主讲：河北康保县二号卜乡中心小学孙美霞
主持人：冯平
整理：王洪
时间：2019年5月24日
主讲人简介
孙美霞，河北康保人，小学高级教师。从教20年，曾荣获河北省海外教育基金会优秀教师、张家口市优秀教师、市骨干教师、市骨干班主任、市学科带头人等荣誉称号。2016年独立主持的市级课题荣获张家口市科研一等奖。一直致力于农村留守儿童家庭教育案例研究，为广大农村地区孩子的健康成长保驾护航。
现任职于河北张家口市康保县二号卜乡中心小学。居草原一隅，守校园一世，深深浅浅时光记录着我们生活的温暖与美好。始终坚信：只要用心总会有一种幸福会在路上与自己不期而遇。期待跟大家在探索乡村教育道路上一起成长！
中心讨论问题：
“如何将课改落到实效？如何让老师全身心的解决教育问题？”
主讲人分享
关于课改，从教师角度出发归纳了一下三个方面：自我定位、自我规划、自我反思。
关于定位：
在课改中，教师根据自身实际出发分析自己到底扮演什么角色，自己能做什么，从什么地方出发。针对农村学校大部分老师学习的平台和机会相对比较少，那么怎么让自己在课改中前行，从自己能做到的开始，从自己善于入手的地方开始。每个人总能找到自己的擅长之处，作为切点开始自己的蜕变。
案例佐证：我们学校阅读课原来是没有正式的开设阅读课的。一个很好的机缘一个教龄比较长的一年级老师在晚自习的时候总是给孩子们讲故事。他一般从网上先下载下来，或者是从网上下载下来做ppt，让孩子们看到绘本故事渐渐的孩子们就喜欢上了这种学习模式。所以很多的年轻的老师就开始效仿这种类似的做法。后来学校开始规划开设阅读课。这样就是我们年轻教师或者愿意进步的老师，可以做得到可以触摸到的课改。不再按部就班的让孩子们上自习就完成作业，不高效、也不太受孩子们欢迎。最后孩子们的对学习也觉得好疲惫。
自我规划
每一个老师都是喜欢自己被别人认可自己变的优秀。可如何让自己变得优秀？当自己没有优秀的标准的时候就得先从身边或者是其他渠道的榜样的身上来汲取力量。看着别人怎么做自己学着做，走着走着自己也能找到属于自己的路。
当然，这期间必须要有一颗积极向上的心。只有积极的参与和投入，把心放到哪里，收获就在哪里。特别是我们农村地区广大特岗教师，知识储备有，做老师的专业素养确实有待于提高。
要合理的利用现代网络技术为自己的成长助力，许多平台都为老师们提供了很好的学习交流的机会。谁不愿意放弃每一次进步的机会，就能谁就愿意把心放进去，自然就成长的更快。
案例：我们学校是2018年的秋天参加的沪江网美丽乡村网络课程。在这样的平台里，我们学校有一位老师就成长的比较快。短短的三个月就熟练的掌握了平台的使用流程。而且积极响应各类的活动。当然，在这个期间也受到了我们学校老师的支持和鼓励。比如他每次想分享自己体会的时候，不敢尝试，把自己的文章发出去。我们所有人就告诉他，鼓励他说你发不发是自己的事情，好不好是时间问题。既然自己站在了舞台上，就只管表演自己的节目，而不要在意别人的掌声多与少。就是这样一次一次的鼓励和推动下，这个老师最终三个月后，从两万名青椒学员当中脱颖而出，成为我们当地最优秀的青椒学员。
自我反思
其实在我们的教学中反思很重要。当然，反思不仅仅是总结经验、修正行为、自我思考。反思也要在一定的基础之上，比如在听评别人优质课的时候，想想自己的差距在哪里？外出培训的时候，有机会听到专家讲座的时候，想想自己的哪些思想理念已经不适合自己当下的教学工作了，不断的自我调整，自我反思总结会让自己，有更明确的成长方向。
案例：在去年四月份的时候，我们县区邀请来河北省的一位书法专家给老师们进行书法培训。当时参加的有两名书法老师和一名年轻的体育老师，也跟着去参加培训了。这个年轻的小伙子就抓住了这样的机会，看到了自己成长的不足，就按照老师教给的方法，不停的去练习，提升自己的书法水平。刚刚俩周前，我们学校这位老师代表县区参加了张家口市教师书法作品大赛。我们学校的所有的老师都感到惊讶和意外，私下交流的时候，他说出了自己练习书法的最初想法：他觉得写字不论是语文老师还是体育老师，都应该是提升自身素质的一个点，所以他就从这个点出发，让自己每天坚持书写，每天练习，渐渐的发现自己的进步很大，事实也证明他能够代表县区唯一一位参加市区大赛的老师，而且非专业的是非常了不起的。
