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自2015年3月起，我的学生养成“写日记”的习惯，我自己也养成了“阅读日记”的习惯。就这点事，我和我的学生共同坚持了五年。一共装订了十本日记精装本——《行知留痕》、《青春飞扬》、《花落有声》……
写日记的初衷是想为青春期的孩子们留些文字记录，想想在十年、二十年、三十年以后翻开看看，是何等的幸福，熟悉的字体、清晰的场景，字里行间留露出的真情实感会将自己感动，或许也能想起自己读书时的勤奋与努力，是对自己以后人生的一种鞭策和鼓励！
在后来的写作过程中，我越来越感受到写日记的重要性，每当夜深人静沉下心来，孩子们提笔书写当天发生的每一件事的时候，有记叙、有看法、有反思。大家记录着发生在身边的大大小小的事，在反思的时候，总能用真善美的正面态度去看待和解决这些问题。正值十三四岁青春期孩子们的价值观、人生观形成的关键时刻，正面的引导何等的重要，每天能够反思一次，弘扬人性的真善美，鞭挞不良的假丑恶。
有一位孩子看到一位学生在回家的路上抽烟。他自己写到：抽烟有害健康，是一种不好的现象，我们中学生不应该去抽烟，我也常常劝爸爸不要抽烟，慢慢的，爸爸很少抽烟了，我想我自己以后绝对不能去抽烟！小小的事情，折射出小作者对这件事的看法，同时也对自己提出了严格的要求。
每当有一位同学违反了班级纪律时，班上同学们都能够及时记录这件事，并且提出自己的观点，包括如何去解决处理违反班级纪律的同学。每当阅读完班级日记的时候，我也能够找到解决班级纪律的方法。“读日记”也成为我管理班级的有力抓手。
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