2019.7.18

读书会是学娟老师特意在孩子们毕业季为孩子们安排的，之前我们带了一期关于“批评”为主题的读书会，承诺有机会带关于“赞美”为主题的读书会，身为人师，定要言出必行，学娟老师就是这样一个重情重义、信守承诺的老师。

为己正名环节，之前孩子们更多的是说，带着好奇、学习、提升自己、开心的心情者居多，今天孩子们说是带着期盼、兴奋、高兴、激动、期待、快乐、喜欢、开心、探索......高频的是兴奋、激动、高兴、开心、期盼。

在学娟老师的组织带领下，勤田辅导中心已经连续做了6期读书会了，最多的时候30几个人，受场地的限制，也为了保证效果，后来就限定15个人，好多孩子都是次次参加，看着孩子们期盼的眼神、兴奋的笑容，我的心被深深地感动着，扪心自问：我有什么理由不做呢？

还有一个让我感动的孩子，跟我说，她妈妈对《越书写，越明白》非常喜欢，读书会第100期她就去参加了，她妈妈原本也想去临时有事没有去成，让我感叹，难怪孩子这么优秀呢！

红花卡开启了故事，一个孩子说，画面里的场景让她想到了一个词--幸福，对幸福的向往，对美好生活的期待，让她想到了自己的生活，每一个孩子心理都会有这份美好的期待。

一个孩子说让他想到了--正义，想到了生而为人需要正直、勇敢、顽强；一个孩子想到了自己被困扰的状态，想要帮自己走出那个困扰......

这个环节没有办法让每个孩子都来分享，给到孩子们一个思维的方式，在读书会上解读红花卡的方式，可以用到真实的生活中，面对所有的人、事、物都都可以用这样的方式陪伴自己、觉察自己，我听到了什么、看到了什么、有什么样的感受、有什么样的触动和启发、带给自己的意义是什么，做一个有觉知的人、爱思考的人，这才是我想给孩子们的部分。

今天静心冥想的环节我非常认真地准备了跟自己的感受连接的冥想，带孩子们体会自己此刻的感受，体会自己曾经的感受，那些是自己喜欢的、接纳的，那些是自己想要逃避的、抗拒的，连接觉察自己的感受，跟自己的感受在一起，一次这样的练习或许不会有非常大的效果，最起码给孩子们的心里留下一些痕迹，储存一些信号，关注自己的感受，感受是自己的。

孩子的小心思真的比我想象的更丰富、更细腻、更感人，看着他们的真诚的笑脸、真心的表达，内心柔软的部分被一次次触动着，真的想多为他们做些什么。

他们分享了自己过被人赞美时的真实感受，当别人真心赞美自己的时候，发自内心的开心和感谢；当有人是假意赞美自己的时候自己是不自在、不舒服的，感受不到被赞美之后的开心和愉悦，这样的赞美是对自己的一种不尊重，不想要这样的赞美。

今天的读书会，让他们收获到了：

自我实现、自我表达、自我服务是最重要的；

记住真正对自己重要的东西最重要；

要认可自己、相信自己的能力；

接受别人的批评，同时不受其影响；

用心体会别人的赞美；

发自内心的去赞美别人，做真实的自己；

学会赞美别人，同时提升自己，学会接受别人的赞美；

真心的赞美别人，坦然接受别人的赞美；

敞开多少，才能收获多少，扩大自己的格局；

品尝赞美，但不依赖赞美受其驱使；

接受有用的批评，但不被其挫败；

......

学娟老师说“我完成了一件心事，对孩子们的承诺我做到了！假期里孩子们一直要求再办一次读书会，一直没有时间，今天终于完成了；我答应给孩子们买百合，我也做到了；我给孩子们买了气球，我也做到了！我想尽自己的心多给孩子们做些事情，能帮多少是多少，真的谢谢你姐姐！”

亲爱的，我看到了你的用心，你想用自己的努力尽量给孩子们创造更多提升自己的机会，用我们学到的心理学知识助力成长中的孩子们，在孩子们成为自己的道路上注入一些动力和助力，你做到了！

真心的为孩子们有你这样的好老师感到开心，我愿意用一己之力给需要的人带来一点点的亮光，我愿意付出自己的真心，给到他们需要的陪伴和支持！

也感谢你给与了我这样的机会，让我可以把自己的所学、所知、所想、所感、所悟分享出来，你成全了自己、成全了孩子们、也成全了我！

孩子们真诚的期盼，成全了自己渴求知识之心、成全了老师慈爱之心、也成全了我服务之心、奉献之心！

感恩彼此的成全！