阅读的时候，我们都喜欢在书上划重点。记得上学的时候，不太认真听讲的学生，还要找那些好学生借书，看看人家划的重点在哪里，然后照猫画虎划下来。
但是，最新的心理学研究成果表明，画线对学习和记忆反而有负作用。就好像很多人喜欢早晨打卡，打完卡以后，心里有一种满足感，好像自己这一天完成了一个大事，其实什么都没干，只不过打个卡表示自己起早而已；
还有有人把自己的锻炼计划公布于众，这样做好像非常激励自己，实际上，当你把自己要做的事情公布以后，你的心理上就会以为这件事情已经做了。因此，公布了自己的计划的人，只是当时觉得很嗨，过后很少有能完成的。
画线，也有类似同样的坏处，就是人们会误以为自己画线的部分都记住了，因此会忽略去记忆画线的部分。
通常，那些喜欢学习的人，给书本画线以后，喜欢反复阅读这些画线的笔记。著名心理学家杰弗里卡皮克发现一种叫做能力错觉现象（illusions of competence），这种能力错觉最熟悉的表现，就是很多人都遇到过的，一打开书本就会，一合上书本就忘。这种所谓的会了其实是错觉。中国有句俗话，叫“小和尚念经有口无心”，说的也是这种现象。
我们习惯于打开书本，看那些画着重点的地方，因为是看着，不用背液不用思考，因此这种体验很舒服，但是却没有记忆效果或者记忆效果很低。相信很多人都有这样的体验。那么应该怎么办呢？
划线的部分，应该是关键词或者概念而不是一段文字。划线部分的作用，是让你能够回忆起相关的内容。可以把划线的部分当作考题，用大脑来回答这个题目，这样才达到了划线的目的。尽管这样做很烧脑，但很有效。或者也可以在书旁边用自己的语言总结概念。当再看到这个部分的时候，就能回忆起概念的内容来。会议概念的内容，就是思考的过程。
这种画线的方法，不是为了反复的阅读，而是用划线的词或句子作为提示，来让大脑进行思考，强化你的大脑思考。如果画的是一大段话，就会变成反复阅读画线的句子，大脑本来天性懒惰，这样就没有了思考的动力，其结果必定是事倍功半，这就是很多人阅读低效而不自知的重要原因，大量的时间，浪费在无效的反复阅读上了。
密西根大学教授Paul N. Edwards对于阅读非常有研究，他针对应该如何标注画线建议，每页画线最好不超过3处，而且尽量不要标注整个句子，仅标注关键词就可以。也可以用你自己的话，在空白处写上关键词或重点，提示相关段落的内容。
（you should average no more than two or three short marks per page. Rather than underline whole sentences, underline words or short phrases that capture what you most need to remember.）
（Write words and phrases in the margins that tell you what paragraphs or sections are about. Use your own words.）
标注，也有辅助搜索的效果，针对些你觉得不错的例子，你可以通过标注关键词，来引导未来的资料搜索，以便于在写文章的时候，调用看过的例子。
我在这么牛的阅读工具，不知道可能会后悔。一文，提到了如何用电子的方式高效标注，可以结合本文的标注方法，一起使用。
也可以加入瑞田慢阅读圈子，学习如何有效阅读。
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