其实自我反思是一种习惯，也是一种沉淀，更是一种自我修正，不断提高的过程。当反思成为一种习惯的时候，我们就会自然而然的找到自我的突破点，有了突破，就会有动力，有了动力也自然就会提升，有进步。其实成功原本是没有样子的，在自我超越过程当中，其实也是最能给人以启示和动力的。
关系如何让教师全身心的解决教育问题
因为我们学校基本上是特岗教师比较多，在教师成长这一方面，首先抓住了年轻教师们更新观念更容易的点。尽量为年轻教师提供了一些成长培训机会。同时也鼓励这些年轻的老师勇敢的接受新观念，相信自己的判断力，坚持自己所选择的课改方向，只要不违背教育规律，不给学生学业带来负面影响的前提下，学校会提供很多的帮助和支持。坚持让老师们看见自己努力的成效。
第二，除了情怀，还要解决教师成长的动力。其实我们做老师，每一个人都有一份爱的情怀在。热爱自己的工作，热爱身边的孩子，这对教育来说很重要。当然，除此以外，要重视给老师提供适合自身成长的机会，让老师看见自己成长的足迹。
案例：因为我们参与的是美丽乡村，课程里边有韵律舞蹈，恰好我们学校有一位特岗，老师是学韵律体育专业的。刚刚我们一参与这个课程的时候，给他定位的就是希望他通过学习然后开设自己的课程。一个学期过后，恰好项目组要招聘相关的讲课导师，最初他很不敢去尝试，也没有信心。我们经过研究决定，学校主动为其报名并顺利的让他成为一位面向全国的韵律舞蹈网师。当然有一些年轻的老师，他们对自己的教育定位不是很准。必要时学校的领导应该为他们提供平台，助力教师成长。这是我们能看得见的教师的成长。当然他自然在日常教学中也会尽心尽力。有时候我们的孩子在上舞蹈课的时候，通过网络看到了身边的老师，为他们上课很骄傲，很自豪。这样我们农村的师资也一样会越来越优质。
第三，学校要在教师成长规划中根据每个人的发展优势，有针对性做出调整。目前我们学校的一些老师要承担一些县级的优质课、市级的优质课的时候，老师们很犯难。他们有动力，但没有实力，不知道怎么才能顺利而高效、有质量的完成任务。
应对策略：对于有提升能力的老师，适当的给他一点压力。通过给承担锻炼的机会，让他成长，并最终达成自己成长的目的。
案例：前一周我们学校的一位老师参加了华东师范大学微认证的说课展示。当时这样一个课题摆在我们所有人的面前的时候，真是一片空白。我们所有参加支持他的老师都觉得无从下手。但是任务下来了，就必须完成，大家齐心协力，共同找资源，一点点突破。最终，在上周一展示的时候比较顺利。这样的经历为教师的成长积累了一定的经验。同时，也为教师站到更高的高度奠定了基础。
各位校长、老师：我今天的分享就到这里。感谢大家的一个小时的陪伴。我希望听听来自大家的声音。毕竟这是我一些个人的看法和做法，有待同大家一起探讨。
分享后讨论
魏县魏城镇王营小学的郭丽景说道：老师们的分享很有价值！尤其是自身与学校的一些做法，给我们很多借鉴之处！
主持人说道：案例的价值就在此，一线教师的优势就在此，如果用文字细心成一篇篇，将凸现更广阔的价值，天地的无垠与此一样！孙老师分享角度新颖，案例极具价值！二号卜乡中心小学简介
【主讲人学校概况】康保县二号卜乡中心小学地处康保县西南部，始建于1966年9月，是一所教学设施完备、教育特色鲜明的学校。学校占地面积22916平方米，建筑面积6148平方米，新建标准化教学楼、宿舍楼各一栋，建成乡村少年宫一所。
现有6个小学教学班，小学生101名。教职工44名。学校始终秉承“奠定基础 创设未来”的办学理念，“学校以质量求生存 教育以发展塑形象”的发展思路,力求让每一个孩子都享受到健康、全面、优质的教育资源。近年来我校多次获得教学质量先进单位、德育教育先进集体、文明示范学校、办学特色优秀学校、优秀教研集体、最美村小等各项荣誉称号。
