我家学习高频词是按照绘分享《Sight Word Kids》的课程来学习的，我有按照这个课程设计了一套教学方案，以昨晚的学习为例介绍一下学习方法。
昨晚学习了Level3,Unit 13 walk.
第一步：“视频”，让孩子跟读2-3遍，大致了解意思。
第二步：“点读”，点读重点掌握高频词，这节课学习的是walk，孩子边点边跟读；我会问孩子：“how to spell walk?”,他会先看着单词拼一遍w-a-l-k,然后闭上眼睛或者背过脸去再拼一遍，瞬间记忆单词并不牢固。这个时候我会让他找出白板上的“walk”，并圈出来，这节课的短句中出现了4次walk，所以他就重复练习了四次。
第三步： “Write and Say”,让孩子跟着视频边拼写边读，又重复练习了walk。上面几次的练习，他是否真正的记住了呢？这个时候我会让他用带有磁铁的字母在白板上组合出来，这时候就能看出来他是否真正的记住了，有时候会拿出字母，有时候会摆错顺序，当他摆错了的时候，就让他对照正确的字母自己修正过来，这样更能加深他的印象。
第四步：后面就没有安装课程的顺序来了，这时候拿出配套的词卡，通过真实的图片帮助他理解walk的意义。我会问他看到了什么，同时我边做走路的动作边说：walk,walk……
第五步：“作业”，继续加深他对walk的印象，让他写出或者画出walk。
第六步：“跟读”，第一步视频的速度相对较快，有时候会跟不上节奏，跟读能非常好的练习口语，理解意思，每次得到三颗红果果都特别开心，特别有成就感，会变成学习的动力。
第七步：“练一练”，这时候我会把声音关掉，让孩子来填空，让他进一步理解句子和SW的意思。
第八步：这是他最喜欢的一个环节，就是“角色扮演”，这个视频中有四个角色，小朋友，小猪，狗狗，老鼠，搬出家里的玩偶，不够的话就用卡片代替，我们两个各扮演两个角色，正常要演2-3次，所以角色都是换成来的。把句子改成第一人称的对话：
小朋友说：It is time for school.I walk to school with the little pigs.然后拿上小猪，演出走路去上学
小猪说：I walk to school with the digs.扮演小猪的拿帮小猪拿上小狗，演出走路去上学
小狗说：I walk to school with the mice.扮演小狗的拿帮忙拿上小老鼠的卡片，演出走路去上学。
最后所有人一起说：We all like to walk to school together.边走边跳，开开心心去上学。
角色扮演能很好的帮助孩子理解句子的意思，还有所学高频词的意思。为了能够表演他在前面的学习会更加认真记住句子，也就是他的台词。
这个课程设计的优点是什么？
1、第二步、第三步、第五步，用不同的方式让孩子重复练习，加深对高频词的印象，并记住、记牢。
2、第四步，搭配真实的图片可以帮助孩子理解高频词；第八步的角色扮演更进一步帮助孩子理解高频词的意思，和生活中的使用。
复习高频词的方法：
1、每天会复习2-3个之前学过的高频，单个高频词的复习，我是通过作业的方式，像这张作业里面有圈词游戏、拼词游戏、涂颜色，孩子都比较喜欢，还有把单词放入句子中帮助孩子理解意思。
2、我们每个几天会把前面学过的高频词拿出来复习，我们把复习的这个游戏叫做：“消灭怪兽”，准备一些已学过的高频词此卡，课程配套的那套词卡，把词卡摆在地板上，家长说出一个单词，孩子找出来并读出，孩子会把找出来的词卡扔到一旁去，说明这只怪兽已经被消灭，扔词卡是他非常喜欢的动作，消灭完全部的怪兽可以给他个小奖励，我家孩子要求不高只要给他个小星星就可以了。
