？完了呢，这个看一个正确率不看错很快这个问题就解决了。很快就解决了，但是大家还知道孩子这个能力没有这个出现问题，有可能是需要训练就ok了吧，确实能力不够，还有就是自身的，他天天在这方面做，如果我们就必须要考虑到这个因素必须考虑这个因素，为什么我在这块提出这个呢？因为我在上初中的时候是吧数学虽然不是特别好而不是那个破裂答对的也没上过奥数话术是吧？但是还可以敷衍的，但是化学两回都没有，这个他不能理解我也不能理解，我不能不仅不理解还真的很难接受，真的我们没办法就找个高人民间。问某人的几个问题，初中生的，哎呀，我们很郁闷，路上好郁闷，把药含在水里，结果就这么试了，我尊重他，但是引发了我的好奇，就我这一句话好奇，要整出一个东西来，我才了解了任何一个人接受外在汽车都是靠着什么视觉听觉和感觉。效果最好。把他的积雪水泡。说说为什么看不看不好呢？化学也一样，那符号怎么刚开始啊？为什么他巴掌的学钢琴呢？4岁半就学了，因为就是他爸谈的时候给他几个音，好的练的半音都听得出来，他妈就心急了呀，不得了就是儿子怎么样？就是个音乐天才的，这根本就不是对吧，根本就不是。他为什么说他就是在就是在听觉上，包括我在回忆，他记外语单词他永远不拒绝我记得我们那时候真的雪呀，真的小伙儿和兜里啊，他从来就嘴说，他就没有发展这个问题这就是天生的，那么就是天生的，所以一个人的行为出现问题。是不是呢？首先我们要考虑的是啥呢？是什么相匹配的能力？放在哪里，下面只要出现任何问题，它具备什么样的能力它的这个不恰当的行为会消失贵，就只有这句话，所以我现在想一想，是吧，为什么我儿子从小到大没打他没骂过他，就是因为这句话，只要做了不下去，我立马就行了。这就是小孩的时候第1排具备什么能力，我们焦点就放在哪里，听他相关的能力就ok了。而且这低龄孩子培养相关的能力就用游戏的方式，活动的方式是孩子没有反感的，最后还是没有烦恼的，因为我们在座都有很多年轻人，你的小孩比如说在几岁的时候，四五岁的时候。是吧，四五岁你要两三岁，你交给你的动力可能也不容易，但到了四五岁的时候，各位我们就开始u机场出现那么多，我们总得要熊孩子，他没这个意识，但其实刚才的四五岁时候你就跟他做游戏，拿个尺子拿个笔到外面去画5米多远10米多远一米多远。对吧，你让他去感觉你跟妈妈说一句话，一米之内他一米之内你就骂我说10米之内你就说你再跟他说，你们反复的就让他感受这两个距离，我会有什么样的原因。慢慢慢慢的就习惯了，慢慢慢慢，所以你看他的音量的把握这个能力，通过游戏他就学会了，他将来的就不会出现所谓的不文明的事情。一个一代一个孩子有了不文明的思路，将来走向社会的困惑反击，错过了，这是根本。生活的能力，那孩子年龄大一点，我们出什么样的方向呢？

小儿有没有哪各位你打你们家的霍尼特生气的时候，他说我很孝顺的这种父母要孩子，所以小孩他本能会表达自己的情绪，因为他没有经过那么那么那么那么多的规则，他就会本能的去反应，就会启动这种爬行的，但是孩子大了他就努力着很多了，他也有了他的思考了，他知道那样做事太幼稚，所以很多孩子长大以后甚至说从10岁以后他就开始把他的小秘密往心里怎么样储存了，他就不说了，最典型的就是孩子。光我们就必须从哪里入手，从哪里入手，从他的什么助手？关系？从内心渴望入手。

