我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。——（意）蒙台梭利
所谓有准备的环境，就是一个符合儿童需要的真实环境，是一个提供儿童身心发展所需的活动练习的环境，是一个充 满爱、营养、快乐和便利的环境，儿童唯有通过这样的环境，才能达到工作能力，形成真正的“自我建构”。
儿童对活动的需求几乎比对食物的需求更强烈，所以根据孩子的发展需求我们制作了新的蒙氏工作
《动物排序》 目的：1认识小动物 学习Abb aabb abc aabbcc aab 的排序，锻炼孩子的观察能力 思维能力，和手眼协调.
《相邻数》 目的：锻炼了孩子的思维能力和左右的方向感。
《10分成》 目的：运用已有的数学知识 探索数量10分成两份的不同关系 进一步感知分合式中两部分数之间的互补关系
《动物卡片连续数》 目的：孩子对一百板上的1—100数的已经枯燥无味，用动物卡片的形式，连线 涂色于连续数数字相结合，在游戏中学习 也同时培养了孩子的审美以及对色彩的辨别力，当所有数字都连好后 是一个漂亮的图案 孩子会感觉很有意思。
下边是我们宝贝常态下的工作照片 我们都是抓拍的，孩子做的好认真啊！
感官区的《幻想盒》
感官区《粉红塔》
日常生活区《蘑菇拼豆》
数学区《加法蛇》
感官区《三项式》
感官区《二项式》
日常生活《刺的工作》
感官区《棕色梯》
日常生活《工字钉》也是拼摆ABCABC的形式哦
科学文化区《中国地图》
感官区《带插座圆柱体与彩色圆柱体盒结合》
日常生活区《细洞类串珠的工作》
感官区《红色圆柱体盒与绿色圆柱体盒结合》
日常生活《剪的工作》
感官区《色板2》
日常生活区《剪的工作》
感官区《投影板》
感官区《三角形盒》
语言区《名画三段卡》
感官区《三倍数》
感官区《色板三》好有创意啊
日常生活区《细洞类串珠》
感官区《带插座圆柱体与彩色圆柱体结合》
感官区《粉红塔》
感官区《幻想盒》
日常生活区《捣的工作》
蒙台梭利博士有句名言，“我听了，我忘记了；我看了，我记住了；我做了，我理解了”，皮亚杰也曾说“儿童的智慧源于材料”，操作材料是区域活动实现教育功能的通道，是幼儿通过感官接触获得知识经验的最有效方式之一。
