自己的唠叨会成为孩子生活中的背景音乐，也会成为阻止爱流通的障碍，今早又体会了一下我的唠叨，完全越过看见孩子那一步。

为了不迟到，儿子每天早上需要6点40起床，7点30出门，这对我们一家来说都是件很不容易的事。

昨天刚刚家长课复训完，和孩子约定了起床的流程，我喊他然后亲亲他，他起床。

遗憾的是：今天我们一家都起晚了！ 已经6点50了，我们大人才刚刚醒！一起床我感觉到我自己快要进入到焦虑的状态，深呼吸，先让自己进入到平静的状态，拿好了他的衣裤袜子，放到他的床前。

接着轻轻喊桢桢，亲亲他把他喊起来，告诉他我们都起晚了。小家伙显然没睡醒，叫我抱抱他。我想到在纠正之前先连接，那就拥抱把。抱了会儿，我跟他说我们穿衣服吧。小家伙坐起来了，可是在那儿一动不动。（下次尝试你句式共情）这时已经6点55了，我感觉我着急了。小家伙说，“妈妈我不喜欢这个袜子。” 我这时即自责又着急，怪自己起晚了，时间已经快要来不及了，听到桢桢说要重新拿袜子。我原本平静的心又在着急共情的话太啰嗦，说的时间都拿来了，说完了他可能还是要换袜子，可能还不穿，不如强权来得快

我说：“时间已经来不及啦，我们今天就穿这个袜子吧！” 

桢桢：“我不想穿这个袜子”

我：“我想在7点之前吃早饭，这样我们可以保持健康，可以按时出门，路上不着急，来不及换了，就穿这个袜子吧” 小家伙还没动静。

这时老公在旁边说：“今天还要不要吃早饭了！”

我更急了说：“先把裤子和衣服穿起来”

桢桢磨蹭着穿了一条裤腿，再在那儿发呆。我看着时间着中间过去了10分钟了。

这时我再也忍不住了，大脑盖子开了说：“现在已经7点05了，你在床上已经呆了15分钟了。我很着急，你快点把裤子穿起来吧，把腿伸进去就好了”。我知道我自己又变得很烦人了。

他磨磨蹭蹭半天，穿进一条腿穿好袜子说“妈妈我不想快点”，磨磨蹭蹭另一条腿也穿进去了。

小家伙显然感到被压迫，收到挑战，突然说，“妈妈，我要嘘嘘，我快来不及了” 都快哭了。

我的心里是希望他可以为自己做决定，我可以心疼他 抱着他立刻去卫生间，也可以相信他，让他自己去。对于他而言，只是近一个月才开始自己做事。他是需要时间来自己决定的。

我平复了心情，平静地站在他旁边，看他怎么做。

桢桢：“我先去嘘嘘，再来穿衣服”

我平静地说：“好吧”，然后我去洗漱

小家伙自己去了卫生间，很快地走回房间，已经快7点15了。

小家伙穿好衬衫，说：“我想穿拖鞋”

爸爸说：“时间来不及了，穿拖鞋，一会儿还要换，现在就把运动鞋穿好吧”。

小家伙出来了脸也没洗就到餐桌上了，我说“先去洗好脸再来。” 

洗脸又是很慢的动作，我不得不又提醒他：“7点20了，我们还有10分钟吃早饭，我希望你可以吃饱了开开心心去上学，那样我们在路上也不用着急，可以注意安全，我们7点30就出发哦”

桢桢说：“我不喜欢这个裤子“

过了一会儿又说：“穿这个衣服一点都不帅”

我说：“哦。桢桢要帅帅的，可是今天是星期一，要穿校服啊”

桢桢说：“我要穿校服外套”

我说好啊，拿来了校服外套。我隐约感觉他是在反抗我不想听我的，可是又不得不听我的，但他又不好表达。

到吃饭时，又慢慢地在吃，我又忍不住摸了摸他的头，说：“还有10分钟，你昨天那样一口一口的吃10分钟就吃完了，你今天那样也可以吃完的。” 

然后我又看见他拿着奶片在慢慢嚼，含在嘴里。

我的控制又出来了，指了指钟说：“就剩5分钟啦，我希望你有个健康的身体，你像昨天那样一口口……，”我感觉不到我的语气和表情，小家伙立刻给了我一个大脑盖子开了的手势。我想本来这话就让人听了烦，肯定我的语气又不好。

我看见后立刻走到房间我的冷静角，真的拿相册看了看，戴上他给我的手链。我意识到我又掉落到控制啰嗦里了，决定闭嘴，不管他能不能吃完都保持自己的平静，7点30出发。

我希望他发展出自律的习惯，而我对他的互动出于爱就不是这样。我现在的互动完全是出于他要满足我的期望，他不可以不好。可他就是个孩子啊。

看着他给我的手链，我坐到了沙发上，异常平静，闭嘴了。然后我平静地去准备出门的物品。看到孩子那么好，他自己完全知道自己要快快的，一口一口吃得非常好。到了7点30，我看他碗里还有一点，我说7点30了，要出发啦。他紧张起来，动作非常快地全吃完了。然后说：“拿个苹果在路上吃”。我一边帮他整理着衣服，一边说：“好的”，我问他，妈妈刚才有没有好点，他说“好了”。接着我们就出门了。

在路上，我想，我得鼓励他啊，然后我说：“桢桢今天吃早饭也是一口口吃10分钟就吃完了，只是早上可以早点把衣服穿起来的话，早上就可以多吃点苹果了”

桢桢说：“我今天早上也吃得很快啊”

走到一半外面又下起了雨，我说：“下雨了，我希望桢桢不被淋到雨，到幼儿园你就自己进去晨检，妈妈停车”。

到了幼儿园，桢桢自己很自觉地就一个人进去了。

孩子这么顺从啊！到了幼儿园我发现我们又没带书包，顿时我发现我和桢桢两个人都懵了。

送完他，想想今天真是一个很乱的早上！既然我是要培养自律的孩子，到一个时间点上就决定自己要做的事好了，我该做的是陪伴，支持，倾听，引导。

今天完全是听不到孩子的说法，压抑，压制孩子，不能允许一次不好，越是这样越是着急，事情越办不好。不完美一次又不会怎样。所有的说法都是堵住孩子的嘴，直接要他按照我说的做，中间完全省略了共情连接承认感受和需要那一步。

明天多连接，用你句式共情，然后倾听，积极倾听，闭嘴。合适的时候再用我句式表达，即使不表达也没关系。遵守时间点的惯例。

桢桢觉得有点困，是因为今天我们都起晚了，没时间放松清醒需要现在就穿衣服 这让桢桢觉得有点无奈是不是？妈妈抱抱吧

妈妈有点不知所措，是因为妈妈很看重健康，我希望桢桢可以有充足的时间吃早饭，我们就一起用毅力克服困难，把衣服穿起来好不好？ 妈妈陪着桢桢，桢桢穿好衣服你来选当大老虎还是当树濑去洗脸。

哇，今天起晚了，看来要像挖土机挖土一样，一勺一勺吃饭了！