9月1日古典老师的开营大课，干货满满，让我收获无限大。古典老师亲自出镜直播比以前的语言直播有趣得多。以前对古典老师的印象就是书封面上那位很权威的生涯界大咖。看完直播以后，发现古典老师是个橙会玩的大牛，生活得很有乐趣，感觉做他的员工会很开心。下面来说说我的收获。
学习可以通过人、事、网、书来学习。这个方法很管用，例如我要学一项新技能，最好的方法通常是先找一个师傅，师傅可以教给我最少必要知识，带我绕开很多坑。就拿学车来说，教学费给教练以后，教练会教给我最简便的开车方法，可以避免一些不良操作习惯和减少交通事故。
输出倒逼输入这个方法特别好。今天就运用了一回。昨天在图书馆借了本《心理学与生活》，那本书厚厚的一大本，跟砖头似的，把我最初那点好奇心和兴趣快给浇灭了。于是我就想到古典老师的方法，于是目标变成了要输出个思维导图，所以要看这本书。然后就滚去看书了。
焦虑型学习者和问题型学习者的区别，这点我就躺枪了，感受非常深刻。因为自己的工作不是喜欢的，所以觉得上班就是在浪费我的生命，浪费我的财富。时间白花花的浪费在自己不喜欢的事情上，好心痛，好糟心。觉得自己像陷在流沙里挣扎的人，总想抓住点什么。所以平时只要有点时间，就关注橙子学院，秋叶，秋水，猫叔，Frank，小六等的学习和成长的方法论，以为自己看那么多好的方法能改变现状，结果越看越焦虑，大牛们是越来越牛了，而我虽然懂得这些道理，却依然活不好。后来焦虑到要疯了，什么都不想看，连网课都不想上了。感觉自己要瘫掉了。我这是怎么了，百思不得其解，幸好听了古典老师的开学大课，让我豁然开朗，明白了自己焦虑的根源。还学会了问题型学习的方法。对于知识管理方法的深度思考方法仍然理解的不够深刻，所以还需回炉学习。
写作的方法分三个阶段：1、积件式写作，即复制粘贴加自己的评述；2、个性化改写，把原有的内容及结构进行改写；3、创造性写作，在原有内容和结构的基础上阐述和发挥成新的观点。这三点对于写方法论的文案有很好的作用，其他类型的文章不得而知，日后会不断尝试。
说实话，我今天这篇文又是被逼出来的。今天在家里跟父母一起给房子刷漆，连续干活一整天，累得走路都想跪下，坐着都想找垫背靠，随时都想倒头睡觉。在这种情况下，我居然还有力气专注到写作上来，说明橙子学院的力量是巨大的，让我使出平生的洪荒之力来完成作业。
