这个学期我们这个班级的状态越来越好了，周五的课程首先要肯定的是我们的课堂纪律，比较上个学期，我闷的课堂一次比一次纪律性好了，看来大家对语言学习本身的兴趣更高了。
继续上一周《sniff》这本书的主题，我们分享了I have a pet这首歌曲。
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人们习惯用自己的喜好和情感来对待宠物，那宠物是这样想的吗，回想一下我们看过的电影 《疯狂动物成》。我们分享的这本绘本，正是探讨了这个问题。
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可惜的是，我们的my pet的绘本还只有Angelina在本次上课前完成了，不然我们的分享会更有意思，接着意犹未尽的绘本分享，孩子们自己主动来分享了我们上一次课讲过的故事，
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这一次的分享，大家痘认真当了观众，分享完了以后，大家还给出了分享的建议，如声音，如姿态，小大人们都很真诚的给小伙伴真诚的意见。
进入这节课详解拓展的绘本，我们整理了ou的发音拼读规则，重点对故事的叙述顺序进行了分析，对故事语言的语感流进行了词汇的预测，不得不说我们在家庭阅读录像和课堂的共读让孩子对故事语言有很深的印象，基本都能预测覆盖漏掉的词汇。
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接下来我们进入写作环节，即绘本的创作，我们用电影胶片般的绘本形式来让孩子们对故事的开始，结局以及中间情节进行镜头式的分解和再现。
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还有几个孩子的没有在课堂完成，期待下次课带来分享。
最后，我们对下面这本绘本进行了第一次共读。
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