刘老师是我见过最鸡贼的老师了，他是我小学四年级到六年级的班主任和语文老师。有一次体育课，班上有个同学打篮球脚崴了，疼得直哭，那时候我们学校的办学条件很差，连个像样的医务室都没有。幸好崴脚的同学家离得不远，班主任就叫上我和体育委员一起把他背回家。
体育委员块头大，先背的，虽说只背了几百米，但也气喘吁吁，汗流浃背。我在中途接了班，背了几百米，眼看着差几步路就到同学家了。刘老师叫停了我，他说剩下的路他来背，那时候我没反应过来，指着眼前的院子连忙说，老师，不用换人，几步路就到了，我能背。刘老师的态度坚决，拉住了我，就在门口换了人。我们进了受伤同学的家里，他爸妈正好在家，了解情况后给刘老师端茶送水，一个劲地感谢，完全忽视了我和体育委员的存在。
体育委员给我使了个眼色，低声跟我说，我们的刘老师可真鸡贼，只背了最后几米，功劳就全成他的啦。这个时候我才恍然大悟。
说实话，我对刘老师还是很喜爱的，讲课认真有趣，教学水平明显高于当时教我们的其他老师，并且多才多艺，写得一手好字，会弹钢琴，会唱歌，和他40多岁中年大叔的严肃形象形成了巨大反差。当然了，现在回想起来，或许我喜爱他，只是因为他也刚好偏爱我而已，让我当班长，三好生，学校的课间操播音员。喜欢对自己好的人，应该是每个小孩的天性吧。
突然提起小学的旧事，是源于一位新入职的同事，刚从学校毕业，在我这做了几天客服，接触了一些麻烦事，不太顺心。他感叹，社会果然人心复杂，还是在学校好，大家都没有心机，单纯美好。我听后，迟疑了一会，心想，在学校的日子真的有那么单纯美好吗？
继续说回我的刘老师。那时候我管班费，小学毕业考前，还有一些班费没用完，不到200块，刘老师的意思是用这些班费给老师们买点小礼物。那天我和刘老师放学后到附近的超市挑选，总的要买5份，我看来看去不懂该买什么。后来刘老师逛了一圈，说买四个暖水瓶，一个烧水壶吧。四个暖水壶大概100块，一个烧水壶100块，这样班费就都花完了。我记得刘老师当初是这么说的，老师爱喝茶，烧水壶就送我，其它老师你就送暖水壶吧。
我隐隐约约感觉这样不太好，但还是按刘老师的意思办了。应该这么说，这些和刘老师相处的细节，让我从小就对人的多面性有所体会。在我心里，他是一个教书很棒，对学生很关心的好老师，但身上也有鸡贼和爱占便宜的小毛病。尽管小时候这些细节对我冲击很大，但是现在自己长大了，想想也就那么回事，学校不是乌托邦，它只是一个杀伤力减弱的小型社会。
任何成人社会里有的毛病，学校里都有——鄙视链，歧视，欺负弱小，只不过这些都以小孩子不懂事为借口淡化了。小学三年级的时候我在厦门另外一所民办小学读书。本来那年我应该读四年级，但是学校四年级的学生没招够，开不了班，只好留级一年多读了一次三年级。这所学校的办学条件很差，服装商场改装的教室，楼下就是菜市场，操场和村里的篮球场共用。如果只是硬件上的简陋，其实也不足挂齿，重要的是教学资源的稀缺。
网上总有人调侃，你的数学是体育老师教的吧。这句话对我们班的同学来说，还真不是段子，而是活生生的例子。我们那时候的数学老师姓方，兼任班主任和体育老师，但我总感觉体育老师才是他的本业，无论是身材，特长，以及体育方面的专业知识，闪光点明显都盖过他作为一名数学老师的光彩。
方老师很年轻，那时候应该20来岁，个子不高，但是篮球打得非常好，后来稍微长大后看了NBA我才知道怎么形容他的球技，类似于艾弗森那种，灵活，强壮，观赏性高。我们班男生都喜欢在放学后看他和别的大人打篮球。他是绝对的主力，一般他在哪个队，那个队就能赢。不知道是方老师运动量太大，还是鞋子质量不好，他的两双篮球鞋大脚指的地方都破了个挺大的洞，可以看到他的袜子，有时候跑得快了，脚指还会露出来。这样的球鞋他穿了好长一段时间，我们常常听到和他一起打球的人调侃他，让他赶紧买双新鞋。有一次对方有个人因为防守动作太大和方老师起了点冲突，被拉开后那个人鄙夷地说了句，连双鞋都买不起，就不要打球了，好好去打工吧。
方老师那时候肯定很窘迫，自己的学生在场外看着，脚下露出大脚指的球鞋显得特别突兀，时刻提醒他，在这个城市里自己低人一等。我能体会他当时的感受。
离我们学校不远，有一所本地的公办小学，一到六年级都有，学生数量很多。我和几个同学每天回家都会经过他们学校门口，那时候厦门还没现在这么包容，本地人歧视外地人的现象很严重，本地孩子欺负外地孩子更是家常便饭，经济水平上的差距使他们更大有恃无恐，反之，这种差距使我们内心更加自卑与懦弱。走在回家的路上，时不时就会有一群人围着你，恐吓，侮辱，拳打脚踢。也不是没有反抗过，也曾占据过优势，但每次胜利后的报复只会更严重，他们总能叫到初中，高中的哥哥来帮忙。后来我们干脆放学后留在学校玩，有时候看方老师打球，有时候写写作业，等公办小学的孩子都回家，路上碰不到了，我们再回家。
直到有一次，方老师发现我们总是最晚离校，问我们原因。我们才把情况和他说了，我记得他当时是这么跟我们说的，明天我就找他们学校的领导反应这个情况，让他们好好管管自己的学生，你们不用怕。我们几个当时都很激动，内心无比崇拜方老师，那一刻他在我们心中，就像一位救世英雄。
当然了，一年后这所学校因为没有办学资质被关停后，我们才明白，方老师怎么可能去找对方学校的领导理论呢！那时候两个学校的老师之间，应该也存在歧视链吧。不过，方老师想到了其它办法。他跟我们说，我和对方学校的老师谈过这件事了，他们会教训那些欺负你们的学生。但是有些学生可能还是会不听话，以后你们绕道走，不远，多走几步路而已，放学我给你们带路。
现在回想起来，这个解决问题的方法虽然看起来有点憋屈，但无疑是最高效最直接的——如果你不能改变这个世界，那就只能改变自己适应它。
这个世界曾在某个阶段对我们特别友好吗？我们称大学是象牙塔，童年用的词是无忧无虑，少年时光都是情窦初开，青涩美好。到底是过去的时光真的美好，还是只要是过去的时光我们都误以为是美好的呢？这其中有一个认识上的陷阱，容易让我们迷失，以为现在自己身处的环境是最恶劣的。我告诉新来的同事，生活一直都是复杂的，需要你用心经营，人的多面性早在你孩提时期就应该有所体会。我们应该做到的是，不对生活充满不切实际的美好幻想，同时不对人性失去信心。
我的小学老师们都很难再见到了，他们有的可能连教师资格证都没有，有的在学校被关停后就改行了，那时候辗转换了三所小学，碰到过好老师，也碰到过误人子弟的。最想念的是刘老师和方老师，一个对我无比信任和重视，一个我们曾经感同身受互相理解。不知道他们现在在哪，做些什么，愿他们一切都好。
