昨天下午急匆匆回家接儿子放学，每次接他，都会看到一个比他矮的小男孩，不是抱他，就是楼他，儿子从不动手，所以只是烦躁着。

     回来的路上，我就问儿子:

  “那个小朋友叫什么名字啊？”
   “刘贻康。”

    刘贻康，脑海里立即浮现群里不是不交作业，就是忘这忘那的那个孩子。我突然就想，他这样的“坏孩子”会不会把儿子带坏了。我赶紧问儿子:

   “他在学校里是不是光着你？”我突然有想找老师聊聊的冲动。

   “不着我，他光找别的小朋友玩。只放学找我。”我心里稍微松口气，不光找你就好。

   回到家，趁儿子写作业，我赶紧找到班级里的学生信息表，一看，那个叫刘贻康的孩子父母都是工人。心想这样的，家庭教育肯定不行。我觉得儿子跟他一起玩，一定会学不好，心里便蒙上一层阴影。

     儿子写作业，老是写不好，还好磨蹭。一会儿想想这，一会儿说说那，字要么占格不对，要么结构不对，要么这一笔写长了，要么那一笔写短了，我便一会让他纠正这，一会让他纠正那。说着说着，语气难免强硬不耐烦，甚至带着训斥的语气。儿子突然说:“学习，真的是最没意思的一件事。”听到这句话，我心里是有震惊的，这才上一年级，就感叹学习是最没意思的一件事，我想没有比让孩子失去学习的兴趣更糟糕的事情了。但是我被自己的高要求、自以为是冲昏了头脑，老想让他写得跟印刷体一样，殊不知自己一写也差书上老远，我都写了三十多年还写不好，竟这么苛求孩子，但当时完全失去了理智和耐心。说了他几次之后，我彻底发火了:“你能好好写吧！不好好写滚蛋！什么事啊，磨蹭磨蹭，不认真，你写得啥！别写了！”我说完，把书包啥的一摔，坐沙发上去了。

    儿子没再吱声，坐在座位上安静地写去了。刚才四十分钟写了两行，这次大约五分钟，儿子拿着写好的“目”、“手”出来了。

    “呐——”儿子递给我。我看着“目”好多写得不大像样，“手“写得”挺好的，但是太顶格了。我本想再让他改改，想想，何必呢！孩子在学校已经学了一天，很累了，回家还得接着写两个小时的作业，换做大人也受不了，何况六七岁的孩子。

   “写得还不错！”我开始安慰表扬他。

   “我再也不爱你了，再也不疼你了，再也不亲你了。你光训我，我都累死了！”儿子大哭着对我说。

    “妈妈错了，你原谅我吧！”我突然意识到了自己的急躁，自己的急功近利，忘了学习、成长都是一个漫长的过程。忘了站在孩子的角度去想一些问题。

    “不原谅，我再也不爱你了，再也不亲你了，再也不抱你了！”

     “妈妈错了，妈妈改了！”我蜷缩在沙发上抽泣！

     “那我只能明天再爱你，因为你犯了那么大的错误。”

     “好，那你自己看电视休息会儿吧！”

     他打开电视，一会儿就开心起来。我想靠近他聊聊。

    “尚尚，我以后改改自己的脾气，我没控制好自己的情绪，其实，你很棒了！”

    “我这一天都很烦，学校里有个小朋友光训我！”

   “为啥？你怎么不告诉妈妈。”

   “自己的事情自己处理，我自己能处理好。”

   “他为什么训你？”

    “他脾气暴躁。他谁也训。”

   “那你别放心上啊！”

    “我不放心上。”自己边说边看电视。

    孩子也有自己的世界，也有自己的烦恼，也有自己的人际关系。大人真得体谅他，他说一天很累，或许就是很累，他说一天很烦，或许就是很烦。回到家坚持学两个小时，读，背，写，录视频啥的，相当不容易了，为啥还要苛求孩子！我真是太懊悔了！

    总说让孩子成为他自己就好，却在行动上对他高要求，心里处处跟人家做比，希望自己孩子是那个最好的。这是多么愚蠢的行为啊！孩子可以写不好，得允许他出错，得允许他写好有个过程，不能苛求啊！这段时间，孩子可能在学校喝不上水，加上累，都感冒了！

    小小年纪，就已经加入竞争的行列，希望自己好，希望老师夸，家长夸，就是还不会意识到自己。多可怜的小生命啊！放了他也放了自己，从现在起，降低要求，劳逸结合，别上个一年级，就风声鹤唳，草木皆兵，杯弓蛇影。天天说人生是一场马拉松，却害怕孩子输在起跑线上，殊不知，人生有几个赢在起跑线上的！

     多理解，多包容，多引导，多换位思考，与孩子一起学习，一起成长吧！

     还有就是那个姓刘的孩子，说不准是个好孩子，这才一年级，定位“坏孩子”太早了，另外对人家的家庭教育，我有偏见，甚至有歧视，多么卑劣的思想啊！

     为自己羞愧！

   每个孩子都有自己的成长路，别希望领他上我们想让他走的路，我们只能陪他走在自己的路上。