去跟他建一个做自己，结果到那儿我还没见到他呢，又发飙了不见，就真的不接，后来他妈就有点怒了，和他爸爸说，我说千万不要尊重他，尊重他人性的想法，我就走了，但是他妈妈很很不好意思，说实话我也不是说你随便找一个我就过去了，但是在那种状态下我们什么都重要，但是更重要的是孩子，所以我说我们现在什么都不想，你也不要觉得有什么想法给我，我也不想什么都不想，就你孩子当下的人，所以我就看着就走了，这次怎么能找到呢？怎么能见我呢？还不是为了见我，还是为了见他北京的网友。爸爸。说他还是不愿意说他干嘛不说话，他说你们说我看着听着好我就呆着跑着走，我是满足不了，那我难过，因为我自我保护，那妈妈的心情是希望我给孩子做辅导，那这种状态下我不能怎么样完整就完了，没问题，不能达到目标。所以我说的难度有点大，后来他妈妈说他能去就算胜利了，就算达到效果了，我那好啊，我们就去了，结果一说开始我跟他爸爸说他不是不管了，后来他开始说开始说，后来开始掉眼泪，就你是说了一个白痴，其实这个孩子特别的好，长得特别好，是吧，真的是特别善良，他的问题出在哪里呢？他内心就是一个。是永恒，那你喜欢他就极致的恢复，那这时候如果两人发生冲突了，那对孩子的打击是什么？那大家想一想，为了这个经历了这样的失败，所以没有办法转学，后来我跟他妈说了，我说你转学如果这个问题不解决，转到新学校还是如此的，还是如此啊，而且你只能转到一些私立学校公立上不能说你想转债又不属于你这一块，你想补就转过来的，所以担任这样的教育以后。那实际就是抱怨不是多的，那粑粑强忍着怒火呀，还真的是的，那妈妈也一样，所以孩子就说他们家人说话动不动就抱，动不动就抱，所以妈妈只看到这孩子的行为是吧他就这么不懂他就这那个的，嗯，退一步把他看的更不行，等等半天，其实就是孩子内心的渴望就是有个好的。那所以就跟他说了是吧，那你需要什么样的朋友？什么是朋友？朋和友是两个概念。有这两个概念。所以你要跟孩子就把这个事情认识给他分清楚，特别理解他，特别尊重他是吧，我就一直怎么样去找他内心的渴望。就是你不就找好朋友。

我去外边的一个省分享的时候，前面有点时间，下午跟我说，一个月前还是从这窗户上去了三个星期前爸爸从这里跑回去，我们真的没这胆量跟他叫板，那就真的降级了就要降级了，所以我们又没有没有这个岗位，也不能有这个胆量是吧？如果真有胆量这么跟兄弟来叫吧，我就觉得叫沙大丸。真的不行，他就是能做出实习的孩子，所以面对这样的孩子，就是你去找的女性的宝宝，找到他内心的渴望，他看到他被摸到了，他被滋养了内心。

所以针对比如像这个孩子，对吧，找到他内心的渴望要找朋友，那其实他欠缺什么能力，他也欠缺他欠缺的社交能力，但是我们现在大家对社会能力的培养是不够下本的下功夫的，那一个孩子的社会能力提升了，对他实现他的人生目标非常有帮助啊，但是我们在这一块呢，其实没有下功夫的，所以这样的孩子至于说欠缺那点能力，你适当弥补，很容易就做到。对吧，很容易就够了，嗯，再比如底下这个案例，那我就做了。真的是。达到了走过来的。这样的好，那各位就像他把别人把那个什么呀被罚的那个孩子给打了，那妈妈很生气，老师也很生气，就都批评他了，啊，都批评他了，不管妈妈还是这个老师批评他的模式，我了解以后基本是一样的，第一问你为什么打人家？你为什么打？那孩子说了他骂我知道吧，完了机会你就发了，他骂你什么了你跟我说。这完了没有什么小动物，接着就是说你多大的初中生还打架，你不管什么人的原因打人都不对。各位这就开始讲到了对吧？所以我们常来的基本就没上了，有没有效果？没有效果，为啥呢？因为这个问题没有真正解决，那这个问题到底是什么呢？我们希望能解决，怎么这这个做到什么我们就这个问题解决了呢？你是觉得他去给对方赔礼道歉就解决了，还是这个孩子将来在遇到这种情也不用这种激烈的努力用你的动力的方式来解决呢，那很显然各位是什么不能动的，这是真正解决的，但是显然没有达到，而且我们现在还在很聪明，如果觉得老师特强烈或者妈特强这些人把你都看明白了，好陪你到这个钱花里，灵活一点的孩子，实际上他干的。没有想过呀，你知道他打人了对吗？