最近，儿子的很多说法、做法很让我意外、吃惊，也倍感欣慰。我把它写下来，作为他的成长记录，也是我们家庭的纪念了。

当当：妈妈，你知道吗？我们班的同学都不喜欢 **。

妈妈：哦~怎么呢？

当当：嫌他捣乱。

妈妈：嗯。你们的关系怎样？

当当：我们俩很好啊。我没有不喜欢他。其实，他就是想和大家一起玩儿。他就是想玩儿。你就和他玩儿就行了。

妈妈：你怎么知道？

当当：我亲耳听到的。

妈妈：他告诉你的？

当当：不是。有一次，一个女生大喊：讨厌！大家把他从人群里拉出来。我亲耳听到他在说：我跟她们玩儿一会儿，我跟他们玩儿一会儿……我就知道了，他只是想和大家玩儿。但是，玩儿的方式别人不接受。我对他说：来啊，你来找我啊，来找我啊（他们做的游戏男孩子们比较喜欢，女孩儿不大乐意）。他就来了。

妈妈：听起来，你在帮**解围？

当当：不，我在帮那些女生解围。

他能用善意的眼光看待周围的人，从大家都不接受的孩子的身上看见需要，同时还愿意用自己的方式去给别人解围。我看重善良。无论到什么时候善良都是一个人需要的良好品质。

同学：我不听你的。

当当：为什么？

同学：我妈妈说，不要听学习好的。学习好的都会骗人的，学习好的不会告诉你怎么做。他们把做法告诉你，他们就得不了高分了。

当当：那你相信我吗？

同学：相信。

当当：我骗过你吗？

同学：没有。

当当：你相信我的话，你就要相信，学习好的不会都那么做。

当听到同学对自己有看法，他可以把自己和同学的评判分开。这个能力是我需要的。

我和爱人吵架了。我气坏了。自己去楼下溜达了一圈，回来以后，当当冲我张开双臂：

当当：你生气了？

妈妈：嗯！

当当：抱抱吧~

他过来抱了我，给我安慰。让我意外的是，接下来他特别认真的，淡淡的说：你需要他抱抱吗？

妈妈：……

当当没有再说什么，也没有再为我做什么。去玩儿了。

听到他这样问我，我怔住了，愣愣的看着他半天，竟然说不出话来。那一刻，我体会自己，我的特别需要一个拥抱，强烈的需要！可是，我的脑袋里有个声音：“不可能，他不会来抱你的，他不会来和你和解的！”我知道我需要，可我还没有准备好。我和当当彼此看着眼睛，很久。那个小人儿的稳定让我忽略了他才八岁半。他在我很难过的时候给予我安慰。同时，又清楚的知道，引发我不开心的是爸爸。他能够清晰界限。我很意外。面对他的提问，我没有回应。我没有面对真实的自己。

当当：你还生他的气？

妈妈：嗯。我好些了。还是有点儿。你知道我为什么生气吗？

当当：你给他建议，他不听。你还希望他能放松一点。他的生活太严谨了！

妈妈：嗯。我真的希望他能放松一些。

当当：可是，他不肯给自己机会。一个人不给自己机会放松，别人怎么能帮他呢？

妈妈：怎么呢？

当当：比如，他从来不肯让自己玩儿。他说的都是严肃的正事儿。我找他和我玩儿，他才玩儿。他从来不肯主动让自己玩儿一会儿。假如他主动提出来和我玩儿了，那就说明他开始给自己机会放松了。可是从来没有。我就给自己放松的时间。我会主动想玩儿，自己找机会玩儿。

妈妈：嗯。你主动让自己放松，这一点像你学习。同时，你真的很难得。很多孩子爸爸妈妈不和自己玩儿，会觉得是爸爸妈妈不爱自己了，而你没有这么看。

当当：谁会那样认为？

妈妈：比如我，我小时候就会。总觉得爸爸妈妈不和我玩儿，是他们不喜欢我。你觉得爸爸从不主动找你玩儿，那爸爸爱你吗？

当当：爱！他给我买好东西，还照顾我……

当当：妈妈，你要具备一个能力~

妈妈：什么能力？

当当：就是不听自己不喜欢的话！我就可以。假如有人说的话我不喜欢听，我就不听，让那个话过去了~

妈妈：可是有句古话：良药苦口，忠言逆耳啊。

当当：嗯。假如他说的有道理，我会听。那些道理假如别用道理的形式说，变成一种别人能接受的话，就更能让人接受了。

妈妈：那看来，你知道怎么说，自己的话别人容易接受。

当当：嗯。可是我还不行。我的话需要在你这里过滤一下。你有这个能力。你说的话我能听进去，还能有一个道理，但听着又不是讲道理。

妈妈：好吧。谢谢你。听你这么说，我很高兴。

我们全家一起外出玩儿——

妈妈：我们好久没出去玩儿了呢~

姥姥：嗯，是啊。我们好久没出来了。我们一会儿要在外面吃饭，我还挺高兴。

妈妈：妈，你想吃点什么？刚才我们都说了自己想吃什么，你也说说~

姥姥：随便吧。

当当：不行啊，姥姥，你要说啊，你不说自己的需要，别人怎么照顾你呢？

当当练习打鼓，练习的过程中，他不情愿。边哭边说——

我也不是特别不愿意练。我就是感觉太紧张了。我需要放松。你能帮我放松些吗？假如能帮我把时间安排一下，让我放松一点，就好了……

在车上，我和他说话、开玩笑，他不大愿意理。我就又把语气放的夸张了些，希望带动他一起聊天。

当当：妈妈，我不想说，我需要休息一会儿。

爸爸和我说话，一把把我推的快摔倒——

妈妈：你瞧你这个人……！

当当：妈妈，你有没有看到他想干啥？他其实是想和你玩儿一下~

国学冬令营上，老师组织了一个比赛活动。大家热情不大高。

当当：老师，这个比赛假如是大家都参加，我参与！假如每组派代表，我来！

爸爸：我们的时间快到了，可千万别迟到啊~也不知道有没有车位~

当当：爸爸，要找车位的时候，你要抱定着我能找到的想法去找，一定能找到。不能一开始就想，我可能会找不到。

作为家长，学习的意义何在？学习，不是为了让孩子听自己的。况且，真不能保证学了啥以后，孩子就听了自己的。学了，家里也不可能就此不再有矛盾冲突，不再有挑战和不愉快。问题是永远处理不完的。

我们学习和成长，是为了帮孩子学会用尽可能中正的视角看待事物。

我们的孩子，目前还不能独立面对世界。他们的鼻梁上架着一副眼镜。孩子经由我们和这个世界交互，确立这个世界的样子。我们对待孩子的方式，决定着孩子如何和周围的人打交道。

我希望我给孩子带上的眼镜，令他看到的世界和真实世界的样子是接近的。我希望，这个偏差越小越好。我不愿意告诉他，这个世界充满了危机和陷阱，这会让人失去安全感，感到紧张和不安。这对他的生活并没有帮助反而会迷失自己或者给自己很多限制。我希望他能有一种能力，在任何一种境况下，都能照顾好自己的能力。在任何情况下，都让自己对未来有信心的能力。

这个世界上的每个人，都有自己的需要。所谓暖男，不单单是能照顾到身边人的需要，让别人感到温暖。同时，也能很好的照顾自己，想办法满足自己的需要。清楚的知道，自己哪些能做，哪些不能做。温暖别人之前，能给自己保温。

为了孩子学到这些，我要先学到，并且会用。学习，不单单为了儿子，也是我自己需要的。儿子的一些做法和说法鼓舞了我，我愿意继续努力！