又是一个春暖花开时，在青椒的舞台上，继续我的学习之旅。由青椒转为甜椒，我的角色有了一点点改变，既是学员又是助教，此次学习之路上，将是一次提升，更是一次挑战与蜕变！
甜椒语文，我来啦！
2018.4.8晚7:00，第二届青教计划分科网络研修课程开启了，我在甜椒语文中。在暖场时，首次上麦，向大家介绍自己并谈了谈自己的青椒之旅。有些紧张，更多的是兴奋，小小的网线传递着我的声音，2000多人在屏幕的那头听着我的分享。网络真的好强大，互加更是一个大舞台，不是自己有多优秀，而是自己一直在学习的路上。
本次学习由全国语文名师吉林省骨干教师长春市台北明珠小学窦继红老师给全国的甜椒小伙伴们带来《乡村学生的语文教学切入点在哪里》的精彩分享。
窦老师主要从两个方面进行了讲解，一是教材分析，二是学情分析。每一个教师进入教学岗位之后，第一个就要做的就是进行教材分析。拿到教材之后首先要分析教材的编写意图，进行通读教材，了解教材的地位、作用以及教材的结构。然后了解分析教材的编写特点，了解语文课程标准对所教内容的要求有哪些，从而准确的把握教材目标。同时，还要根据学生的年龄特点分析学生需要掌握哪些知识？具备了哪些生活经验？最后本课的知识落脚点在哪里？还要对学生学习能力和学习风格的进行分析。在整个教学过程中要关注孩子的成长，教孩子不会的，教孩子学习的方法，要激发孩子们的学习兴趣。
这一堂课，干货满满。朴实无华的窦老师，生动形象地讲述着自己的成长历程，每一个人的成功都不是轻轻松松的，不经历风雨怎能见彩虹。是她对教育的执着，对自己的反思，对学生的关爱，成就了这位全国语文名师。
今晚，通过她的讲解、分析，我来就我讲的一课文言文《核舟记》，来做一个思维导图，同样也让孩子们试着画了一下。虽有很多不足，但已让我了解学生，学生也已掌握本课内容。跟着窦老师的理论与实践，相信自己的课堂会实效，更精彩！
语文是本来生活，语文是诗情画意，语文是慷慨激昂……语文教师更是肩负着责任与使命，在“甜椒”小世界里，我们要携手并进，迎接挑战，创造更加美好的明天！