哈，我知道他们打架了，而且你也大概了解啊他打他骂他就揍他了，知道你的大概情况以后，可以简单的一点都不知道也可以简单的你两句就完了。千万不要问他骂你骂你什么了。这是最有智慧的做法，因为骂你什么了各位大家讲那些好听的话，没有人愿意再重复你让他重复这句话就等于把他的伤口撕开，所以这是不最有智慧的一种说法，所以不要那么再问具体的，也不要给他去讲道，我们只是跟他说一句噢，他骂你也好打也好，不管是什么也好，他伤了你什么？他们就这么一句话，就这么一句。后来我接着就说，我说的是什么？你真怎么样，你真是个男子汉，我说这句话的时候这孩子都愣了，要把这个孩子弄了，因为他本能呢会想我又说了或者我跟讲一些什么，但是他没有想到我说的是哪个答案，我接着就说了，你妈你爸将来都可以放心了，将来走向社会他们真的都放心了，为什么？因为你可以为维护自己的尊严而反抗的。你说你多牛，当我说完这句话，这个孩子那个气啊，这个气立马就感觉起来了，就这就是针对孩子的身份，你就是一个男孩，这就是针对。这是相当有利的，这恰恰是孩子内心更加他之所以是维护他的面子，你注意点，甚至他维护的是公平公正，那如果他有这样的一个总结，我们为什么要批评他呢？这一点你是值得肯定的，所以当我们肯定他这句话的时候，他完全跟你站在一起了，当跟你站在一起的时候，大家想想这时候你跟他说什么他还会跟你对峙吗他还会有防范心理吗？都不会很大，那这时候孩子真的不一样了，所以我就顺势问了，维护你的尊严，除了揍他对吧？揍对方你觉得还有没有其他？那我是一个问题呈现出我就直觉你要不急你肯定享受别的办法，你看差不多就急了，但是这时候孩子不能用一种防范技术用出来的，人家又开始批评我，你们又逮住了我，你又得批评我我没有你转换他常规设计的去走，让他感觉到心情就ok。所以我立马我就说我说不是你一个人，很多人都在这上头是个卡子，甚至很多都是名人，我们大家都知道说这种案例太多了，不管是证据，不管是艺术圈体育圈这这这种态度这个话题嗯。所以我说你看七大类专门优秀的一个群，这个这个球星是。教他怎么样飞起一脚就被罚下去，一把一身的擦肩而过。所以我说你不是你是很多人，这是什么？这是我们一个功课就是管理好情绪，那这时候孩子就完全听到了，因为我没有给他补充，那怎么管理好情绪呢？怎么管理好情绪呢？管理好群体最本能的最本能的各位是什么？大家？想一想你们前面也就高估了管理好情绪最本着我想最本质的是什么？最本质的是什么啊？觉什么觉察嗯觉察各位那时候都录了，看有没有时间觉察，你你想一想是吧？

情绪管理最根本的是观念，标是找到一个动作释放。你觉得什么方式管理好？如果再往深的话说就是慈悲和爱。大家。跟大家这个分享这个案例那好，那说到这儿呢，就是一句话走进他的内心，走进他的内心，去感受他的感受，不要独到之处，批评职责，都是没有价值的，另外以后不要再问为什么呢？当对方作文我们认为不好了的时候，你问他为什么他会本能的防伪干嘛呀？给自己找理由，找借口找理由找借口的思维是向外的不是向内的，所以如果我们老问孩子为什么我们就给孩子培养出一个凡事就向外思考的模式，这就很糟糕了。这是跟大家分享的是吧，就针对大型的

