①别小看儿童的“涂鸦”—3～6岁孩子的读写绘
儿童的涂鸦阶段一般开始于一岁半左右，然后一直持续到三四岁。所谓“涂鸦”就是乱涂乱画
1、三岁前涂鸦—体验动作带来的快乐
透过儿童的涂鸦，我们可以清楚地看到儿童的身体发育和心理发育过程。
给家长的建议:
宝宝出现涂鸦的敏感期时，要给他大纸让他充分的乱画
可以选用粗的彩笔，较多较硬的蜡笔
在三岁前不要教他画形状
2、三岁时涂鸦—拟人化的表现
三岁后，儿童就有意识地绘画了，画的东西已经有了明确不变的象征意义了。一个最明显的特征，就是以极其象征性的线条把现实事物画出来。
给家长的建议:
纸张可以改用小的
不要教孩子有意识地画形状
听孩子讲他画出的圆和线条代表什么，千万不要加以否定
3、4～5涂鸦—形状越发清晰
孩子的画面出现了基地线的概念，内容逐渐丰富起来，但会显得杂乱无章。能把心中想的内容通过语言与具体的想象联系起来，并画出像样的形状。
给家长的建议:
可以把不同颜色的画笔控制在六种以内，多鼓励孩子用蜡质较多的硬蜡笔画画
多带孩子参加户外活动，丰富孩子的生活
给孩子讲故事，读儿歌
5～6岁涂鸦—对色彩的体验与探求
这个阶段的孩子会画出基底线，基底线把事物与事物之间的关系转换成了二维世界，成为秩序的基础。
给家长的建议:
丰富孩子的生活，多听孩子叙述他的画
不要只看形状，还要认真听孩子讲
②一年级的读写绘
1、儿歌童谣
谜语类
北京童谣
颠倒歌
2、绘本
绘本最重要的是故事!不仅仅文字是故事，图画也是故事，文字和图画用不同的方法来讲同一个故事。为孩子选择合适的读物要给予这样一个原则，在生命的这个阶段，孩子最需要什么他所面对的问题是什么？他的未来有没有方向，方向是什么，只有孩子出发，了解他，并理解他，我们才能为他输入最合适的养料。
3、童话故事
《汉赛尔与格莱特》:迈出走向世界的第一步
儿童的成长要经历不同的阶段，每个阶段内心都将面临巨大的冲突。童话，以一种最安全温暖的方式安抚他们内心的忧虑，并通过故事中主人公的历程，为他们提供解决这些忧虑的信心与勇气。
③二年级的读写绘
1、儿童诗
成长，就是要学会爱，有能力去爱
④二年级下学期之后
他们的逻辑思维的能力明显增强，口语和书面语言的表达都日臻熟练，而“绘画语言”则度过黄金期，开始进入较难的“写实”阶段。
