当今社会大家都有“知识焦虑症”，每个人都知道多学习就意味着更有竞争力，可是，到底如何才能做到高效学习呢？
第一，转变学习动力
成年人自学的学习动力一般分为两种，一种是兴趣，一种是急用。这两种动力，我推荐第二种。
用事例说，有的人看到别人弹钢琴的视频，非常感兴趣，想象着自己弹钢琴的样子，觉得很向往，于是打算自学钢琴。自学的过程当然没有想象的那么轻松，练习的过程枯燥乏味，五线谱不好认、乐理知识太麻烦……于是就很容易放弃。
而如果是这样，一个月后公司有年会，我需要表演一个节目，我虽然不会弹钢琴，但是想要以弹钢琴作为节目内容。那么现在学习的动力就变成了“急用”。很显然，因为要表演，你不得不坚持学习和练习，一个月之后，你顺利完成了表演，顺便掌握了简单的钢琴演奏技能。
所以，兴趣是最好的老师，但“急用”才是最好的动力。
第二，改变学习方法
自学的方法有很多，看书、听课、报班……等等等等，但是这么多的方法，到底哪种比较有效呢？
每个人的学习习惯不一样，首先要了解自己属于哪种学习习惯的人。有的人是“视觉型学习”，对于图片、视频等内容记忆比较深刻，那么可以报网课；有的人是“听觉型学习”，可以利用碎片时间听音频……
但是不管用什么方法学习，最重要的不是输入，而是输出。为什么呢？用一幅图来说明。
从上面的图来看，明显可以看到，无论是看、听，都只能是被动学习，效率低下。而讨论、实操、转教、应用，这几个方法才是最高效的学习方法，而这些方法都是“输出型”学习。
这里推荐一个好用的方法，制作“思维导图”。思维导图可以将你“输入”的知识做一个整理，使之变得系统化，而整理的过程其实就类似于“转教别人”，因为你首先要理解学习内容，然后才能进行整理。
其次还可以加入相应的学习小组，无论是线上还是线下的，小组讨论，不同思维观点的碰撞，可以很快的将所学的知识进行内化。
如果你学的是技能性内容，那么最好就是在学习完的当下就立即进行实战演练，将所学变为所用。
第三，找到学习的乐趣
学习的乐趣，对，没错。虽然学习本身是很枯燥的，但是并不妨碍我们用自己的方法将其变得“有趣”。
想想那些有趣的事情都有哪些共同特点吧，比如游戏，最大的特点就是“能够找到即时的反馈和成就感”，游戏赢了胜利，快乐立刻就来，游戏获得好的装备，成就感马上就有……
那么，如何在学习中实现这两个方面呢？
先看看我上一部分说过的方法，制作思维导图，这本身就是一件非常容易产生成就感的事，因为思维导图把线性的文字内容变成了二维的图画性内容，利于理解，而且制作完成后的成果利于展示，就像游戏里获得的装备一样，可以产生满足感。
还有就是利用一些手机软件，比如我常用的FOREST，设定一个时间，不去碰手机，开始学习，时间一到，就可以种下一棵有趣的植物，长期下来能够积累出一片森林，这样的成就感和满足感，也是能够催促自己继续学习的一种动力。
最后，当你因“急用”而学，最后以所学解决了问题的时候，不就是学习带来的最大快乐吗？
以上就是我今天分享的一些自己的想法，其实说了这么多，最重要的学习方法是：当下、立刻、马上开始，不要想太多，因为我们现在最普遍的问题就是，学习论知道很多，却只心动，不行动。
所以，一起滚去学习吧～