你这个女的孩子多优秀了是不是？孩子说爸爸跟爸爸说我希望明天的交流以我为主行吗？请多多配合，你们听到了什么？怎么样很辛苦的跟这样的老爸交流沟通跟这样老爸生活很辛苦呢？那很显这个老爸是什么人，很尝试的对吗？好这是这个这个白天说的这个事儿，啊，然后到晚上了晚上吃完饭这个娃他爸啊，这是妈妈给我发过来的，这严封不动的，我给他截下来了，娃他爸就竖起指头指指点点的说某某某我没把名字我把这给换了。我告诉你，你不要以为你进了北我我没写北大对吧，反正你抓我。你们这个年龄是学知识的黄金时期，不要就躺地上就自以为是了，妈妈还说其实语气还特别难听，那一看就是指着对不对指责的说教训的说，那各位你想一想，难怪这孩子跟他爸行吗？请多多配合，我们就看到了，那大家想想，本来能考这么一好成绩，我不是说举家欢庆吗？是不是啊？我们是不是都得说白了我是不是有点手舞足蹈兴高采烈呀？这很正常，但是你看到这种状态还这样对吧，你别自以为是，那孩子咋还自以为是啊？而且发生了没发生啊，是吧，没发生啊，他爸爸这个行为即说实话，对孩子真的是一种摧残。没有一点鼓励是吧你。那你想想怎么从这里出发？你这话一跟孩子说那孩子什么呀？告诉你别自以为是，你是这咋的了？唉呀。是不是那各位这是爸爸不恰当的行为，所以我们看到爸爸不恰当的行为，我们就看到什么孩子，孩子真的很难受，那好的各位那这样的爸爸怎么办？这不恰当的行为。你你想想你要遇到这样的家长，你怎么办？你怎么跟他交？谁有张11个章8怎么说？Ok！

老师分享

病美人一看就带有吹捧之意，如果你要想共情可以怎么共情呢？哇塞，你说说你这个爹呀，真的是。是吧，这儿子考上了大学，这是我们太渴望了，你就不提他但你又点他了。对吧，你不能说他呀，你真了不得，你真棒，你不说他你就用我们外在的一种羡慕来提升他的高自尊，聆听他的成就感，各位这是对于一个什么呀，对人做这个所谓的引号的恭维，所谓的恭维怎么样不失身份的，如果我们太那什么的话呢，就真的有失身份。就我们一样做的不卑不亢是吧，比如这是一个还有一个我们永远不给对方留把柄，你们这点千万要听我一句劝。本来我们是好心像我们刚才那位先生似的。这种话尽量少说，你不知道后边会发生什么，但是这一句话他记住了，我批评你们是对的，是你说的。有没有这种风险是有风险的，所以不留把柄对吧？不留把柄。我不是跟我原来老分享一个案例，孩子要准备跟同学老是发生冲突了，非得要走离校，那老师当然不能让离校了，离校出问题是谁的呀？所以就让他上办公室就不去，最后没有办法让几个体育老师给弄到办公室。办公室在2楼是3楼，我给忘了结果怎么样门出不去堵上非要从窗户出去，那老师就急了对吧？所以就都在那看着给家长打电话，家长正忙呢。家长就嗯了完了这老师又打完老家长说我我忙着打一会儿，结果又挂了又打，最后这老师什么都没说就吼了一句你。但是最后没有达成和解，就这一句话就把老师给报了，你诱导我还在跳楼，有没有这种风险啊？是有的对吧？是有的，所以我不把别人想的都那么坏，但是呢，我们要学会保护自己，这是处理问题的时候，以后真的是特别特别关键的，就大的小的我们要有这种意识，刚才我跟大家分享，我这个案例就深圳呢，我说这难度有点大，是不是也是保护我自己呀也是我们肯定全力以赴是吧，肯定全力以赴，但是我们要学会保护自己，所以这一块我我们有时候是因为我们太善良了，我们太好了，我们想。不出来对方会有什么样的招数，对不对会做出什么我们都不可理解啊，但是呢。无知导致了我们让自己吃这个，承受这个不好的，这个会影响我们的善良。对吧，有多少人真正能做到，尽管这个世界伤害了我，我依然全然的拥抱这个世界，是吧，真的不太现实嗯，这是一个修炼的过程，嗯，好各位，刚才每一位都说的特别的棒是吧？都说的特别的好，但是大家一定要知道，如果家长他的这种行为真的是不恰当，如果他的嘱咐孩子ok，孩子都考这么好了，这是不是非正常的行为，那像这样的话，而且你一看他又很坚持，怎么办？就像这样的家长学妹。见到父母的不恰当的背后都会有一段故事，都会有一段故事，也就是说它是什么让它造成了今天这种非正常行为什么造成的

那这位爸爸后来我更详细的交流了一下呢，他他真的是有故事的，他是有故事的，用他的话说，我爷爷不上桌，谁也不许动筷子。谁也不许动筷子，那在他们家来说完全是这种什么呀，等级很顺眼的。这个在他家是不可能的，甚至到了很严格很苛刻，那为啥这么严格哥哥呢？是因为这孩子太优秀了。越优秀越证明了他爸爸的严格的价值，我这句话我说明白了吗？对。证明了他爸爸坚守这个，因为他爸爸肯定一直就是这样。嘛，如果这个孩子就不听话，没那么优秀，他是呢可能还会质疑或者去解决这个问题，但是恰恰孩子太优秀了。这个真的是太优秀了，倒凑成了你看看我做的是没错的吧，我爷爷这么叫我，你看我也成才了。是吧，他也很牛啊，那我的这么大，你看我孩子也成才了，所以就逐渐的怎么样就形成一种模式一种习惯，所以像这样的家长各位批评他说的怼他他根本就不份你你你说的好听的，他觉得你他会觉得你这这很对吧？No，还真会觉得你low，因为你一出手他就知道你不就哄我了吗？你目的不是还是会批评我吗？能批评他，但是我们也不能说你做的对。对吧，可是我们要可以用同理心共情去感受他那份骄傲，他的那份骄傲。而他的这份骄傲是来源于什么孩子的优秀，而且真的是真的是太难得了凤毛麟角了，我他那个这事告诉我以后我告诉我的分数以后我我跟我爱人打电话，我说唉呀，那谁谁分出来了，太辛苦了，这真的发自内心的，所以这种成就这种这种骄傲父母那种因孩子产生了，我们一定让他有感受，一定可以在这块怎么样加把我，但是我不说你，我说我们多少人多羡慕啊，对吧，多羡慕啊，让他增强这种骄傲的骄傲的什么呀这种感觉。逃离了但是目的目的是我们要让他意识到他这个不恰当的行为会带来什么，可是你。现在说带来什么是不管用的，因为他看到的都是好，他爷爷这么对他，他成才了，他这么对他儿子他儿子成才了。是不是这个逻辑吗？对吧，所以你要让他看都没补好是不可能的。你只能让他怎么样把他拽拔高，你怎么做更好？不然你怎么作更好而不去说他这个，那你怎么能做得更好呢？那就是说你儿子这么优秀是吧？在这样的一个起点中在这样的一个起点中，你想想我们做什么对他未来发展有利。各位这时候他怎么样？他开始思考了，还没有松动他原来那个，但他思考了还有另外一条路咳嗽就让他儿子更好，因为让他儿子更好，是他的渴望。好这一步达到了以后第2步做什么呢？帮他回忆。在你成长的经历中是吧，这种严厉甚至严格给你带来的价值是什么？给你带来的价值是什么？帮他去回忆这个点，让他找到这个点。比如说就严格让我怎么样就不能太随意，就得自律，等等等等都会找到。那我们就要他爷爷，比如说他说他爷爷对不对好爷爷这样的严苛你真的做到。了，做好了自律了，那你想想如果爷爷换一种方式去跟你说，你又会感觉到什么呢？成功的那个点他最什么呀？获得的那个点他就开始有松动了，就增加了点色彩了。但是我可以把我做过的一个个案跟大家呈现一下，一个女企业家30多岁。在韩国留学完了回国创业有了结了婚了生了孩子，我们那天分享的时候，爸爸妈妈给我们带来了什么。他特别的怎么样积极地坚定地站起来告诉我们，我真的很佩服我妈妈，我妈妈给我带来了我人生中特别大的价值独立，就他说那个语气呀对。吧，我们不是说了7% 38% 55%，那语气是什么？是38还是多少？是7%？7%语气呢？38对吧那动作呢？55啊，所以看从了动作中语气中就真的他特别感谢他妈，完了他就跟我分享了，是吧，就是独立练了我什么练了我的胆量，真是他妈给他带来极大的价值，所以他说他披荆斩棘的自己创业自己到韩国如何如何如何，拥有了今天对这真的是值得骄傲的，他说完了大家都给他鼓掌，都我们那是工作坊鼓掌，完了以后我也肯定了，唉呀，我说你真的很幸福是吧？因为我今天妈妈帮了很多，但是后来我说还原一下那个场景，让他回忆那个场景，胡毅他说那个场景那个场景是什么？他举的例子他是一个女孩，但是他真的是很厉害，他把他们特别爱建招的小男孩都给揍了。哦，在门口玩呢，就听到外边有人喊他就赶紧往屋里跑啥呢？就是那个小男孩的妈找来了，因为他在学校给人家打了，那个小孩的妈很厉害，结果他就往屋里跑这说说这是孩子正常的一种反应，结果这。妈一看也明白了就追屋去了，就跟他特别严肃的说，是不是你打人了？是不是你惹祸了？是你自己惹的事自己去拿出去，完了这女孩说他妈特厉害不敢出去，他妈又是这话，自己惹的事自己扛不出去。厉害呀，没有办法他就出去了。换一种假设，妈妈跟着就追进来了，问你是不是你惹的事儿，你说是妈妈说出去。自己是自己扛，你不敢，妈妈这时候走过来搂着你说闺女妈妈在你身边。你有什么感觉？其实妈妈就换了一种依然让他自己全面的，是不是多了一点点柔情啊？而那份柔情就是爱妈妈搂在怀里，妈妈在你身边。这样的一种父母的行为，一定帮他去回忆那个场景，回到那个场景，在那个场景中做转换，让他看到还有新的可能，这时候才能真正的去松动他，如果这个不做这一步，你光说他各位你肯定说不负担。因为他已经经历了这一切，他已经获得了好处，你书是舒不服他的对吧？舒不服他的，所以在这一块如果是父母的问题，父母恰当的行为，我们要就去找背后那个故事找背后那个故事以后干嘛怀念那个故事以后我们俩去转转，换情境转换完情境以后其实就是叫转念他原有的那个观点就得到了一种松动，那么一个新的观念就有可能重新。轻微的调整，这个是跟各位分享父母不恰当的行为是吧？那么从孩子不恰当的行为到父母不恰当的。行为我们再升级为家庭系统，我们如果面对的来访的，他问的是一个家庭系统的问题的时候，我们怎么解决？那说到这儿了，要问到家庭当中的家庭系统中的问题，各位我们。怎么去看呢？我们要想看清楚我们首先想想什么样的问题属于这个系列

面临着兄弟关系。你就占了三个。夫妻关系，亲子关系跟兄弟姐妹关系，什么问题呢？姐姐啊，不是啊，这俩应该换一下是吧？他那个是嗯妹妹昨天这是妹妹找的我，妹妹跟哥哥发生了很大的冲突，很大的冲突。很大的问题，哥哥的问题源于什么呢？源于他的婚姻出现了很大的问题，他的婚姻谁导致的呢？他是一个不结婚的。人父母非得抢什么呀，让他结婚。说只要你结了你生了孩子你就可以。咱们不用管了，所以孩子生下来了没多长时间就离婚了，对吧？孩子谁养呢？他的父母养的呢？都是谁造成的？父母又是啥呢？又是啥呢？因为他就一个男孩啊，如果男孩不结婚没有小孩就意味着什么？就没了，所以这爸爸就说了，如果他要不生这孩子，那不可能断了香火呀，那还有什么办法呢？如果他不生他又不能生，那只有一个办法。什么？我说的好说就是至少对你家庭怎么样，影响还小一点吧，但是这个情况是不可能啊，这这这这是承诺不了的，所以就死活活说什么呀，让这孩子生这个妈妈，所以大家想这是什么问题？是孩子的一个人的问题吗？是。一个家庭的问题了，所以面对这样的问题，你要真的去去解决，你们先做好准备做好啥准备啊，这非常的难，你要理清楚。对吧，理清楚。家庭中的问题受什么影响？受什么影响？受原生家庭的影响，这个男的是在他爹他妈养育下长大了，形成了他的生活方式跟他的价值观，而这个女的在他妈他爸的生养下长大的形容它的模式，它的价值观。所以他们俩之间的冲突是源于有什么原因呢？原生家庭。对吧，原生家庭那有没有可能不仅是他这个原生家庭的影响啊这个小孩。有没有可能受他奶奶也得影响啊？刚才我说那个那家长的安利福家庭是不是就受他爷爷的影响啊？是吧？各位，这就是家庭系统了

咨询的岗位如果真的做这种事情真的特别特别多，你看我跟大家分享的案例都是近期的很多这两三星期的，那更别说我原来的都有多少了。你接不接？谁能勇敢的说不接。真的难是吧？好，你们说这个难这个难不难？

那什么是爱腹肌的爱是怎么回事？这种。如果说外边我们看的都很好，但其实你就发现他总是闭着妞妞的你一般去问吧，有很多都是性生活不和谐，性生活不和谐，各位也容易造成夫妻之间的问题。嘶哑的够不够？就有没有这样的问题，另外一个他们爱的表达方式是不是同频的？啥意思？也就是说每个人之间夫妻俩之间是不是用对方爱的方式去表达自己的爱，用对方爱的方式去表达自己对他的爱，而不是用你爱的方式去表达你对他的爱，因为你用你爱的方式去表达你对他的爱对方是收不到的，所以你一定要用对方爱的方式去表达你的爱。方式是服务，照顾我服我，我是感受到的那份爱那份情，我先生是一个超浪漫的一个人，是吧，他想的不是这些他想的不是这些他想的一表达爱他想的什么呀，唉呀去喝茶对吧啊，去什么什么净甘蔗卖货。那各位这就很容易造成分歧，很容易找出问题，当他拿着这束鲜花去接你的时候，我第1句话就说大脑进水了有病。因为大家想想情人节哪些玫瑰多贵呀？要吗？是不是有必要吗？没必要啊。你说喝肠粉家不能喝吗？家里也有好的，他也得上对面那个什么呀，那那茶馆去喝去。一边喝一边想，这有必要我们花这个钱。听说爱的方式不一样，这个爱的方式不一样，另外还有一个你去观察对方他们的条件，他们双方选择的条件有没有变化？什么意思？夫妻之爱一定是有条件的，有的人说没条件扯，为什么这么讲谁没条件对吧？谁没条件我们各位自己想想你为什么找你们家那位？你为什么。长的状态下提出来的，如果你在不正常的床状态下提出来，你可能这条件就是有误的，比如说我刚失恋，我那时候急需温暖，我就选择了哈，不一定是符合你条件的。 Ok好啊，我正想上升。我是不是需要找也有资源的，但这个这都不是，这都不是真的满足你内心需要的，所以在正常状态下是吧，你需要什么一定都是有条件的，所以大家要记住夫妻之间。一定是有那爱是有条件的，亲子之间的爱是无条件的，但是夫妻之间的爱是有条件的。是吧，把握好这个度，那最后想说一个我们把夫妻关系这一块结一下哈，如果对方真的出现了问题，矛盾不可调和怎么办？如果我们找你来就真的不过了，这日子找你来了你怎么办？那不想过就别过了呗，强扭的瓜也不甜呢，你会这么说吧，不会那你会怎么说呀？唉呀，还要一块好过进家门容易这什么啊，出你家门容易晒进你家门不容易。咨询师来做呀，怎么冷静啊？怎么冷静啊？各位，这个时候我们绝不能给人家出主意，我们一定要把这点原则记住，绝不能替人家做决定啊，大家一定把这个原则记住了，但是我们不是不负责任，这这两回事儿不管他。如何。这日子过不下去了，这俩必须得离了各位他不管怎么他说的多激烈，你也不要硬着他的话说，那你就不要说了，你只需要提一个问题，什么问题？婚姻你带着什么走进另一段婚姻，他说我不想走进领导会那好，那你带着什么来结束这段婚姻？你带着什么？其实你就坐到了最牛的地方，你带着什么？因为不管发生什么人都会带走东西，只要发生了就会带着，只要发生就会带的，只是带的东西不同而已，我们带走的东西哪一个对你价值更大？结束这个婚姻，你带着什么走进新的婚姻或者不说总会你带着什么开启新的生活。你可以这么说，如果他过。跟你聊天当中说的他他他这我我也会拜婚的对不对？你可以说如果他不说你就。说你带着什么走进新的生活，我们只要把这个问题给他抛出去，只要抛出去，我们就真正的帮了他，如果这段婚姻结束没有拿到应该拿到的价值，那真的是浪费了。所以不要给他出主意，但是不是不负责，那怎么负责真正帮助他呢，就是给这个问题给这个问题，让他去想一定给他点时间，完了等他们俩后面再交流，这就是我们谈的这个夫妻关系。要解决家庭系统问题，我们首先要解决现实中的这些问题，夫妻问题是吧？那么亲子关系这一块呢，我就不在这讲了，因为昨前天呢杨老师已经讲了。是吧，已经讲了就ok了。